實(shí)用的一次辯論賽作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的一次辯論賽作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次辯論賽作文 篇1
今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場辯論賽討論的主題有兩個(gè)，分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
正方是開卷有益的辯論組，反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場，來證明哪個(gè)是對的。在第一場辯論賽中，雙方以這個(gè)辯論話題展開了激烈的辯論，正方代表鄭博陽站起來說：“我方的觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)榇蠹叶挤质煜ざ鸥Φ拿裕骸白x書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶，所以我贊同開卷有益。”
反方岳子怡站起來反駁：“可是有些人看了一些書，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個(gè)事件，就是說一個(gè)男孩看了一本穿越時(shí)空的書，看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時(shí)空的書，最后就學(xué)著書里的人物從大樓上跳了下去，難道說這也是開卷有益嗎？”然后正方和反方展開了激烈的辯論。
輪到我們組了，正方代表成虹婙站起來說：“莎士比亞說，書記是全人類的營養(yǎng)品，這句話就是為了告訴我們，開卷有益。”王明聰站起來，說：可是有些書有害的，比如那些漫畫書，或者一些不良的書籍，對讀者只有害處，這還能叫開卷有益嗎？”周子墨站起來說：“可是我們說的不是漫畫書，我們說的是那些文學(xué)書，讀文學(xué)書也是有害的嗎？那么，你們怎么解釋？
我站起來反駁：“不過也有些人因?yàn)榭戳艘恍┞嫊撩栽诼嬍澜缋铮纪藢W(xué)習(xí)，成績直線下降。也有些人因?yàn)楦改覆煌庾约嚎磿缓蠖阍诒桓C里偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說我不知道結(jié)果誰贏了。
辯論賽結(jié)束了，我受益匪淺。
一次辯論賽作文 篇2
周二，我們在錄播教室開展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開卷未必有益，她們女生是正方——開卷有益。
一開始，老師先讓我們男生說，老師點(diǎn)了王昊，王浩胸有成竹的說：“比如說什么書都讀的人，什么事情都能做得出來，那么，那個(gè)人如果看了不良的書，看過癮了，可能會(huì)做出不良行為”。王昊一說完，正方就大聲爭辯到：“像魯迅、孔子那些不都是讀書長大的嗎？就這樣，一場激烈的”戰(zhàn)爭“開始了。
我們爭得面紅耳赤，各不相讓，誰都不肯認(rèn)輸。就在我們爭的最激烈的時(shí)候，王昊說：”我們這樣吵來吵去，爭來爭去，都不是辦法，要不，我們?nèi)フ依蠋熢u評理吧！“
老師說：”你們說的都對，也應(yīng)該選好書，如果你讀到壞書，就等于交上了一個(gè)壞朋友，如果你讀到好書，就等于交上了一個(gè)好朋友，所以我們應(yīng)該選好書。“
聽了老師的話，我明白了一個(gè)道理：”讀書破萬卷，下筆如有神。“我們只要選好書，看好書就能受益終生。
這真是一次難忘的辯論賽啊！
一次辯論賽作文 篇3
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的打響，一場精彩激烈的辯論賽也拉開了帷幕。
原來，這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場關(guān)于“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辯論會(huì)。為了這場辯論會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好久，就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后，這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”就正式打響了。
戰(zhàn)斗的號角剛剛吹響，正方就發(fā)出了第一次沖鋒。“我方觀點(diǎn)是科技發(fā)展，利大于弊。”扎著高馬尾的正方主辯率先站了起來。她的臉上沒有因“戰(zhàn)場”的盛氣而現(xiàn)出慌張的神色，只見她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”：“在古代，天花被稱為絕癥，就算一個(gè)小風(fēng)寒就可能要了人命。而現(xiàn)在，天花只需要打一針，很容易就能治好。再說古代的人活了70歲就算古稀了，而現(xiàn)在，活到100歲都不足為奇啊。請問，這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來的福音嗎？”正方的成員都拍手稱快，一個(gè)個(gè)都流露出欽佩之情。
一時(shí)間，硝煙四起。反方主辯也不甘示弱：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。汽車尾氣、工業(yè)廢水……如果沒有了美好的環(huán)境，人類還怎能生存？”話音未落，身旁就響起了雷鳴般的掌聲。
正當(dāng)同學(xué)們面面相覷時(shí)，正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，只見他自信地抬了抬頭，猶如一位視死如歸的將士，迅速地掏出了他的“秘密武器”，伶牙俐齒：“我想請教對方一個(gè)問題，請問你們?yōu)楸敬无q論賽準(zhǔn)備的資料是從何而來？如果沒有先進(jìn)的科技，沒有網(wǎng)絡(luò)……難道你們還不覺得科技發(fā)展利大于弊嗎？”頓時(shí)，對方辯友啞口無言，看來正方的利劍一時(shí)刺中了對方的主心骨，戰(zhàn)況緊迫，王老師成了幫兇：“哎！班上被網(wǎng)絡(luò)游戲毒害的同學(xué)還真不少呢！”頓時(shí)教室里笑聲一片。
“槍戰(zhàn)聲”此起彼伏，針尖對麥芒，不相上下……
激烈的戰(zhàn)爭在下課的鈴聲中結(jié)束了。老師宣布：本次辯論賽為平局。面對這個(gè)結(jié)果，同學(xué)們?nèi)匀慌d奮不已。在唇槍舌戰(zhàn)中，我不僅明白了事物的兩面性，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自我。真是意猶未盡啊，同學(xué)們都期盼下一場辯論賽快點(diǎn)來臨。
一次辯論賽作文 篇4
在上課時(shí)，我們開展了一次辯論賽，正方是認(rèn)為開卷有益的一方，然而 反方呢？則是認(rèn)為開卷未必有益。這次的選擇有點(diǎn)壓力，因?yàn)檫x反方的人比較多，成功的機(jī)會(huì)也就越多，正方的人少機(jī)會(huì)就像百里挑一，只有把握住機(jī)會(huì)才可獲勝，但我堅(jiān)信相信自己的感覺是對的。我選擇了正方。
開始，首先由我方發(fā)言，我像株急著發(fā)芽的小草，從泥土里鉆出來。這次，我用了高爾基的名言博得了一個(gè)精彩的開場，我的臉上露出驕傲的表情，輪到了反方發(fā)言，果然不出我所料，他們立刻用以那些不健康的書來反駁，臉上露出了嘲笑的表情，我微微一笑，拿出了事先準(zhǔn)備方案，來了個(gè)完美的回答。沒想到他們再次用來攻打我方，來一個(gè)糾纏到底，漸漸地我被他們搞得筋疲力盡，壓力像山一樣壓在一株小草上，眼看就要敗了，突然另一株幼苗拔地而起，讓我喘了口氣。林俊杰發(fā)言讓我方喘了口氣，只見他十分自信的回答，讓我方氣勢增加了不少。在反方那邊，也有著幾株小草在茁壯生長。蔣澋添的每一句話，語氣都像要把我們給”絕殺“，楊柳青青則是帶著微微的緊張，一邊說，還做手勢，何嵩飛的回答，帶著一種嘲笑感。突然的，在我的腦子里閃過一個(gè)觀念：即使是不健康的也有帶夾的好處呀！我興奮地舉手，但還帶著許多的緊張，使我的語言變得結(jié)結(jié)巴巴地，一邊還得做手勢。在同學(xué)的推選下，邵子軒也參加了活動(dòng)，她，則像一束百合，讓我方變得芳香四溢。
最后，雖然因?yàn)槿藲獾木壒剩覀償∠玛噥恚覉?jiān)信，開卷有益。雖然輸了，但我是開心的，因?yàn)槲覟樽约旱南敕ǘΑ?/p>
一次辯論賽作文 篇5
一開始，我與曹洵分別作為正反雙方一辯出席進(jìn)行發(fā)言。我是反方，觀點(diǎn)是開卷未必有益。曹洵則是正方，觀點(diǎn)是開卷有益。我們說完之后就是自由辯論時(shí)間了，真正的大戰(zhàn)即將開始。
一上來，先由正方發(fā)言。正方的吳佳藝早已名聲在外，她決定率先代表正方發(fā)言。吳佳藝果然不同凡響，一上來就用名人名言給我們反方一個(gè)下馬威。“杜甫曾說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’而劉向也曾說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’不是嗎？”說完這句話還憤憤不平地加了一句：“我還沒見過誰不看書就成才的。”一說完，贊揚(yáng)紛紛，掌聲如雷鳴般響亮，就連身在反方的我，也情不自禁地為她鼓起掌來。
鼓掌歸鼓掌，我們反方也不是吃素的。我的.好姐妹林雨杉馬上站起來反駁道：“藥也分良藥和毒藥不是嗎？有多少人因?yàn)槊陨狭宋鋫b、言情類小說而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，中考之中失利，從此人生發(fā)生變化。又有多少正處在大好年華的少年，因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》而誤入歧途……”
正方與反方就這樣你一言我一語地辯得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，如火如荼，滿城風(fēng)雨。更有熱鬧的時(shí)候一下子站起來十幾個(gè)人想要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
以前總覺得時(shí)間過得太慢，今天卻覺得時(shí)間過得太快，大概是時(shí)光老人換了個(gè)坐騎吧！結(jié)束后，程老師總結(jié)道：“讀書其實(shí)就九個(gè)字——好讀書，讀好書，讀書好。”這次辯論會(huì)不僅很好玩，還使我受益匪淺。我愛這樣的辯論會(huì)。
一次辯論賽作文 篇6
在幾周前的早點(diǎn)名會(huì)上，我只是簡單地提了一下舉辦辯論賽的想法，沒想到趙老師十分支持，同學(xué)們也響應(yīng)積極。正好借著趙老師最近讓我主持一次班會(huì)的機(jī)會(huì)，我組織策劃了這次線上辯論賽的活動(dòng)。
這是我在班上第一次獨(dú)自舉辦這樣的大型活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)還有一些不足。雖然我在小學(xué)階段，多次參加辯論賽，但是從來沒有組織過線上辯論賽的事。所以，當(dāng)任務(wù)確定下來時(shí)，我還是有些擔(dān)心。
從開始寫辯論賽的方案，到最后定稿，我改了好幾遍，以求沒有漏洞、公平、公正。首先，要確定一個(gè)合適的辯題。因?yàn)楝F(xiàn)在是疫情特殊時(shí)期，同學(xué)們都是在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，所以我決定以“線上學(xué)習(xí)效率高vs線下學(xué)習(xí)效率高”為題，這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的切身體會(huì)，都可以參與進(jìn)來發(fā)表自己的看法。在這周一的早點(diǎn)名會(huì)上，我給同學(xué)們講解了辯論賽的方案。
宣布方案以后，接下來就是緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。其實(shí)，這次舉辦辯論賽不但沒有經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)困難就是時(shí)間很緊促。到開賽前，我們只有短短的、不到四天的時(shí)間來準(zhǔn)備，但我們要做的事有很多。
首先，遇到的第一個(gè)棘手的問題是挑選辯手。本來是打算周一定下人員，周二到周四進(jìn)行準(zhǔn)備與排練。但是，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)之前沒有參加過辯論賽，對自己信心不足，所以主動(dòng)報(bào)名辯手的人數(shù)并不多。后來，我想到了一個(gè)辦法：先讓組內(nèi)成員自己主動(dòng)報(bào)名，如果主動(dòng)報(bào)名人數(shù)實(shí)在不夠，就由組長們自告奮勇來充當(dāng)辯手。這樣，經(jīng)過一天的波折，終于把辯手敲定下來了。
接著，我給正方和反方都分別組建了一個(gè)微信群，以便于他們開展討論。考慮到有些同學(xué)對辯論賽不是很了解，所以我給每組都進(jìn)行了一次簡單的培訓(xùn)。我從網(wǎng)上挑選了一些辯論賽的精彩視頻發(fā)給辯手們，并整理了一篇文章發(fā)給他們，把規(guī)則和注意事項(xiàng)都詳細(xì)羅列出來。
沒想到分完組后，辯手們的態(tài)度都很積極。反方同學(xué)在我組建的微信群里討論得熱火朝天，比賽前一天晚上九點(diǎn)多鐘，我還在參加他們的討論。正方在開賽前幾個(gè)小時(shí)也還在開會(huì)討論。
后來，我還組建了評委團(tuán)。評委團(tuán)的建立比較倉促，但是我還是給他們開了個(gè)短會(huì)，進(jìn)行了一個(gè)簡短的培訓(xùn)，講明了職責(zé)和要求。在最后出場環(huán)節(jié)，評委們的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。
除了組織大家認(rèn)真準(zhǔn)備以外，我自己也一直在忙。我要寫自己的主持人詞，并一直在尋找一款好的計(jì)時(shí)器APP。因?yàn)榫�上設(shè)備不是很穩(wěn)定，所以我花了很多時(shí)間進(jìn)行設(shè)備調(diào)試。
最終，辯論會(huì)在周四正式舉行。整個(gè)賽程，除了評委環(huán)節(jié)出了點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)故障，我只好臨場發(fā)揮客串評委外，其他都進(jìn)行得比較順利，正反雙方發(fā)揮得都不錯(cuò)、實(shí)力也不相上下。比賽一半時(shí)間，我則一邊舉著計(jì)時(shí)器對著屏幕、控制時(shí)間，一邊認(rèn)真傾聽雙方辯論、組織現(xiàn)場秩序，最后進(jìn)行整體的點(diǎn)評。
作為第一次線上辯論會(huì)，雖然還有很多不足，但這次也算是比較成功的了。非常感謝老師的信任和支持，感謝各位辯手和評委們的配合和準(zhǔn)備，期待下次辯論賽再展風(fēng)采！
一次辯論賽作文 篇7
星期五上午，在思想品德課上，我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)以“家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方，也就是“家鄉(xiāng)的變化給我們有沒有帶來許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當(dāng)雙方隊(duì)員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后，老師宣布辯論會(huì)開始。
正方一辯首先發(fā)言：“我方認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了許多壞處：原來沒有汽車、沒有空調(diào)時(shí)，天空很藍(lán)很藍(lán)，而現(xiàn)在天不再湛藍(lán)，水不再清澈。”我方辯友也不甘示弱，李龍凱拿出渾身解數(shù)反駁道，“那你夏天別呆在空調(diào)屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著正方開始回敬我方了，“原來住的是平房，鄰居們和諧相處，可現(xiàn)在家鄉(xiāng)不斷地蓋起了大樓房，鄰居們反而互不相識了……”
我聽著聽著抓住了對方的弱點(diǎn)，提出了我的觀點(diǎn)：“如果都住平房，既占地又不美觀，蓋成樓房既省地，又便于整體規(guī)劃，整體布局，坐在自家晾臺上聽著鳥語聞著花香不好嗎？再說鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處，現(xiàn)在政府對云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理，就想營造出優(yōu)美的環(huán)境，所以我方認(rèn)為，家鄉(xiāng)的變化給我們沒有帶來許多壞處，相反帶來了一片欣欣向榮的景象”。我的發(fā)言獲得了陣陣掌聲，對方辯友啞口無言，只得轉(zhuǎn)換話題。
時(shí)間過得真快，不久下課了。雖然我方的辯論失敗了，但我還是很高興。因?yàn)槲也粌H得到了鍛煉，而且還通過辯論，增加了知識。真盼望老師多開展這樣的活動(dòng)。
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