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河南省本科高師院校圖書館科研群體發表論文
為了解河南省本科高師院校圖書館科研人員發表論文的情況，筆者通過統計CNKI“中國期刊全文數據庫”和“中國引文數據庫的有關數據，對河南省12所本科高師院校圖書館科研人員（1999~2008年）在學術刊物上發表論文和論文被引用的情況進行統計分析，以期對近年來各個科研群體的科研狀況做出客觀評價。統計數據僅以論文第一作者和所屬單位為統計對象。考慮到有9所院校是2000年以后新組建的，檢索時也將原院校名稱考慮在內，一并納入統計。檢索時間為2008年11月26~27日。
一、發文年代分布
在1999~2008年之間，河南省12所本科高師院校圖書館各年度發文情況如表1所示，共發表論文1423篇。
說明：9所新升格本科院校的升本年份在括號中標出。從表1可以看出，近年來，河南省本科高師院校圖書館發文量有明顯的增加。從發文總體情況來看，河南大學圖書館以362篇高居榜首，新鄉學院圖書館以215篇位居第二，南陽師范學院圖書館以158篇位列第三，河南師范大學圖書館以148篇緊隨其后，它們的發文量占總發文量的62.05%。
從各單位自身來看，其每年的發文量基本上呈增長的態勢。3所老本科院校圖書館發文量基本上是穩中有升。新升格的本科院校，專升本對其圖書館發文量有積極的促進作用，但表現形式比較復雜，有多種不同的情況。南陽師范學院等6所新本科院校，專升本對其圖書館發文量的影響立竿見影，雖然有波動，但發文量基本呈增加的趨勢；安陽師范學院的專升本對其圖書館發文量的影響雖是立見成效，但從2004年開始，發文量又出現不斷降低的趨勢；許昌學院的專升本對其圖書館發文量的影響沒有立即顯現，只是在2008年出現了一個較高的增長；新鄉學院由于專升本時間較短，影響還沒有顯現。
二、發文作者及核心作者統計1423篇論文中，發文作者377位，平均每位作者發文3.77篇。各院校作者群在30位以上的僅有4個單位（見表2)，其發文作者數占發表論文作者總數的54.91%。
1423篇論文出自377名圖書館專業人員之手，其中發表1篇論文的有143人，占37.93%，共發文143篇，占總發文篇數的10.05%；發表2~5篇論文的有164人，占43.50%，共發文491篇，占34.72%；發表6~10篇論文的有47人，占12.47%，共發文353篇，占24.81%;發表11篇以上論文的有23人，占6.10%，共發文436篇，占30.64%。
核心作者群是指那些發文量較多、影響力較大的作者集合。為了確定河南省高師院校圖書館核心作者的數量，筆者依據普賴斯提出的計算公式進行了統計。計算公式為M=0.749(Nmax)112，其中~_為最高產作者的論文數。就是說，核心作者中最低產的那位作者發表的論文數，等于最高產作者發表論文數的平方根的0.749倍?頁188)。本案例中^?=90，代入公式，就可得到M=0.749*901/2=7.11，取整數7，這樣就得到發表論文7篇以上的作者為核心作者。因此，筆者就把發表論文7篇以上的作者界定為核心作者，也即高產作者。
核心作者一共58人，占發文總人數的15.38%，但發文量卻占50.39%，完全符合普賴斯定律。依據58位核心作者的所屬單位進行統計，結果見表2。核心作者人數位于前四的分別是河南大學、南陽師范學院、新鄉學院、河南師范大學圖書館。核心作者發文總數位于前四的依次是河南大學、新鄉學院、南陽師范學院、河南師范大學圖書館。
三、核心期刊發文分析
通過統計分析河南省高師院校圖書館專業人員在圖書館學、情報學核心期刊上的發文狀況，可概覽各院校圖書館在相關領域的科研現狀。
河南省高師院校圖書館專業人員所發的1423篇論文中，在17種圖書館學、情報學核心期刊上發表的論文有269篇，占18.9%。統計數據顯示，1999年只有9篇，2000年以后持續增加，到2003年達到37篇，2004~2007年各年都在30篇左右，2008年（截止到統計時間）也有15篇�？梢钥闯龊幽鲜�12所高師本科院校圖書館專業人員在核心期刊的發文量呈不斷上升的趨勢。
因篇幅所限，表3僅列出了在核心期刊發文排名前6位的圖書館，它們的核心期刊論文共216篇，占80.30%，其中3所老本科院校圖書館的核心期刊發文量為114篇，占42.38%，它們的科研能力還是比較突出的。
新鄉學院作為2007年新升格的本科院校，其圖書館的核心期刊發文量排在首位，高達54篇，占20.07%。對這54篇論文作進一步的數據分析發現，秦珂以第一作者發文43篇，展示了高產作者的獨特魅力和顯著影響力。
表3顯示，12所院校圖書館發表論文最多的核心期刊是《圖書館理論與實踐》，共發文32篇，占11.90%；《圖書情報工作》等9種核心期刊發文從15到24篇不等，占66.54%；《圖書情報知識》等7種核心期刊發文都在15篇以下。
河南省12所本科高師院校圖書館專業人員1999~2008年在我國圖書館學界核心期刊發文量太少，平均每年每單位的發文僅2.24篇，尤其是在權威期刊《中國圖書館學報》和《情報學報》僅發文6篇和1篇。說明河南省高師院校圖書館的整體科研層次仍然處于比較低的水平，專業人員的圖書情報研究能力同國家級水平還有一定的差距，學術水平和科研能力有待進一步提高。
四、引文指標分析
引用是對同行研究成果的繼承和承認。論文的被引頻次是其學術水平、研究價值的極好測度，是衡量研究成果被同行關注程度的重要指標。
(一）高頻被引論文分析
高頻被引論文是作者及其所在機構科研影響力的代表性成果。在河南省高師院校圖書館專業人員所發的1423篇論文中，有761篇論文被引，被引論文占發文總數的53.48%，總被引頻次為3442次，篇均被引頻次為2.42次。
筆者將被引30次以上的論文確定為高頻被引論文，被引頻次大于30次的論文10篇，占1.31%，總被引頻次441次，占12.81%。從表4中可以看到，這10篇高頻被引論文具有以下特點：
(1)從刊物分布看，《圖書情報工作》2篇，被引106次；《圖書情報知識》2篇，被引98次；《圖書館工作與研究》2篇，被引84次；《圖書館學刊》2篇，被引65次；《中國圖書館學報》、《情報資料工作》各1篇，分別被引58次和30次。
(2)從刊物級別看，核心期刊有7篇，一般刊物有3篇。
(3)從發文單位看，新鄉學院圖書館3篇，洛陽師范學院和信陽師范學院圖書館各2篇，河南師范大學、南陽師范學院和周口師范學院圖書館各1篇。
(4)從論文題材上看，內容涉及有關高校圖書館、數字圖書館、網絡信息檢索以及網絡環境下圖書館工作中出現的新問題和新方法的探討等課題。
(二)指數用于機構考察
h指數，因其簡單易算的特點，在科學界贏得了良好的反響，不僅可以用于測量和評價科學家個人的學術績效，也可用于科研機構學術績效的測量和評價。在這里筆者嘗試兩種計算方法，一種是:h指數，某機構的h指數是指該機構在一段時間內發表的論文在一定時間內有h篇的被引頻次均不低于h次，其余論文的被引頻次均不大于h次，h指數主要展現科研機構的高頻被引論文的數量和質量。第二種指標是：元h指數'當某機構的研究人員有h位研究者的個人h指數都高于或等于h時，此h值就是該機構的元h指數，它側重于從整體上對各機構的科研人才及研究實力進行比較和評價。對各個單位的被引論文進行分析，統計得出的h指數、元h指數見表5。
從表5看到上指數最高的是新鄉學院、南陽師范學院圖書館，h值為12，其次是河南大學、河南師范大學圖書館，h值為10，信陽師范學院圖書館的h值為9，最小的許昌學院的h值為2。各單位的h指數差別較大，反映出各單位的科研實力和水平還是有很大差距的。三所老本科院校圖書館的h指數相對較高，其科研實力和學術水平較為突出；新鄉學院、南陽師范學院作為新升本科院校，其圖書館的h指數最高，反映出其科研實力和水平的獨特風采；其他院校圖書館的h指數較低，其科研實力和水平不盡如人意。
元h指數最高的是河南大學圖書館，元h值為4，河南師范大學等5所院校圖書館的元h值為3，周口師范學院等5所院校圖書館的元h值為2，許昌學院圖書館的元h值為1。元h指數依賴于其機構大多數科研人員的科研能力，個別突出的高產或高頻被引作者不能提升所在機構的元h指數。表5中各單位的元h指數普遍太小，說明河南省本科高師院校圖書館的科研人員整體實力較弱。
五、結論
通過上述指標的分析，我們基本上勾畫出了河南省各本科高師院校圖書館的科研現況，可以得到如下幾個結論：
(1)1999-2008年，河南省本科高師院校圖書館的發文呈上升趨勢，整體研究實力和學術水平不斷提升，但從其較低的核心期刊發文量和篇均被引頻次上看，與高水平圖書館相比還有很大的差距，未來的路還很長。
(2)3所老本科院校圖書館的科研能力穩步發展，但步伐較慢，在新的環境下，如何實現跨越式發展是老本科院校圖書館面臨的新課題。9所新本科院校發展不均衡，參差不齊。在院校合并和資源整合的新形勢下，新本科院校如何利用好升本的機遇，在抓好圖書館建設的同時提高學術研究的實力和水平，是每一位圖書館專業人員需要思考的問題。
(3)高產作者對所在院校圖書館的發文和引文方面可以起到很大的帶動作用，如發文量、被引頻次、h指數等指標；但對整體科研實力的提升作用有限。鑒于此，一方面要加強內部科研梯隊的整合，形成合力，充分發揮高產作者的引導作用，另一方面要著力引進高層次人才，提升圖書館的整體科研實力。
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