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機械工程材料的教學方法研究論文
【摘要】機械工程材料的課程是高等院校特別是職業院校機械工程專業學生必修的課程，屬于重點課程，占據著重要的地位。主要通過對機械材料的一系列分析與研究學習，在闡述機械基本原理的同時，讓學生體會機械材料的生產的過程，了解到它們的分子之間的作用，尤其是機械材料的分子結構，應用背景，相互作用力等等。學生以后踏入社會以后基本從事和本專業有關的工作，所以在學校期間，學好機械工程的課程，掌握基本的知識與應用，對以后工作是有很大的幫助的。但是，現在的高校特別是職業高等學校存在著教學方法不夠科學的缺點，學生的興趣不夠高，阻礙了本課程的發展與進步。
【關鍵詞】機械工程;教學方法;改良
1前言
機械工程材料課程對于機械類學生的重要性是大家顯而易見的，它的教學效果關系到學生的就業和本專業的發展和普及。但是隨著教學任務的進行，我們發現大學生特別是職業高等職業院校對于學生的教學方法也有很大的問題。學生對于這門功課似乎沒有要大的興趣，即使學起來，效果也不是很好。另外，學院或者學校對大家的動手能力重視不夠，理論課程與實踐嘉禾不夠緊密，導致我們的學生動手能力不夠好，接觸到課堂學的東西感覺力不從心。還有一個大家內有看到的問題，那就是課堂內容不夠優化，內容過于陳舊，課堂教學方法一成不變，學生會產生厭倦心理，導致學習效果不是很好。本文通過對機械材料類學生的問題分析，初步給出解決問題的方法，希望對廣大學生起到一定的幫助。
2機械工程材料課程教學的現狀
2．1高校學生普遍學習興趣不高
說到底，機械類的課程大都有這樣的一個特點，那就是課程大都非�？菰�，因為涉及到很多機械類的知識，而大家的基礎又比較差，久而久之，大家的耐心就被消磨了，對這門功課失去了相信自己能學好的信心。大家普遍對這門功課沒有信心，這時候就是應該提高大家的興趣的時候了，學校可以定期舉辦學生交流會，在同齡人的面前，大家都會展現自己對專業知識的好奇或者展現優勢。時不時的可以請已經畢業的學長或者學姐回校舉辦座談會，在學長學姐面前大家都會展現比較高的興趣和求知欲，學姐學長對于大家學習的忠告勢必在大家的心里留下深刻的印象，他們的經驗會給大家很多收獲的�？梢哉f大家的興趣決定了是否能學好這一門課程，興趣是第一位的，學科引導人一定要想到這一點。
2．2基礎知識與實踐結合不夠
中國普遍存在的問題恐怕就是應試教育了，大家可能已經習慣了這樣的教育模式，大多數就是老師在上面講解，學生在下面記筆記，老師針對大家不理解的地方著重講解，要考試之前，老師針對考試范圍進行講解，然后就是考試。這樣的教學方式永遠培養不出來實用人才。因為很多學生都有這樣的一個毛病，那就是實際操作時候就犯渾了，特別是我們的職業高等學校的學生，本身基礎就不是太好，如果實踐再不超過普通學校的寫生，那么就業前景就十分差了。高校應該十分重視這個問題，特別是我們的老師和學科負責人，應該給學生安排這樣的實驗課，如果本身就有，應該加大實驗力度或者加強實驗課的投入來提高實驗課的效果。只有理論與試驗結合起來才能讓學生真正掌握知識，從另外一個角度講，也能提高學生的學習興趣。
2．3課程內容設計不夠科學
機械材料課程趨于成熟化和職業化，這從一個方面來說是好事，知識的結構，教學的方法和日常知識的積累，我們的老師都積累了相當的經驗，對學生的教學也都有自己的經驗，但這恰恰是一個致命的弱點和不可避免的缺點，那就是課程的內容可能比較陳舊，課堂的內容可能不夠科學。而我們的老師因為已經習慣了反而感覺不到了。課程內容上的不科學是直接造成學生學習效果低的原因，課程內容的設計，直接關系到學生對于知識的接受和利用，這是一個知識的體系，學生經過這樣的一個科學的知識體系才能掌握知識，了解知識化為自己的東西，為學習更深層的理論知識和實踐打下堅實的基礎，可以說課程內容的科學性直接關系到學生的前途，必須做到科學和細致。
3對機械工程材料教學方法的初步改良
3．1全面提高學生的學習興趣
正如大家聽到的一樣，興趣是學習的第一老師，學生對于機械材料課程沒有興趣是很大的一個問題，大家要緊的是提高大學生對于本門課程的興趣。針對這樣的情況學�？梢远ㄆ陂_展交流會，在一個專業同學面前的面前，大家都會表現的自己對專業知識的好奇或者展現優勢。可以請已經畢業的學長學姐回校舉辦座談會，在學長學姐面前材料類的學生都會展現比較高的興趣和求知欲，學姐學長對于大家學習的告誡和學習的意見會在大家的心里留下深刻的印象，他們的經驗會給大家很多收獲的。另外，老師可以在班里成立學習小組和小團體，大家在一起學習互幫互助，可以提高大家的學習興趣。
3．2加強學生實踐內容
理論知識只是停留在課本中的死知識，如果不經過大量的實踐內容將其靈活應用，死知識永遠是死知識，不能化為自己的東西和基礎。大多數的教學模式還停留在應試教育上面，一切為了考試，這樣的教學方式是培養不出來實用人才。因為在中國很多學生都有這樣的一個毛病，那就是實際操作時候就犯渾了，特別是我們的職業高等學校的學生，以后工作用人單位看中的更是實際操作的能力，我們職業院校的學生千萬不能停留在理論知識的基礎上。這方面老師和學校一定要重視起來，將加強學生的實踐操作能力的培養放在第一位，開設相關的實踐課程，在師資力量和七彩的投入上加大力度，引進更先進的設備和經驗，全面提高學生的實際操作能力。
3．3全面優化課程教學內容
大多數學生都能很清楚感覺到，現在機械材料課程的內容比較陳舊，課堂的內容可能不夠科學，教學的課件和資源都是比較陳舊的，課程內容的不科學是直接造成學生學習效果不夠理想的原因之一，課程內容的設計，是一個知識的大體系，學生經過這樣的一個科學的知識體系學習了解之后，才能掌握知識，化為己用。學校要加強這方面的工作和監督，成立專門的小組，定期地學生進行回訪和調查，關于課程內容是否科學學習效果是否有提高的問卷調查。老師要做到定期對自己的教學效果進行回訪，了解課程的科學性，全面提高教學內容。
4結語
機械材料類的大學生，尤其是高等職業學校機械材料的學生，本身對于本門課程就不是太感興趣，加上我們的高校教學方法有待提高，導致我們的學生的學習成效不是太高，效果不是太理想。這應該引起教育界以及學校，老師的重視，大學教育的方法特別是我們職業高等學校的機械材料的學生，本身在學習的自覺性，知識的儲備上是比一般大學生低一點，這就更對我們的教育方式和大學老師提出更高的要求，我們要從提高學生對知識的興趣開始，加強知識與實踐的結合，提高學生的動手能力，加強基礎知識的積累。徹底提高機械材料類學生的能力，為以后進入社會打下堅實的基礎。
參考文獻:
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