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  • 心理咨詢師論文答辯自述

    時間:2024-09-09 09:21:45 論文答辯 我要投稿
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    心理咨詢師論文答辯自述范文

      論文答辯是學校考核學生實際處理課題能力的一個重要環節,下面是小編搜集整理的心理咨詢師論文答辯自述范文,供大家閱讀參考。

    心理咨詢師論文答辯自述范文

      范例一:

      各位老師,下午好!

      我叫XX,是**級**班的學生,我的論文題目是《民營企業員工主動性人格、組織社會化策略與組織社會化的關系研究》,論文是在王瑤導師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

      下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報,懇請各位老師批評指導。

      首先,我想談談這個畢業論文設計的研究目的。

      已有研究表明組織社會化策略在新員工主動行為與適應之間起調節作用,如果主動行為使用的策略得當則起到替代作用即替代組織社會化策略,如果主動行為使用僅僅是一種促進員工適應則起到協調作用。本研究旨在探索組織社會化策略在主動性人格和適應之間是否起調節作用。Jones 認為組織社會化策略中社會因素在三個因素中起首要作用,因此本研究對三因素在主動性人格與適應之間的作用大小也進行研究。

      其次,我想談談這篇論文的結構和主要內容。

      研究采用文獻研究、問卷調查等方法對民營企業員工主動性人格、組織社會化策略和組織社會化程度三者之間的關系進行了實證研究。在綜合考慮了人口學變量和組織學變量的同時,采用獨立樣本 t 檢驗、相關分析、方差分析與層次回歸分析等統計學方法,得出如下結論:

      (1)我國企業員工在主動性人格和組織社會化程度在人口學變量和組織學變量上存在差異。

      (2)在控制了人口學變量和組織學變量以后主動性人格對企業員工組織社會化的各維度有顯著影響。

      (3)組織社會化策略的各個因素在主動性人格與組織社會化內容的各維度的關系上有調節效應。

      (4)組織社會化策略的各個因素在主動性人格與組織社會化內容的各維度上社會因素調節作用為最大。

      最后,我想談談這篇論文存在的不足。

      本研究在民營企業背景下探討企業員工主動性人格、組織社會化策略和組織社會化程度三者的關系,具有一定的理論意義和實踐意義。但是由于研究被試的局限、研究方法的選擇和主客觀等各方面條件的限制,研究中仍存在一些不足之處,希望可以以后的研究中進一步的改進與完善。

      謝謝!

      范例二:

      各位老師,下午好!

      我叫XX,是**級**班的學生,我的論文題目是《父母教養方式對大學生社會適應的影響:堅韌性人格的中介作用》,論文是在宮火良導師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

      下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報,懇請各位老師批評指導。

      首先,我想談談這個畢業論文設計的研究目的。

      本研究通過對大學生堅韌性人格在不同人口學變量上的差異性分析,探討大學生堅韌性人格的現狀和特點。

      其次,我想談談這篇論文的結構和主要內容。

      本研究采用父母教養方式問卷、堅韌性人格問卷和大學生社會適應問卷對鄭州、開封兩地三所大學的494名大學生進行問卷調查,探討大學生堅韌人格、父母教養方式、社會適應關系。結果發現:

      (1)大學生堅韌性人格的總分在年級上存在顯著差異,具體表現為大一高于大二、大三;堅韌性人格的控制、挑戰維度在性別、不同家庭所在地方面存在顯著差異;堅韌性人格的控制維度在是否獨生方面存在顯著差異。

      (2)大學生父母教養方式、堅韌性人格、社會適應的各維度兩兩之間均呈現出顯著相關;父母教養方式中的父親情感溫暖、母親情感溫暖兩個維度和堅韌性人格的總分及其韌性、投入、控制、挑戰四個維度均呈現顯著相關;社會適應的總分及其學習適應、未來適應、人際適應三個維度和堅韌性人格的總分及其韌性、投入、控制、挑戰四個維度均呈現顯著相關。

      (3)父母教養方式中的父親情感溫暖、母親情感溫暖對社會適應有顯著預測作用;大學生堅韌性人格在父母教養方式中的父親情感溫暖、母親情感溫暖與社會適應的關系中起著中介作用,這表明大學生父母教養方式中的父親情感溫暖、母親情感溫暖通過堅韌性人格影響到社會適應。

      最后,我想談談這篇論文存在的不足。

      本研究雖然對大學生父母教養方式、堅韌性人格、社會適應之間的關系進行了較為系統的研究,但在研究中仍然存在一些不足之處,有待于未來的研究進一步的改進。

      第一,本研究由于時間的限制,以及人力和物力的不足,本研究采用方便取樣的方法,研究樣本的代表性有待提高。以大學生為被試沒有進行隨機取樣,特別是缺乏大四學生的樣本以及不同專業的學生,其實大四學生的堅韌性人格更具有討論意義,所以本次研究不能很好地代表大學生這個群體。研究結論在全國的推廣性還有待更多的具有代表性研究來加以驗證。

      第二,本研究僅以堅韌性人格變量來探討大學生父母教養方式與社會適應的關系,但通過參考他人文獻可以看出還有許多其他的中介因素和調節變量,社會適應也有許多其他的影響因素。因此在今后的研究中,可以考慮加入更多的變量來討論,拓寬研究思路,更深入的研究。

      謝謝!

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