電大論文答辯程序

時間：2024-06-19 22:46:33 論文答辯我要投稿

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電大論文答辯程序

　　畢業(yè)論文和答辯是學生在校期間最后一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是前期教學的繼續(xù)深化和檢驗，以下是小編搜集整理的電大論文答辯程序，歡迎閱讀參考。

電大論文答辯程序

　　范文：

　　各位老師，下午好! 我叫XX，是XX班的學生，我的論文題目是《西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市設計研究》。我的論文是在朱捷導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的背景。

　　“失去故鄉(xiāng)之后，每個人都可能成為精神上的流亡者，我們所能做的，也只能是提醒建設者們，手下留情，推土機下留情，對歷史和未來，多些敬畏。”在中國作家梁鴻的演講《看不見的中國》中，我們可以讀到她的鄉(xiāng)愁，同時也看到一個又一個的故鄉(xiāng)正被城鎮(zhèn)化建設浪潮無情淹沒的歷史畫面。剛結束的中央城鎮(zhèn)化工作會議提出“城鎮(zhèn)建設，要讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”.中國每天消失幾十個村莊的現實，讓“鄉(xiāng)愁”成為最近的熱詞。

　　隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，城市越來越擁擠，而農村地區(qū)卻面臨衰落。根據“六普”數據顯示，2000 年至 2010 年，全國六個省份出現了人口負增長，其中包括西南地區(qū)的重慶 (-6.6%) 、四川(-3.4%)、貴州(-1.4%)。人口外流和常住人口空心化的數據意味著西南地區(qū)的農村人口在大規(guī)模地流失，而大量的鄉(xiāng)鎮(zhèn)正面臨人口流失以及城鎮(zhèn)的消失或重組。

　　我國城鎮(zhèn)化建設的最新戰(zhàn)略是新型城鎮(zhèn)化，新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略非常重視農村的發(fā)展，在“城鎮(zhèn)化”的同時解決“三農”問題，最終實現農村地區(qū)的發(fā)展，實現鄉(xiāng)村自身的城鎮(zhèn)化，增強鄉(xiāng)村的吸引力，實現農村人口就地城鎮(zhèn)化，逐步縮小或消除城鄉(xiāng)差距，促進城鄉(xiāng)和諧發(fā)展。

　　其次，我想談談這篇論文的結構主要內容。

　　本文以西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究對象，探討如何通過城市設計的方法，在尊重當地自然環(huán)境和人文環(huán)境的條件下，對旅游資源進行整合和開發(fā)，促進當地旅游業(yè)發(fā)展和城鎮(zhèn)建設。文章從西南山地鄉(xiāng)鎮(zhèn)在旅游發(fā)展中的困境以及旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃編制中的問題入手，結合當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特征、旅游資源、旅游資源開發(fā)模式及旅游發(fā)展對城鎮(zhèn)的影響一系列的分析，借鑒相關案例，并對相關工程實踐進行詳細分析和經驗總結，提出適合于西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市設計方法策略。

　　本文遵循“提出問題-理論分析-實踐分析-問題解決”的基本思路，主要內容包括以下五個部分。

　　第一部分為第一、二章：緒論、西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展及問題分析。主要闡述課題的研究背景和國內外研究現狀，界定研究對象的范圍，確立論文的研究方法與實施框架;然后分析旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的興起和發(fā)展現狀，總結其發(fā)展中及規(guī)劃編制中所出現的主要問題，并針對問題提出“城市設計對旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃設計具有適用性”的立論。

　　第二部分為第三、四章：相關研究辨析與經驗借鑒、西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色旅游資源與旅游資源開發(fā)。先對相關理論進行梳理，對相關研究進行相關性辨析及經驗借鑒總結。然后探討當地城鎮(zhèn)空間形態(tài)特征，歸納當地城鎮(zhèn)的旅游資源及旅游資源開發(fā)模式，分析旅游發(fā)展對當地城鎮(zhèn)的影響，為解決問題奠定理論基礎。

　　第三部分為第五章：西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市設計實踐分析。對兩個相關城市設計案例進行分析借鑒，并以筆者參與的此類城市設計為對象，從實踐層面探討西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市設計方法。

　　第四部分為第六、七章：西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市設計方法研究、結語。在前文的理論分析和實踐探索基礎上，提出適合西南山地旅游型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市設計方法策略。最后對該課題進行總結和展望。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足。

　　這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　論文答辯要求

　　一、每個學生準備一份五分鐘的文章介紹，介紹包括以下內容：

　　1、文章寫作動機

　　2、文章主要內容：文章內容的概述，不能讀論文提綱

　　3、文章評價：優(yōu)點和缺點

　　二、答辯老師提三個問題，學生準備30分鐘。

　　三、答辯，答辯過程答辯老師提的問題沒有準備時間，學生馬上回答。

　　四、答辯總結

　　注：每個學生必須將論文所有的參考文獻帶到答辯現場。

　　答辯流程

　　電大答辯一般是10~12人為一組有兩輪第一輪是論文陳述，第二輪是回答老師給予的三個問題。

　　第一輪自我陳述：準備介紹論文的東西4~5分鐘，大約400~500字即可，無需脫稿。

　　論文陳述的內容是設計這篇論文的目的和在這篇論文中得到的收獲包括還有哪些不足。(有些老師不喜歡對著稿念，自己就大概準備一下，網上的論文答辯套路可能不太管用。)

　　其中在陳述過程中考試可能會提問論文中的關鍵部分你要自己找得到。

　　完了老師就開始對你這篇文章評論，隨后其中一個老師會給你提三個問題，寫下來(回答完了還得交給老師)。

　　提問的內容基本都在論文當中，包括涉及到的含義和論文中所要闡述的東西，會有半個小時左右時間準備，盡量簡短意賅。

　　然后就對問題進行回答：

　　讀一邊自己概括的問題回答，然后是老師問什么答什么，最后老師會對你論文提出修改意見，這樣論文答辯才算完成。

　　提醒一下申請學位的同學老師會格外嚴格，這里所謂的“嚴格”有很多內容這個自己理解，基本如果可以上報的都需要做修改，幅度還不小。

　　不申請學位的同學老師就走個過場態(tài)度認真即可。

　　最后一句你各科成績都能達標，學位英語也能過，可能還會卡在畢業(yè)論文上，謹慎為上。

　　答辯注意事項

　　不管是本科還是研究生，畢業(yè)論文的撰寫是整個大學或研究生學習生涯中的一件頭等大事，它不僅是對學生幾年學習的一項總結，而且在很大程度上是對學習者各方面素質的一種綜合考量。論文的質量如何直接關系到能否畢業(yè)以及隨之而來的就業(yè)問題。

　　畢業(yè)論文撰寫完畢之后還有一項重要的程序--畢業(yè)論文答辯!這是由幾位本學科專業(yè)的專家老師組成的答辯委員會。答辯的過程首先是學生對論文做出簡要的陳述(10分鐘左右)，然后由答辯委員會針對論文提出相應問題，答辯學生經過10分鐘左右的時間準備后，返回答辯室，回答剛才提出的問題。

　　在畢業(yè)論文答辯過程中，答辯委員會的老師們經常會提出的問題有：

　　1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關的研究方法?

　　2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。

　　3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義?

　　4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

　　5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣?

　　6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什么?

　　7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別?

　　8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

　　9、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?

　　10、論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究?

　　11、研究的應然、實然、使然分別是什么?

　　12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

　　13、研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫書的邏輯)!

　　14、自己為什么選擇這個課題?

　　15、研究這個課題的意義和目的是什么?

　　16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

　　17、全文的各部分之間邏輯關系如何?

　　18、在研究本課題的過程中，發(fā)現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

　　19、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

　　20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

　　21、寫作論文時立論的主要依據是什么?

　　22、論文和系統有哪些不足之處?

　　23、論文有何創(chuàng)新之處?

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