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試析E-learning在線學習與企業學習型組織建設
論文關鍵詞：學習型組織 電子化學習 管理創新 技術創新
論文摘要：隨著信惠時代的到來與企業自身發展的需要，越來越多的企業希望能夠有效地組織員工學習新知識和新技能，把企業發展成為一個“學習型組織”，而e - Teaming這種全新的學習方式在其學習理念上完全滿足時代的要求并且符合“學習型組織”的內涵。因此，e - Ieaming作為一種構建企業技術和管理創新戰略組合的重要手段，作為企業形成核心競爭能力和保持競爭優勢的重要因素，已經受到企業管理者和相關學者的廣泛關注。
1引言
學習型組織理論川認為，學習型組織不是一時而是持久、不是個人行為而是組織行為，是一個自由、開放、便于信息交流和知識傳播的共享學習成果的系統，能有效地將學習行為轉化為創造性行為組織。這一理論的最初構想源于系統動力學創始人美國麻省理工學院佛瑞思特在1965年寫的論文《企業的新設計》。在文章中佛瑞思特運用系統動力學的基本原理，非常具體地構想出未來企業的思想組織形態:組織結構扁平化、組織信息化、組織開放化、員工與管理者的關系逐漸由從屬關系轉向工作伙伴關系、組織不斷學習、不斷調整組織內部的結構關系等等。彼得·圣吉博士在1990出版的《第五項修煉:學習型組織的藝術與實務》一書中明確指出，學習型組織將會成為21世紀全球組織模式和管理方式的新趨勢。
企業管理的目的在于提升勞動力績效，而勞動力績效反過來能反映成本、產品和服務的價值、是否具有市場競爭力、更具創新力，以及產能提升、市場占有率增加等等。而我國企業參與全球競爭最大的障礙存在于技術系統和管理系統，制約企業核心競爭力形成的瓶頸也在于技術和管理創新與學習。學習是人們為了強化績效而獲取新技能和知識的過程，是達成這些目的的方法。因此，研究學習型組織對正處在歷史十字路口的中國企業的發展而言，對研究學習型組織“本土化”或“中國化”有深遠的現實意義。
2E-learning在線學習
2.1E-learning在線學習
脆胃E-Learning}31就是在線學習(online learning)或網絡化學習，即在教育領域建立互聯網平臺，學生通過PC上網，通過網絡利用電子信息技術來傳遞教學的內容進行學習的一種全新的學習方式;其傳遞的方式包含國際互聯網(Internet)、企業內部網( lnhanet)、企業及其相關的組織之間建立的外部網絡(F}ctranet )、衛星傳遞( Satellite Broadcast )、錄音及錄影帶、交互式電視及E-Ieaming的目標就是要通過互聯網、內部網沙部網或其他基于互聯網的技術，構筑數字化學習資源進行同步或異步的學習，從而培養出大批新世紀所需的創新人才。
馬斯洛提出的需求層次理論閉提出，人們根據不同的環境條件和自身所處的狀態會產生不同的需要和追求，這種需要和追求便形成了人們不同階段所奮斗的目標。人們的需要和追求由低向高分成不同的層次，它會隨著人們對某種需求的滿足而改變。馬斯洛的需求層次理論體系如圖1所示:
為了滿足不同的需求，人們便產生了學習的動機。采用e-h知浦在線學習對企業員工進行培訓，就可以幫助他們實現自己確定的目標，獲取各個崗位所必備的工作技能和相關知識，從而不斷更新和提升員工的知識層面，為提高公司的市場競爭力奠定良好的基礎。
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