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教育經濟學畢業論文答辯自述
論文答辯是學校考核學生實際處理課題能力的一個重要環節，下面是小編搜集整理的教育經濟學畢業論文答辯自述，供大家閱讀參考。
范文：
各位老師好!
我叫XX，來自20XX屆財政與公共管理學院，我的論文題目是《經濟轉型背景下安徽高等教育結構調整研究》。在這里，請允許我周偉老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的背景意義、結構框架、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在背景意義，高等教育與省級區域經濟發展的聯系越來越密切，高等教育需要結合區域實際為省域經濟的發展服務。因此，安徽省高等教育要立足本省，為本省經濟的快速發展提供人才和科技支撐。進入21世紀以來，安徽省相繼出臺省會經濟圈、振興院北、院南國際旅游文化示范區、院江城市帶承接產業轉移示范區等區域發展規劃，加速推動安徽崛起。
當前，安徽正在著力實施創新驅動戰略，全面推進創新型省份建設，需要大量的人才為實現區域經濟的發展貢獻力量。但是和東部沿海地帶相比，安徽經濟發展相對落后，無法吸引大量的其他地區的優秀人才來安徽發展，所以，安徽經濟轉型發展所需的多層次、高素質人才要依靠本省高校來培養。安徽高等教育要服務于安徽經濟發展，為其提供發展動力。
自1999年擴招以來，安徽高等教育的規模日漸擴大，2004年高等教育毛入學率為15.5%,邁入“大眾化階段”,服務于安徽經濟社會的能力不斷增強。而高等教育對人才的培養不僅要擴大人才數量，還要調整所培養的人才結構。所以，探究安徽區域經濟發展對高等教育結構的要求，找出安徽高等教育結構存在的問題，進而嘗試性地提出調整安徽高等教育結構的對策建議，既能加速安徽經濟轉型進程，又能促進高等教育自身的發展。
本文運用高等教育的內外部關系規律理論、結構功能主義理論、后發優勢理論和三螺旋理論等相關理論知識，分析了經濟轉型背景下安徽高等教育結構與區域經濟發展的適應性問題。進一步豐富并驗證了高等教育與區域經濟協調發展的理論，拓寬了高等教育與區域經濟的研究視野，推動了高等教育區域化的理論發展。
文章在分析安徽經濟轉型趨勢，以及安徽產業結構和就業結構變遷的基礎上，較為系統地研究了安徽高等教育的層次結構、科類結構、形式結構和布局結構方面所存在的問題，并針對這些問題，提出了一定的對策思考。有利于促進安徽經濟結構的轉型，加快發展戰略的實現，并且有利于推動安徽高等教育的科學化發展和可持續發展。
其次，在結構框架上，本文分成五個部分：
第一章是緒論，介紹研究背景和意義，文獻綜述、研究方法和內容及創新點。
第二章界定相關概念并闡述相關理論，主要包括教育的內外部關系規律理論、結構功能主義理論、后發優勢理論和三螺旋理論等。
第三章介紹安徽經濟發展現狀指出安徽經濟轉型升級步伐不斷加快，第二產業發展迅速，且省內區域經濟發展不平衡，接著分析了安徽高等教育結構的現狀。
第四章分析安徽高等教育層次、科類、形式、布局結構方面的問題，指出專科層次出現生源危機，各層次間銜接性差，專業布點過多與布點不足并存，成人高等教育缺乏辦學特色，高等學校主要集中分布在省會合肥市等問題。
第五章提出了經濟轉型期安徽高等教育結構的調整對策。
最后是結論部分，對全文進行了總結并指出了文中的不足。
最后，由于知識水平、寫作能力和研究時間有限，文中存在很多不足之處。本人沒有對高等教育結構調整的原因進行論述，除了地方經濟會影響高等教育結構之外，還有地方歷史的、政治的、社會發展的、人口的因素等會對高等教育結構產生影響。因此，以后的相關研究可以對高等教育結構調整的原因進行分析。
再一次謝謝各位老師。
相關閱讀：答辯注意事項
1、考察論文的獨創性;
2、論文的整體水平(包括選題、結構、創新觀點、理論功底、文字表達等);
3、考察研究生的綜合素質。
答辯的準備工作學生可以從下列問題(第 4-10 題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第 1-3 題必選)。時間一般不超過 10 分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1、為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。
2、說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3、文章的基本觀點和立論的基本依據。
4、學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5、重要引文的具體出處。
6、本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7、本文提出的見解的可行性。
8、定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。
9、寫作畢業論文(作業)的體會。
10、本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
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