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論文答辯應注意哪些細節(jié)
一、畢業(yè)論文答辯的目的和意義
1.學院組織畢業(yè)論文答辯的目的是為了進一步審查論文。
(1)進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力;
(2)進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握情況;
(3)審查畢業(yè)論文是否由學生獨立完成。
2.學生只有充分認識畢業(yè)論文答辯的意義，才能以積極投入畢業(yè)論文答辯的準備工作，并且以最佳的狀態(tài)參與答辯，充分發(fā)揮自己的才能和水平：
(1)畢業(yè)論文答辯是一個增長知識、交流信息的過程;
(2)是學生全面展示自己素質能力的最佳時機之一;
(3)是學生向答辯老師學習、請求指導的機會;
(4)答辯應該有“答”，但是如果有“辯”，則更能反映出學生的勇氣和才華。
二、畢業(yè)論文答辯的特點
1.答辯具有明顯的不平等性。
(1)人數(shù)不對等;
(2)地位不對等;
(3)雙方的知識、閱歷、資歷、經驗都方面都相差懸殊。
2.答辯老師具有雙重身份：既是參辯方，又是裁判。
3.答辯內容事先不公開。
4.表達方式以問答為主，以辯論為輔。
三、畢業(yè)論文答辯的準備工作學生是保證論文答辯質量和效果的關鍵。學生答辯前可從以下方面準備：
1.寫好畢業(yè)論文簡介。主要內容包括：
(1)本人職業(yè)、經歷及獲獎情況、論文題目、指導教師姓名、論文選題背景、理論意義、實踐意義;
(2)本選題研究的基本現(xiàn)狀;
(3)論文的基本框架、主要觀點、論據(jù);
(4)論文的創(chuàng)新之處、寫作體會、不足之處，以及對論文的自我評價。
2.熟悉論文全文：
(1)熟悉主體部分和結論部分的內容，掌握論文的基本觀點和主論的基本依據(jù);
(2)明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運用基本原理的主要內容;
(3)仔細審查、反復推敲文章中有無謬誤、片面，模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無與黨的方針政策和國家法律法規(guī)相抵觸的內容等。
3.了解和掌握與所寫論文相關聯(lián)的知識和材料。學生可以通過下列問題作好匯報具體準備工作，其中1~3題是必須回答的。其他問題可根據(jù)自己實際，選取二至三個，自我陳述時間一般不超過10分鐘。內容最好能夠熟記，應能脫稿完成。
(1)為什么選擇這個課題(或題目)研究，其有何學術價值或現(xiàn)實意義;
(2)說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有何新的看法，提出并解決了哪些問題;
(3)論文的基本觀點和立論的基本依據(jù);
(4)學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點;
(5)重要引文的具體出處;
(6)本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解;
(7)本文提出見解的可行性;
(8)論文終稿完成后，審查時發(fā)現(xiàn)的缺陷。或發(fā)現(xiàn)了新的理論、實例可以發(fā)展論文的觀點;
(9)本文的優(yōu)缺點。總之，學生應認真思考、仔細斟酌、寫成提綱，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
四、答辯過程
1.學生進入答辯會場;
2.答辯開始，答辯組組長介紹答辯組成員，并簡要說明答辯要求;
3.學生應盡量脫稿簡要介紹自己的工作背景和學習經歷，簡要陳述論文選題意圖、主要觀點、論證思路、研究方法以及論文的創(chuàng)新之處等。陳述時間不超過10分鐘。學生陳述完畢應示意，請評委提問。
4.答辯老師根據(jù)論文本身及學生的陳述內容至少提出三個問題。一般圍繞論文的一些主要觀點和論述的內容，從識別真?zhèn)巍z驗能力、彌補疏漏等方面提問。學生應對問題進行記錄。
5.學生當場回答問題，答辯老師針對論文及學生回答問題的情況提出指導性意見。
6.答辯結束，評委向學生示意，學生應經允許向老師致謝之后離場。
五、學生參加答辯時應注意的問題
1.帶畢業(yè)論文終稿、資料、紙、筆。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，語音清晰，使在場的人都能聽到。
4.聽取答辯老師的提問，精神高度集中，問題應作記錄。
5.要迅速對答辯老師提出的問題做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，回答問題。
6.對答辯老師提出的質疑，要審慎作答，對有把握的問題如實陳述、申明理由;對不清楚的問題，可不進行辯解，應當坦言相告，態(tài)度要誠懇謙虛。
7.回答問題時要注意的是：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。不繞圈子，直接切入主題。
(4)有答有辯。既敢于闡發(fā)自己獨到的真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又要勇于承認自己的不足。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動，對答如流，說服力和感染力強，給老師留下良好印象。
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