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  • 記一次辯論賽作文400字

    時間:2022-06-04 12:22:28 辯論賽 我要投稿

    有關記一次辯論賽作文400字4篇

      在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的記一次辯論賽作文400字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關記一次辯論賽作文400字4篇

    記一次辯論賽作文400字 篇1

      今天的語文課,我分外激動,因為我們要舉行有史以來第一次辯論賽。我拿著“萬能”資料,目光從一個一個反方觀點、正方觀點上掃過去。我們辯論的主題是“開卷是否有益”,我方的觀點是“開卷未必有益。”

      辯論賽剛開始,正方辯友張園立馬站起來發言:“我方認為,開卷有益。詩圣杜甫說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神。’多讀書能增加知識,書是人類的營養品,人不能離開書本。”我聽了得意地笑笑,張園說的不就是我資料上的意思嘛,我早有準備。我啪地站起來反駁:“我方認為開卷未必有益。你想,看不正規的書會利于健康嗎?難道看什么書都會增長知識嘛?”不料對方也有準備,反對我方的觀點:“只要控制自己,就看什么書都沒問題。”“那又不是所有人都能控制自己,有些人控制不了自己,看壞書走火入魔,會走上犯罪之路的!”我方辯友振振有詞。

      接下來,比賽進入到白熱化的階段,大家仿佛瞬間變成了唇槍舌劍,你一言,我一語,兩隊氣勢磅礴,僵持不下。兩個隊像兩只斗紅眼的小公雞,誰也不讓誰。在主席的一聲令下,雙方開始派人總結,正方總結:“讀書破萬卷,下筆如有神,多讀書可以增加知識,開卷有益。”“近朱者赤,近墨者黑,如果那些犯人不讀不好的書,也不會走上犯罪之路。”我方辯友也說出了總結詞。

      激烈的辯論賽結束了,正方和反方打平。多讀好書是好的,可千萬別在壞書中執迷不悟。我們要好讀書,多讀書,讀好書!

    記一次辯論賽作文400字 篇2

      今天是一個快樂的日子,微風吹著,小鳥歡快的叫著,小樹沙沙作響。

      到了學校,上課了,一場激烈的辯論賽就在于開始了,當時我心花怒放,大家慷慨激昂,好一場唇槍舌戰啊,正方和反方個個都是高人啊,正方的有老班長左洵,反方的有蘭鶯雪,劉宇航。

      正方和反方針鋒相對,滔滔不絕,看正方的選手個個炯炯有神,我怕我們會輸,我的心怦怦的跳個不停,不料對方有一個攻心政策,不過不用擔心機靈的蘭鶯雪發起了言,我心想:”哈哈正文你們死定了,連學習委員都發言了你們的還是乖乖認輸吧“。可卻正方不甘示弱,我們兩方不分上下。

      過了一會兒,是支持選手發言了,性急的馬駿蕭發了言,瞧,他那自信的`樣子好像早有準備,呵呵……真是小奸巨滑啊。馬駿蕭的話咄咄逼人,好樣的!現在我的情緒正在高潮,大家熱血沸騰,突然正方反戈一擊,我們心急如焚,我恨不得腳底抹油——溜之大吉,還不如找個地縫溜下去。

      不,還沒關系,兵來將擋——水來土掩,我們這里還有一個王牌呢,那就是馬駿蕭。

      下面該正方和反方答題了,沒想到正方一來就打的我們措手不及,劉一町在那里膛目結舌,我們在下面支支吾吾,在那里想辦法呢,對方得意洋洋,哦,救命草,蘭鶯雪發起了言,太棒了,她面對這么難的問題還能侃侃而談。

      下課鈴響了,葉老師總結了一下,我明白了一個道理 :”成功與失敗,這兩樣并不重要,而重要的是,一個團隊一定要齊心合力才會得到成功。“

    記一次辯論賽作文400字 篇3

      ‘叮鈴鈴,叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來了,一場激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說:現在的書越來越多,同時也有許多對我們不健康的書向我們靠近,今天我們就來說說開卷有益,還是開卷未必有益,辯論賽現在開始‘沙沙沙’同學們的腳步聲和討論聲交集在一起,打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說:書是知識的海洋,讀了書可以使我們的知識更豐富,還可以提高我們的寫作水平:王偉林剛說完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而,反方的李夕來也是氣勢洶洶地對王偉林說:“我不贊同王偉林的意見,如果你讀的是不健康的書,難道你也可以從中學到東西嗎?”李夕來剛說完反方那邊也響起隆重的掌聲。過了一陣時間,輪到劉強惠了,他的臉漲得通紅,像一個蘋果,他結結巴巴的說幾句話之后,便坐下來了,雖讓他說的有些結巴但是他說的很好,我們還是給了劉強惠熱烈的掌聲,就連平時安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場激烈的辯論賽,他說得非常好,但是聲音非常小,可能是應為害怕的原因吧!

      接下來就更有意思了,我們正方的人越來越多,越來越有意思:“叮鈴鈴,叮鈴鈴……。”下課鈴聲響了這場緊張又激烈的辯論賽結束了。

      在這場辯論賽中,我知道了我們應該多讀書,對好書。

    記一次辯論賽作文400字 篇4

      “叮鈴鈴——。”清脆的上課鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺,說:“今天的口語交際課,就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會,規則是:1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發言,保持安靜。

      這時,班上的同學分成由某某某為首的反方,由某某某為首的正方。

      辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”,然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表某某某講話:“我認為開卷有益,古人說‘讀書破萬卷,下筆如有神’。”“反方代表某某某說:”我認為開卷未必有益,看一些不好的書籍反而有害。”

      正方的某某某說:“那你為什么去看壞書呀?!”我說:“漢代劉向曾經說過‘書猶藥也,善讀之可以醫愚’,這藥一是良藥,可以治百病;另是毒藥,至人于死地。”之后開始了自由辯論,各方代表都暢所欲言,有的同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來,不過又很快回到了主題上。

      大家越說越激動,越來越熱情,以致于秩序混亂,無法再辯論下去,主持人陳老師不得不宣布停賽,一場辯論賽就結束了。

      辯論會接近尾聲了,陳老師作了個小節:“這次辯論會馬上就要結束了,前面幾位同學積極發言很好,不過在當今社會,考試有開卷的,有閉卷的,要從各個方面來看這個問題。”

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