辯論賽作文

時間：2024-04-06 17:35:44 辯論賽我要投稿

（薦）辯論賽作文12篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（薦）辯論賽作文12篇

　　辯論賽作文篇1

　　在六年的小學生活里，有許多事都會令我們收到啟發甚至終身難忘。現在我最難忘的是這六年里的最后一次辯論賽。

　　我從小就喜歡看別人開辯論賽，到了小學就喜歡參加辯論賽，當然這次也不例外。

　　那天，我懷著一絲激動回到座位上心想：終于上課了，我馬上就可以讓別人刮目相看了。張老師走了進來，鄭重地宣布：“科技發展利與弊辯論賽現在開始，雙方開始闡述各自的.論點。”

　　辯論賽作文篇2

　　以前只在電視里看過辯論會，沒想到升入五年級，學完了第一組課文后，老師組織我們也舉行了一次辯論會。

　　我們辯論的主題是“開卷是否有益”。老師從毛遂自薦的同學們中選了六位分別擔任正反方辯手。

　　在同學們羨慕的`眼光中，六位辯手走上講臺，規規矩矩地分立兩邊，開始了辯論。

　　辯論賽作文篇3

　　今天，我們班舉行了一場有趣的辯論賽。這場辯論賽的主題是“你支不支持劉一鍇背米妮書包。”在這場辯論賽中，正反雙方都說得很精彩。尤其是正方一辯胡詩旻，他準備得很充分，因此，他說完了之后，同學們都為他的.發言紛紛鼓掌。

　　我認為劉一鍇可以背米妮書，因為我的水杯是粉色的，但是，我從不聽同學的嘲笑，我還是天天帶粉色水杯，你就要向我學習。就像李老師說的那樣：“別變成那個騎毛驢的老頭兒了。”

　　辯論賽作文篇4

　　星期三，我們班舉行了一次有趣的辯論賽。主題是小華在學校門口值日，他看見同班同學小龍遲到了，心想，如果要是記了班上就得不到流動紀律紅旗，不記就沒有責任和誠實。進行辯論。

　　我們一二大組被分成了反方。三四大組被分成了正方，每組選了四個做代表進行辯論，你來我往的說著，誰也不讓誰，最后通過大家的.一致意見，還是支持正方。馬老師很高興的說：”你們支持的對，因為做人要誠實。

　　辯論賽作文篇5

　　今天上午，我們班舉行了一場有趣的辯論賽。

　　正方的一辯是我，二辯是謝明陽，三辯是熊梓玄，四辯是盛力維；反方的一辯是朱正，二辯是戴錦鵬，三辯是吳楚涵，四辯是鄒雷童；評委是李老師。

　　我們正反兩方進行了激烈的辯論，其他同學作為正反兩方親友團也參與我們的.辯論賽。

　　我最欣賞的是反方，雖然全班只有少數幾個同學支持他們，但是他們也敢大膽地表達自己地觀點。

　　辯論賽作文篇6

　　今天的作文課上，老師和我們進行了一場激烈的辯論賽，辯論賽的題目就是“小學生，可不可以玩手機？”楊桃老師一聲令下，我們就開始了口水大戰。

　　我們有六組人，前三組是正方，而我們的后三組是反方。

　　楊桃老師，先讓正方發言，可不曾想正方鴉雀無聲，只好把發言權給了我們反方。

　　我旁邊的.史博宇說：“玩手機可以提高我手速反應力，還有判斷力。”

　　最后面的一位同學說：“玩手機可以讓我們放松心情，移除學習的‘壓力山’。”

　　正方的一位同學說：“不可以讓小學生玩手機，它會影響學習，有一次因為它，我考了零分。”

　　還有人認為玩手機沒有壞處，也沒有好處。

　　到了最后，我們爭的面紅耳赤，也沒有分出勝負。

　　辯論賽作文篇7

　　二辯在整個團隊中起到杠桿的作用，既對一辯稿起補充說明的`作用，又起著加強和鞏固，同時要負責場上的防守及協助三辯攻擊。

　　在攻辯賽制中，二辯的工作其實和三辯差不多，要求也差別不大。因此，關于二辯的要求就不在此詳說了，大家可以看下面的關于三辯的解說。但二辯與三辯還是有分別的，一般而言，二辯是在場上的責任主要是防守、協助三辯進攻。在攻辯中，最好是二辯與三辯問一套問題，環環相扣。

　　辯論賽作文篇8

　　今天我們在班上展開了一場激烈的辯論賽，主題是“小螞蟻最終爬上樹頂了沒有”。

　　正方覺得小螞蟻能爬上去，反方覺得小螞蟻爬不上去。這可真是一場唇槍舌戰。大家爭先恐后地發表自己的意見，還不時引經據典，一發現別人的漏洞，就馬上反駁。這不，反方同學剛說：“小螞蟻太渺小了，連身材魁梧的巨人都爬不上樹頂，何況小螞蟻。真是蚍蜉撼大樹，可笑不自量。”正方同學立即反駁：“無限風光在險峰，小螞蟻有著堅強勇敢、昂揚向上、不屈不撓、追求陽光的`精神，它一定能爬上去。”

　　最終，正方贏得了這場辯論賽。而我，也從中學到了：只要抱有偉大的理想并腳踏實地去做，就一定能實現目標。