辯論賽的作文

時間：2022-01-28 12:23:53 辯論賽我要投稿

實用的辯論賽的作文匯總7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的辯論賽的作文7篇，歡迎大家分享。

實用的辯論賽的作文匯總7篇

辯論賽的作文篇1

　　今天我和媽媽一起看了別人的文章，我說：“他寫得怎么這么短啊！”媽媽說：“文章不一定非要長就好，你看別人用了很多優美的詞語，值得你學習，我們可以寫文章的時候拿過來用。”我說：“媽媽，你這樣說我認為不對，你想想，如果你把別人的話拿來用是沒有意義的，那樣就表明你寫不出更好的話，你應該發揮自己的想象力，寫出跟別人不一樣的觀點和文章，這樣才會有意義。”媽媽說：“你的文章里優美的詞語用得太少，口才班老師不是教了你們許多描寫風景的成語。”我馬上反擊：“我也得有機會用啊！你不想想帶我去過幾次公園，山清水秀、風景如畫、蝴蝶飛舞我怎么用啊！也只能寫一些《影子的變化》、《我幫大媽收玉米》什么的。”媽媽有點招架不住了，一個勁的跟我說對不起。我跟媽媽辯論了好久，終于達成共識：我們決定以后還要繼續看別人的文章，好的方面就學習，寫出和別人不一樣情景的文章。”

　　我還跟媽媽談判了幾件事情。其中比較重要的一個課題是：把學習當壓力還是樂趣。我先說：“媽媽，我想和你談談學習壓力的事情。"媽媽問我：“怎么，你學習很有壓力嗎？那我們想想怎么把壓力變成樂趣，媽媽希望你是快樂的。”我說：“媽媽，你這一點做得非常好，每天寫完作業都會讓我盡情的玩，而且還征求我的意見只給我報了一個培訓班，這樣我覺得很輕松，我幾次沒考100分你也沒有怪我。如果你天天不是逼著我學習，就是讓我去練這練那的，一點玩的時間都沒有，那我就是不快樂的！長大了也不會快樂！”媽媽聽完哈哈大笑，說：“謝謝！謝謝！終于得到表揚了！”我們還互相鼓勵，擁抱了一下。

　　媽媽的話：今天跟兒子的辯論真是不容易，他一度占上風，還調侃地說：“怎么樣，老媽，是不是說不過我了。”我不得不鄭重地整理思緒和他進行辯論，還要注意適當引導，不過結果是很好的。在談論關于壓力的話題時，他反問我：“你寫博客那么累是為了什么，你沒有壓力嗎？”如果在一周前我可能還會回答：“還不是為了你。”今天我很坦然地回答：“是樂趣，媽媽把我們的心得跟大家分享，別人如果能從我們的文章里得到一點啟示的話，就是一件非常有意義的事情。”

辯論賽的作文篇2

　　“啪啪啪……”六（2）班教室里怎么這么熱鬧呢？哦，告訴你們吧！他們班里正在舉行一次有意義的辯論賽呢！

　　身為正方的我，正與“隊友”一起耐心地等待著辯論賽的來臨。終于，在大家的期待中，伴隨著上課鈴的響聲，一場激烈的辯論賽開始了！

　　我搶先說：“我方認為‘開卷有益’。古人云：‘黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。’為了不讓我們長大以后為讀的書太少而后悔，我們應該從小就應多讀書、多看書，這樣長大以后才能找到好工作。”我剛說完，季昂毅就立刻進行反駁：“我方則認為‘開卷未必有益’。讀書是可以增長知識。可是如果你讀的是不健康的書呢？劉向說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’書就像藥一樣，分為兩種：一種是藥到病除的‘良藥’，一種是置人于死地的‘毒藥’。像一些談情說愛的小說和一些武俠小說等等，都屬于書中的‘毒藥’。有很多人就是因為看了這種書才走上犯罪道路的。難道這還是‘開卷有益’嗎？”聽了季昂毅的反駁，臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。杜娟不服氣地說道：“我們都已經五年級了，已經具有辨別是非的能力了，認清了是非，不是就可以讀到好書、學到知識了嗎？”杜娟的這一席話，問得對方選手啞口無言。時間正在一分一秒地流逝。許久，反方的范浩宇站起來說：“有些不健康的書封面設計得很美觀，容易把我們吸引過去。有些同學看了這一類的書，會在上課時還惦記著書中的故事情節，把自己想象成書中的人物，走火入魔，在上課時分心、走神，導致學習成績下降。所以我方還是認為‘開卷未必有益’。”范浩宇一說完，范老師就立刻帶頭鼓起了掌。就這樣，在選手們激烈的辯論聲中，下課鈴響起了。最終，辯論賽以平局告終。

　　通過這次辯論賽，同學們都懂得了讀書的重要性。大家紛紛感嘆：這真是一場有意義的辯論賽啊！

辯論賽的作文篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴….”清脆悅耳的上課鈴聲響了,我們的辯論賽也拉開了序幕。

　　主持人王飛雨同學落落大方地走上講臺宣布：“辯論賽現在開始，請雙方主辯手上臺。”

　　我和反方的另外三位辯手上臺了，以“八”字形坐開，與正方勢不兩立。整個教室充滿了濃濃的火藥味。

　　正方的一號辯手劉千煌首先發言：“我方認為開卷有益，因為孔子、李白、魯迅、司馬遷和郭沫若等這些先賢大師正是看了許多的書，才成名成家的`。”

　　我方的一號辯手張榕翔也不甘示弱，慢條斯理地說：“書既然是一味藥，就有它的兩面性，一是良藥，服了可治病，二是毒藥，服了就會迷惑人生，使人更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下。”

　　正方的二號辯手胸有成竹地發表自己的意見：“我認為開卷有益，因為唐代詩人杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。”

　　我方的二號辯手也不是吃素的。只見他站起來，滔滔不絕地說著。想不到上課不積極發言的二號辯手也不嫩。我方的三號辯手和正方的三號辯手辯的難分難解。輪到我了，我說：“你方只說開卷有益，可知道書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’。有些漫畫書看上去很合我們小學生的胃口。你想，眼睛盯著一動不動，內容不健康，視力又下降，能行嗎？”我的反駁博得大家雷鳴般的掌聲。正方的四號辯手說：“請問反方同學，你方的張榕翔、詹旭、檀東方，他們的作文名列前茅，這又是為什么？難道不是他們多看書的結果嗎？”我方頓時啞口無言。雙方的辯論進入了白熱化階段，王飛雨同學不得不宣布：“下面進行自由辯論。”

　　同學們聽了頓時生龍活虎，大家你一言，我一語，辯得天昏地暗，日月無光。一會兒正方占上風，一會反方占了優勢。最后，王飛雨同學收了場：“本次辯論賽到此結束。”同學們像泄了氣的皮球一樣。陳老師說：“這次辯論賽雙方選手都表現不錯，我宣布。正方與反方打成平手！”

　　辯論賽雖然結束了，但我還是意猶未盡，真希望多辦幾次這樣的活動。

辯論賽的作文篇4

　　上學期，我們在班里開了一場精彩的辯論賽，主要是討論一下開卷有益還是開卷有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。

　　我們一、二組的同學是甲方，三、四組的同學是乙方。辯論賽開始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來，她說：“高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我認為只要讀書，就一定會有進步。”她的話音剛落，甲方的陳鑫華同學站了起來補充道：“陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。只要一天沒有書看，做一百件事也會覺得沒意思。”乙方的馮兆一馬上站起來反駁說：“我覺得開卷有害，因為有些書上的字很小，但是內容很好玩，如果看時間長了，還會讓眼睛近視。”他剛說完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續進行著，場面非常激烈。這時甲方的王浩澤說：“有些書里的內容很不好，所以我認為開卷有害。”他剛說完，我們甲方的同學立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的？你還是不是我們隊的？”他這才覺得自己站錯了立場，調皮地吐了吐舌頭坐下了。

　　這場辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒有發言，但我覺得開卷有益，因為多讀書可以增長知識，還可以增長寫作水平，季羨林小時候不是也很喜歡看閑書嗎？同學們，讓我們一起熱愛讀書吧！

辯論賽的作文篇5

　　下午第2節課，同學們不約而同地叫到：“開卷是否有益的辯論賽開始了。”

　　正方有陳健.金怡然.張振國等人，反方有高瀅然.陳品源.鄭天瑜.吳曉峰等人。裁判是班長胡益謙。我和一些同學作為觀眾。

　　開始了，正方說：“我們認為開卷有益。因為所有的名人都是多看書才聞名天下的。”

　　反方說：“不一定，如果看的是不健康的書，最后會殺人呢！”

　　正方說：“那么所有搞漫畫的人不是都要倒閉了嗎？”

　　反方說：“有些漫畫書是有益的。”

　　反方接著說：“沒錯沒錯，騎白馬的不一定是白馬王子。”場下一片笑聲。裁判說：“肅靜。”

　　正方說：“~~~~~~”

　　反方說：“~~~~~~”

　　正方說：“~~~~~~”

　　就這樣，這場精彩的辯論賽高潮不斷。最后的結果是正反方分不出勝負。于是有些同學提出接著辯論呢!

辯論賽的作文篇6

　　今天，語文老師宣布：“中午舉行一場辯論賽，辯題是小學生應不應該多看電視。”聽到這個消息，我們可樂開了花，簡直一蹦三尺高。

　　就要開始了我環顧四周，只見同學們全都皺著眉頭，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！

　　比賽終于開始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！

　　管他呢！我深吸一口氣，充分準備好理由，等待著“慷慨陳詞”。

　　“先請正方發言。”老師話音剛落，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來都已經全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀！只見王一順站起來，不慌不忙地陳述了許多理由，說得我瞠目結舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開朗，忽而攥著拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態萬千“呀！

　　“下面請反方發言。”一瞬間，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說得好！

　　我方成員陳杭強有力地反擊了王一順：“多看電視會傷害眼睛。”我暗自鼓掌。

　　接下來，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語，不停地唇槍舌戰。我們是越“戰”越勇，而正方則漸漸地開始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著，苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。