自主招生筆試真題及解析

時間：2020-10-19 18:37:46 筆試經驗我要投稿

2017自主招生筆試真題及解析

　　每年都有很多院校展開自主招生考試，大家知道北京大學生物科學院的自主招生筆試真題嗎?下面YJBYS小編為大家整理了2017自主招生筆試真題及解析，歡迎閱讀參考!

2017自主招生筆試真題及解析

　　一、筆試范圍

　　與以往冬令營不同，這次北大營考慮到面對的都是生競學生，故沒有考核數理化相關科目。原本三小時的測試也縮短到90分鐘(8:30-10:00)，試題為50道不定項選擇，其中植物10題、動物5題、生態5題、細胞5題、遺傳11題、生化6題、分子5題、綜合3題。

　　具體而言，植物中又分形解2題、分類2題、系統2題、生理4題;動物包括無脊椎、脊椎各2題，另有1題生態;生態部分有2題其實還是植物生理;細胞中有2道分析題型;遺傳部分比較簡單，概念題4道，計算題2道，考查思維能力5道;生化中有2題與實驗相關，分子則有4道;綜合試題主要為分子模塊。

　　之前有同學看到時間安排，以為試題會類似2016年的聯賽，但事實上并沒有完全復刻當年的風格。實際難度高于聯賽，但分析型試題比例也沒到恐怖的程度，但從考查的知識點上來看，較之聯賽有更多的前沿研究內容(如系統生物學、合成生物學、功能基因組學)。比如遺傳學部分考查了表觀遺傳學(組蛋白修飾、DNA甲基化、染色體重塑等)，分子技術還考查了各種基因編輯方法(ZFN、TALEN、CRISPR-Cas9)、光遺傳學等，這些都在質心課程中有所涉及，想必大家都非常熟悉了。

　　二、筆試問題回憶版

　　1、動物學

　　有觸手冠，介于原口與后口動物之間的是 (B)

　　A.內肛 B.外肛

　　C.輪蟲 D.腹毛動物

　　解析：觸手冠動物包括苔蘚動物門(=外肛動物門)、腕足動物門和帚蟲動物門。這3類動物既有原口動物的特征，又有后口動物的特征。其余的屬于假體腔動物。

　　2、生物化學

　　尿素循環第一步的細胞定位 (A)

　　A.細胞質 B.內質網 C.線粒體

　　解析：主要有5大步反應，其中第一步為1分子氨和CO2在氨甲酰磷酸合成酶的催化下生成氨甲酰磷酸，反應在線粒體基質進行，消耗2分子ATP。

　　3、分子生物學

　　下列屬于基因編輯的是 (ABC)

　　A.CRISPR-Cas9 B.ZFN

　　C.TALEN D.基因修復技術

　　解析：CRISPR/Cas9 是細菌和古細菌在長期演化過程中形成的一種適應性免疫防御，可用來對抗入侵的病毒及外源DNA。

　　鋅指核糖核酸酶(ZFN) 由一個 DNA 識別域和一個非特異性核酸內切酶構成。

　　轉錄激活因子樣效應物核酸酶(TALEN)是二聚的轉錄因子/核酸酶，由33至35個氨基酸模塊構成，其中每個靶定單個核苷酸。

　　上述三種技術都是基因編輯技術。

　　4、生態學

　　可從環境中獲得物種DNA，從而判斷物種的存在與分布，屬于這類的是 (ABCD)

　　A.蛭吸食的血液

　　B.有鮭魚生活的水

　　C.從尸體上的唾液判斷棕熊

　　D.從發現的糞便判斷荒漠貓

　　解析：環境DNA是從環境樣品(包括土壤、沉積物、空氣、水體、動植物脫落的細胞、生物排泄過程中脫落的皮膚、尿液、糞便等)中提取出DNA，用以提供一個環境系統中物種的.存在記錄。以上均是這種方法的例子。

　　5、植物學

　　關于苔蘚植物下列不是二倍體的是 (ACD)

　　A.孢子 B.孢子體

　　C.原絲體 D.莖葉體或葉狀體

　　解析：苔蘚植物具有明顯的世代交替。我們習見的植物體是它們的配子體(莖葉體或葉狀體)，配子體在世代交替中占優勢，孢子體占劣勢，并且寄生在配子體上面，這一點與其他的陸生高等植物有最大的區別。

　　苔蘚植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細胞與腹溝細胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細胞與腹溝細胞而與卵結合。精子與卵結合后形成合子，合子不需要經過休眠即開始分裂而形成胚。胚即在頸卵器內發育成為孢子體，孢子體的孢子囊中含有大量孢子，產生孢子的組織稱為造孢組織，造孢組織產生孢子母細胞，每個孢子母細胞經過減數分裂形成4個孢子，孢子成熟后散布于體外。孢子在適宜的生活環境中萌發稱為絲狀體，形如絲狀綠藻類，稱為原絲體，原絲體生長一個時期后，再在原絲體上產生配子體。

　　三、面試

　　據參加考試的同學說，此次面試和去年北大冬令營面試問題大致相同，都會涉及興趣愛好和科學前沿的內容。看過我們分享的面試建議，提前準備還是可以穩妥應對的。面試在編號為A-H的8個教室同時進行面試，4或5人一組，3個老師提問，每個學生面試時間15分鐘左右。

　　面試問題回憶版

　　1、英文自我介紹，控制在1min內，超過老師會提醒你。

　　2、抽簽選擇一份英文科普材料，看1分鐘。

　　讀一遍、翻譯一遍并概括大意，老師提問會選擇一些生物相關的專業詞來考察，如分子機制和基因組。老師會關注你對于生物基本詞匯的掌握。

　　每個人的文章是有聯系的，有的小組會被問道這四篇文章可能是從那個書本來的。

　　3、老師提問

　　A.交叉學科相關，比如參加生物競賽和其他學科(數學、物理、化學、英語、語文)的通融性、有什么幫助。

　　B.考察對前沿科技的了解。如基因編輯、合成生物學、病毒、干細胞等看法和了解。教授會將其深化，考察你自己的看法與真正了解的程度。

　　C.談競賽、自招、高考的關系，高考要不要廢除之類的問題。

　　D.生活方面，比如說，你除了競賽外有什么愛好(一定要是自己的愛好，有的同學說了武術，結果面試的老教授正好是那個方面的大家，問了很多問題，同學答不上來，這樣得不償失)父母在你成長中的作用，怎么看待人生中的挫折等等。