知網收錄發(fā)表期刊論文分析的內容

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　　知網收錄陜西師范大學發(fā)表期刊論文分析科學研究是現(xiàn)代大學的重要職能之一，由于各種原因，不同高校的科學研究能力差距很大。陜西師范大學是教育部直屬、國家“211工程”重點建設大學，國家教師教育“985”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設高校，是國家培養(yǎng)高等院校、中等學校師資和教育管理干部以及其他高級專門人才的重要基地，被譽為西北地區(qū)“教師的搖籃”。學校大力實施科研強校戰(zhàn)略，科研實力持續(xù)提升。近5年來，人文社會科學共承擔省部級以上科研項目913項，自然科學共爭取縱向科研項目943項。學術論文是科研成果最常見的表現(xiàn)形式，本研究借助《中國學術期刊(網絡版)》的統(tǒng)計分析功能，對陜西師范大學“十二五”期間發(fā)表的期刊論文進行統(tǒng)計分析，旨在從論文層面對陜西師范大學的科研情況進行了解，為其他院校科研發(fā)展提供借鑒。

　　盡管目前國內高等院校科研產出力與影響力評價多以SCI、EI收錄論文為標志，但由于SCI、EI收錄文獻數(shù)量及類型具有一定的局限性，譬如SCI、EI收錄文獻集中于自然科學及工程技術領域，SCI、EI側重于對母語為英語的國家和地區(qū)的刊物及英文科技期刊的收錄，使得這種評價并不能全面反映國內高校及科研機構科研產出的全貌［1］。

　　中國知識基礎設施工程(CNKI)又稱中國知網，建有期刊、學位論文、報紙等一系列數(shù)據(jù)庫。《中國學術期刊(網絡版)》是CNKI旗下、世界上最大的連續(xù)動態(tài)更新的中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫。本研究數(shù)據(jù)來自《中國學術期刊(網絡版)》，采用“高級檢索”方式，檢索條件為:從“2011年”到“2015年”，來源類別分別選擇“全部期刊”，作者單位為“陜西師范大學”模糊匹配方式，進行檢索。

　　2011年至2015年發(fā)文量統(tǒng)計，可以看出，“十二五”期間陜西師范大學發(fā)表論文的數(shù)量基本穩(wěn)定，共發(fā)表《中國學術期刊》收錄期刊論文20424篇。

　　“十二五”期間，陜西師范大學發(fā)文量超過600篇的學科共有9個，如表2所示。陜西師范大學以建設教師教育為主要特色的綜合性研究型大學為辦學目標。從發(fā)文量最多的學科即可看出，陜西師范大學在高等教育、教育理論與教育管理、中等教育等學科研究較為集中。除此之外，發(fā)文量較多還有中國文學、數(shù)學、體育、中國語言文字、中國古代史、生物學等基礎學科，也顯示出陜西師范大學的師范特色。

　　檢索結果顯示，陜西師范大學作者論文標注的主要基金項目見表3。可以看出，“十二五”期間，陜西師范大學作者標注的主要基金多為國家層面的基金項目，其中有3553篇論文獲得了國家自然科學基金的資助，占同期發(fā)表論文總數(shù)的17.39%。作為“211工程”建設高校，陜西師范大學的科研實力雄厚，申報科研項目的能力強勁［2］。

　　“十二五”期間，陜西師范大學作者發(fā)表論文量超過200篇的期刊有7種，如表4所示。這7種期刊中，有3種期刊“十二五”期間連續(xù)入選2011年、2014年版中文核心期刊目錄，說明陜西師范大學作者發(fā)表論文的主要期刊影響力較高。

　　表5列出了“十二五”期間陜西師范大學作者發(fā)表論文標注頻次最高的15個關鍵詞。可以看出，陜西師范大學論文高頻關鍵詞“大學生”“對策”“高校”等顯示，陜西師范大學科研關注大學生、高校現(xiàn)狀及存在的問題，并提出對策。若將關鍵詞“西安市”“西安”合并考慮，則“西安”一詞使用頻次共計189次;若將關鍵詞“陜西省”“陜西”合并考慮，則“陜西”一詞使用頻次共計166次。“陜西”“西安”這兩個高頻關鍵詞說明陜西師范大學科學研究立足地方、圍繞地方、服務地方、特色鮮明。

　　利用《中國學術期刊(網絡版)》統(tǒng)計和分析了陜西師范大學“十二五”期間發(fā)表的期刊論文。陜西師范大學“十二五”期間年發(fā)表論文數(shù)基本穩(wěn)定，在高等教育、教育理論與教育管理等學科發(fā)表論文最多，顯示出師范院校特點。由于科研實力雄厚，申請科研項目的能力強勁，“十二五”期間陜西師范大學有17．39%的論文獲得國家自然科學基金資助，發(fā)表論文的主要期刊影響力相對較高。論文高頻關鍵詞表明陜西師范大學科研關注大學生、高校，并能夠立足陜西，地方特色鮮明。

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