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本科畢業(yè)論文答辯技巧分享
答辯是我們完成學(xué)業(yè)必不可少的一個(gè)過程，以下是小編搜集整理的大學(xué)畢業(yè)論文答辯技巧，供大家閱讀查看。
一、答辯前的準(zhǔn)備
(一)寫好論文是順利通過答辯的前提。
論文答辯成績是答辯老師會(huì)綜合論文質(zhì)量和答辯情況而評定的，因此寫好論文是論文答辯獲得好成績的前提。一篇好的論文大致要符合以下要求：論文選題有理論和現(xiàn)實(shí)意義;論文結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，層次清楚，資料詳實(shí)，論證充分，文字流暢，結(jié)論正確或合理，寫作規(guī)范。
(二)認(rèn)真準(zhǔn)備好陳述詞等答辯材料。
陳述詞主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。準(zhǔn)備的陳述詞切忌生硬、機(jī)械、呆板。陳述詞的長短應(yīng)根據(jù)規(guī)定陳述的時(shí)間而設(shè)計(jì)。準(zhǔn)備好陳述詞后，自己應(yīng)提前演練，直至感覺滿意為止。
(三)預(yù)先設(shè)想答辯老師可能提出的問題。
考生提前要認(rèn)真做好相應(yīng)的充分準(zhǔn)備。答辯老師一般會(huì)就考生論文中涉及但探討不深不細(xì)的問題進(jìn)行提問。考生在論文中引用的數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、一些現(xiàn)實(shí)問題以及涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題等也往往是答辯老師常問的問題。
對上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。考生可以將寫作過程中用到的資料和與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)、資料整理好，帶到答辯現(xiàn)場以備答辯之用。一定要在論文答辯前完成好論文和準(zhǔn)備好答辯，要避免因論文答辯成績不能取得良好以上而拿不到學(xué)位，甚至成績不合格而影響畢業(yè)時(shí)間。
二、答辯的基本程序
(一)遞交材料。畢業(yè)論文、開題報(bào)告登記表、評審表、答辯登記表一式4份。
(二)個(gè)人陳述。對畢業(yè)論文的選題原因、研究價(jià)值、論文結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及論文的創(chuàng)新和不足之處作扼要介紹，時(shí)間不超過10分鐘。
(三)老師提問。答辯老師首先對論文的整體質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，然后提問。然后提出問題，每位答辯老師一般提一個(gè)問題。規(guī)定考生當(dāng)場立即做出回答，隨問隨答。時(shí)間一般在10分鐘左右。
(四)評分。答辯老師根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及學(xué)生答辯時(shí)的表現(xiàn)，給出評語及終評成績。
(五)總結(jié)。答辯老師會(huì)召回考生，由答辯老師對考生就論文和答辯過
程中的情況加以總結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)宣布論文通過情況。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。
三、答辯技巧
(一)了解老師出題心理。
答辯老師會(huì)提出多少問題，提些什么問題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問題，同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜，很難把握的問題。因?yàn)椋恳黄撐母饔凶约旱膬?nèi)容、形式、特點(diǎn)和不足。根據(jù)論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是干差論文萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學(xué)員如何準(zhǔn)備答辯是有幫助的。
首先，答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問題。
其次，在答辯過程中，根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當(dāng)插問。通過對這些問題的提問和答辯，答辯老師會(huì)就會(huì)了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過辛勤勞動(dòng)寫成的，即檢查了論文的真實(shí)性;也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)知識(shí)掌握的深廣度，以及學(xué)員臨場的應(yīng)對能力和對知識(shí)理解的透徹程度;同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識(shí)能力作出合理、公平的評價(jià)。
(二)注重答辯技巧。
1、闡述清晰。個(gè)人陳述時(shí)要簡明扼要而又生動(dòng)的闡述論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)等，特別是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)要闡述清楚，不要念或背論文摘要。
2、完整記錄。認(rèn)真完整地記錄好老師所提的問題，對老師提的問題若不明白，要及時(shí)請教，以免答非所問。考生在整理和回答問題時(shí)，可以依照一定順序(如提問的順序)準(zhǔn)備、回答各位委員提出的問題，也可以將各位委員所提的問題進(jìn)行綜合、歸類，一并準(zhǔn)備、回答。
3、認(rèn)真回答。考生回答問題既要完整，又要防止拖泥帶水，把問題扯得很遠(yuǎn)，更切忌答非所問。回答問題既要注重整體性又要突出重點(diǎn)，并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。對于自己準(zhǔn)備不好或根本就不會(huì)回答的問題，考生切忌亂答，應(yīng)主動(dòng)向答辯老師會(huì)道歉并請教。
4、創(chuàng)新思維。畢業(yè)論文答辯雖然以回答問題為主，但除了“答”以外，也會(huì)有“辯”。因此，當(dāng)自己的觀點(diǎn)與答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，既要尊重答辯老師，又要盡量清楚地闡述自己的理由，讓答辯老師接受自己的觀點(diǎn)，但切忌固執(zhí)己見。
5、不可強(qiáng)辯。有時(shí)答辯老師會(huì)對答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)椋疝q老師會(huì)的老師對這個(gè)問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：在答辯會(huì)上，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q老師會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個(gè)問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
6、人稱使用。在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使答辯老師會(huì)成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。
(三)注意禮儀舉止
1、文明禮貌。論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯老師會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。
進(jìn)入答辯會(huì)場后，要向各位答辯老師致意問好。待答辯組長宣布答辯開始后，才開始進(jìn)行個(gè)人陳述。答辯結(jié)束后，無論答辯情況如何，要向答辯老師致謝，然后從容、輕聲離場。在畢業(yè)論文答辯的整個(gè)過程中，答辯考生態(tài)度一定要謙恭，要尊重各位答辯老師，尊重答辯老師會(huì)的決議。對答辯老師會(huì)的決議如有不同意見，要注意采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，切忌感情用事。
2、語流適中。進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時(shí)，說話速度往往越來越快，以致答辯老師會(huì)聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
3、目光移動(dòng)。畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向答辯老師會(huì)成員及會(huì)場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽時(shí)間過長，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。
4、體態(tài)語輔助。雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用態(tài)語。
6、時(shí)間控制。畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視時(shí)間的掌握，因?yàn)橐话阍诒容^正規(guī)的答辯會(huì)上，都對辯手有時(shí)間要求。對時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。
7、緊扣主題。由于參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生很多，答辯老師不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。
8、衣著得體。一般因該著正裝。
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