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教師論文發表八大步驟
想要評定職稱，那么職稱論文是必不可少的，下面是小編搜集整理的教師論文發表八大步驟，歡迎閱讀查看。
第一步：看
到學校圖書館，翻看所有的雜志，找出教師可能發表論文的刊物并分類：
分類刊物“教學”類：如《中學政治教學參考》、《思想政治課教學》等;“教育”類：如《人民教育》、《遼寧教育》等;“考試”類：如《中國考試》、《考試》(文科版、理科版)等;“班主任”類：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”類：如《中小學管理》、《教學與管理》等;“教師”類：如《中國教師》、《教師博覽》等;“研究”類：如《教育科研》、《中小學教育教學研究》、《教育研究與實驗》等;
其它種類。
第二步：選
第一，選刊物
教師要發表論文的刊物主要是兩大類，一類是有關教學的，另一類是有關教育的。
第二，選欄目
在選定刊物后重點研究其欄目，明確欄目的定位、風格等，并且精讀欄目下的文章，了解其發表文章的特點、水準等。
第三，選題材
在此基礎上確定自己撰寫論文的題材方向。高中政治老師可在以下幾個方面多做文章。
如：時政解析、熱點話題、教法研究、學法指導、教材研究、考試研究、教學素材、案例反思、教師成長、教育科研等。
第三步：搜
確定自己的寫作意向后，或在撰寫的過程中，最遲成文后投稿前，務必要做到三“搜”。即：搜索相關的報刊、網絡和書籍。
搜的目的：一是為了了解相關內容的發表情況，例如，你有一個獲獎優質課的教學設計想投稿某雜志，一搜發現，相同的課題該刊物近期已發表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是為了爬上巨人的肩膀，提高文章的質量，但絕不能抄襲。
第四步：寫
我在教育教學實踐中，撰寫了很多論文，但最終能發表的只是其中的三、四分之一而已。總結近年來所發表論文的共同特點，我悟出優秀論文必須具備的八大特征和十大要素：
優秀論文的八大特征：
針對性、典型性、代表性、指導性、時效性、學術性、可讀性、實用性。
優秀論文的十大要素：
角度小巧、題目精當、觀點正確、素材鮮活、結構嚴謹、語言考究、杜絕抄襲、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。
第五步：改
文章寫好后，要全面修改，反復推敲，字斟句酌。
具體過程：首先要自己改，特別是他人改。
經驗：修改論文是我們政治教研組集備的一項重要內容。
第六步：投
投稿時要注意：
第一，投稿方式：可以打印郵寄，也可以電子郵件。根據雜志的要求即可。
第二，選擇真偽：一定要有刊號，國際標準刊號：ISSN;國內標準刊號：CN 。
第三，刊物級別：國家級、省級、地市級等。鑒別方法：先看封面：如《中學政治教學參考》是全國中文核心期刊、《思想政治課教學》是全國教育核心期刊;再參考主管部門、主辦單位的級別。
第四，特別注意：增刊、副刊、專刊、特刊、論文集、成果匯編等與期刊是有區別的。
第七步：等
等待時間《中華人民共和國著作權法》規定：
著作權人向報社、期刊社投稿的，
自稿件發出之日起十五日內未收到報社通知決定刊登的，
或者自稿件發出之日起三十日內未收到期刊社通知決定刊登的，可以將同一作品向其他報社、期刊社投稿。
雙方另有約定的除外。(雜志社的征稿啟示要約另投時間一般為3個月)
第八步：續
未發表文章的后續分類處理：
第一類：放棄
那些質量差的或時效性強的，沒有發表可能或錯過發表機會的。
第二類：再改。
特別要虛心求教，請人幫忙。
第三類：擇機。
選擇再投時機，如考前的預測、考后評析等，時間不能錯位，投稿要有提前量。
第四類：換投。
不同刊物風格定位不同。未發表不一定是文章不好，可能是投稿方向不對。如果是這樣，要時刻留意，尋找合適的投稿對象。如，在我發表的文章中，有成文四年才發表的，還有成文八年才發表的。
溫馨提示：堅持寫，不放棄。勤投稿，多發表。
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