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  • 一次辯論賽作文

    時間:2021-03-26 10:37:03 辯論賽 我要投稿

    精選一次辯論賽作文三篇

      在平平淡淡的日常中,大家都經�?吹阶魑牡纳碛鞍�,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的一次辯論賽作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選一次辯論賽作文三篇

    一次辯論賽作文 篇1

      今天,我們班舉行一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

      辯論的前一天,老師就布置了作業,讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網上查找了關于“開卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準備。

      第二天,語文課上,老師把同學分成兩方,男生是“開卷未必有益”方,女生是“開卷有益”方。第一個是反方巧舌如簧的王康臣發言,他說:“現在很多人喜歡看一些武俠小說,不愿意和同學交往,或學習成績下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態不正,那是屬于精神問題,不能歸咎于書。難道一個人拿刀去殺人,還能是刀的錯嗎?”話一說完正方的同學們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個同學為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。

      經過一節課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣,做一個對社會有用的人。

    一次辯論賽作文 篇2

      今天,我們舉行了一場小型的辯論賽。那場面,真是比大型的辯論賽還要來得激烈!

      這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好,還是學習好”。我是正方一辯,我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開始之前,我的心怦怦直跳,怕會在辯論賽上無言以對。

      辯論賽的'主持人是勞老師。勞老師宣布:“現在,辯論賽開始!”我是一辯,首先,由我發言。我快速地站起來,振振有詞地說了一些下課學習的壞處和下課玩的好處,接著,就快速地坐下了。我表面上看起來非常鎮靜,其實心里早就亂成一鍋粥了。然后,就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來,說:“我方認為,下課應該學習。因為上課已經上了40分鐘了,那么,下課更應該鞏固和復習了�!苯又�,就是正方二辯,反方二辯……以此類推。反方三辯說完,就是自由辯論了。勞老師宣布:“現在,先由反方發言�!笨墒牵捶骄谷灰粋€人都沒有站起來發言,其他同學都哈哈大笑。勞老師見了,便又宣布:“現在,還是由正方先發言�!痹捯魟偮�,我站了起來,說:“上課已經上了40分鐘了,下課當然應該玩,應該放松。讓大腦輕松一下,否則,如果大腦疲倦,就會引發一系列癥狀。”反方馬上反駁,可是他們竟然同時站起來兩個人!真是太搞笑了!自由辯論結束了,下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開始,反方四辯站了起來,只說了兩句話就說不下去了,于是,反方二辯補充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說出了一大段下課玩的好處。

      最后,勞老師宣布:“這次辯論賽正方獲勝!”“耶!”我們正方每一個人都很高興。后來我還被評為了“最佳辯論手”。真是高興極了,這次辯論賽結束了,笑聲卻還在教室里回蕩。

    一次辯論賽作文 篇3

      又是陽光明媚的一天,我們來到幸運星作文培訓班,老師宣布今天學習內容是“小學生上網利與弊”的辯論會。同學們高興得手舞足蹈,迫不及待準備上陣。

      老師先把我們分為正方和反方,正方所持的觀點是:上網有利;反方所持的觀點是:上網有弊。接著激烈的辯論賽就開始了。我方李法瑾站起來有理有據地說:“我認為上網弊大于利,網絡的吸引力是無窮的而自制力是有限的。據統計,以學習為主要目的的上網學生,美國占20%,英國為15%,中國僅為2%,這驚人的對比,說明了中國的中小學生的自制力不如外國。”正方的李彤妍站起來慢條斯理地說:“我認為上網利大于弊,因為我們可以在網上查找優秀作文,可以上網看新聞,可以看書,這都是對我們有利的�!�

      我仔細聽著李彤妍的發言,努力地找到了她發言的漏洞,不甘示弱地說:“現在網絡上垃圾網站太多,如果你看的是不健康的書呢?那樣會傷害我們中小學生的。據統計,垃圾網站已占全部網站的49%。”

      正方馬戴聰玲站起來口齒伶俐地說:“中學生特別是高中生可以利用網絡了解最新的教育動態,因為這幾年的高考還在改革探索之中,幾乎每年都會出臺許多新政策。我們就可以在網上查找相關資料,第一時間了解動態�!�

      辯論賽漸漸進入白熱化,我方黃詩妍站起來反駁道:“我認為你的觀點不對。有一個事例:一個小學生因為沉迷于網絡而不去上學,半年時間把爸爸給的學費、補習費都拿去上網,結果心肌梗塞死亡,這就是一個慘痛的教訓啊!這種事我國不知道發生了多少例�!�

      反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉,就想出了反駁的口子,她說:“你這些事例不都是在網上查到的嗎?”“也可以在報紙上看呀。”我不甘示弱的說道。

      同學們還在激烈地爭辯著,張老師站出來說:“是呀,我們只要不沉醉在虛擬的網絡世界中,網絡可以是一位知識淵博的好老師,所以這次辯論賽正方和反方打成平手。”同學們一陣歡呼。

      辯論賽結束了,我受益匪淺。這真是一個增長知識,鍛煉口才的好機會,希望老師以后多組織這樣的活動!

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    一次辯論賽作文 篇1

      今天,我們班舉行一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

      辯論的前一天,老師就布置了作業,讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網上查找了關于“開卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準備。

      第二天,語文課上,老師把同學分成兩方,男生是“開卷未必有益”方,女生是“開卷有益”方。第一個是反方巧舌如簧的王康臣發言,他說:“現在很多人喜歡看一些武俠小說,不愿意和同學交往,或學習成績下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態不正,那是屬于精神問題,不能歸咎于書。難道一個人拿刀去殺人,還能是刀的錯嗎?”話一說完正方的同學們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個同學為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。

      經過一節課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣,做一個對社會有用的人。

    一次辯論賽作文 篇2

      今天,我們舉行了一場小型的辯論賽。那場面,真是比大型的辯論賽還要來得激烈!

      這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好,還是學習好”。我是正方一辯,我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開始之前,我的心怦怦直跳,怕會在辯論賽上無言以對。

      辯論賽的'主持人是勞老師。勞老師宣布:“現在,辯論賽開始!”我是一辯,首先,由我發言。我快速地站起來,振振有詞地說了一些下課學習的壞處和下課玩的好處,接著,就快速地坐下了。我表面上看起來非常鎮靜,其實心里早就亂成一鍋粥了。然后,就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來,說:“我方認為,下課應該學習。因為上課已經上了40分鐘了,那么,下課更應該鞏固和復習了�!苯又�,就是正方二辯,反方二辯……以此類推。反方三辯說完,就是自由辯論了。勞老師宣布:“現在,先由反方發言�!笨墒牵捶骄谷灰粋€人都沒有站起來發言,其他同學都哈哈大笑。勞老師見了,便又宣布:“現在,還是由正方先發言�!痹捯魟偮�,我站了起來,說:“上課已經上了40分鐘了,下課當然應該玩,應該放松。讓大腦輕松一下,否則,如果大腦疲倦,就會引發一系列癥狀。”反方馬上反駁,可是他們竟然同時站起來兩個人!真是太搞笑了!自由辯論結束了,下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開始,反方四辯站了起來,只說了兩句話就說不下去了,于是,反方二辯補充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說出了一大段下課玩的好處。

      最后,勞老師宣布:“這次辯論賽正方獲勝!”“耶!”我們正方每一個人都很高興。后來我還被評為了“最佳辯論手”。真是高興極了,這次辯論賽結束了,笑聲卻還在教室里回蕩。

    一次辯論賽作文 篇3

      又是陽光明媚的一天,我們來到幸運星作文培訓班,老師宣布今天學習內容是“小學生上網利與弊”的辯論會。同學們高興得手舞足蹈,迫不及待準備上陣。

      老師先把我們分為正方和反方,正方所持的觀點是:上網有利;反方所持的觀點是:上網有弊。接著激烈的辯論賽就開始了。我方李法瑾站起來有理有據地說:“我認為上網弊大于利,網絡的吸引力是無窮的而自制力是有限的。據統計,以學習為主要目的的上網學生,美國占20%,英國為15%,中國僅為2%,這驚人的對比,說明了中國的中小學生的自制力不如外國。”正方的李彤妍站起來慢條斯理地說:“我認為上網利大于弊,因為我們可以在網上查找優秀作文,可以上網看新聞,可以看書,這都是對我們有利的�!�

      我仔細聽著李彤妍的發言,努力地找到了她發言的漏洞,不甘示弱地說:“現在網絡上垃圾網站太多,如果你看的是不健康的書呢?那樣會傷害我們中小學生的。據統計,垃圾網站已占全部網站的49%。”

      正方馬戴聰玲站起來口齒伶俐地說:“中學生特別是高中生可以利用網絡了解最新的教育動態,因為這幾年的高考還在改革探索之中,幾乎每年都會出臺許多新政策。我們就可以在網上查找相關資料,第一時間了解動態�!�

      辯論賽漸漸進入白熱化,我方黃詩妍站起來反駁道:“我認為你的觀點不對。有一個事例:一個小學生因為沉迷于網絡而不去上學,半年時間把爸爸給的學費、補習費都拿去上網,結果心肌梗塞死亡,這就是一個慘痛的教訓啊!這種事我國不知道發生了多少例�!�

      反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉,就想出了反駁的口子,她說:“你這些事例不都是在網上查到的嗎?”“也可以在報紙上看呀。”我不甘示弱的說道。

      同學們還在激烈地爭辯著,張老師站出來說:“是呀,我們只要不沉醉在虛擬的網絡世界中,網絡可以是一位知識淵博的好老師,所以這次辯論賽正方和反方打成平手。”同學們一陣歡呼。

      辯論賽結束了,我受益匪淺。這真是一個增長知識,鍛煉口才的好機會,希望老師以后多組織這樣的活動!