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信息技術(shù)電子白板教學(xué)設(shè)計論文
【摘要】
隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運而生，計算機網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，教育業(yè)面臨著網(wǎng)絡(luò)帶來的新的教學(xué)方式的全方面革新。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師利用電子白板能夠?qū)⒔虒W(xué)整個過程的所有細(xì)節(jié)內(nèi)容認(rèn)真地記錄下來，如教師的板書內(nèi)容、解題步驟以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，有助于教師在課后的時間對教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和缺點，能夠采取切實可行的措施提高信息技術(shù)教學(xué)效果和水平。
【關(guān)鍵詞】
信息技術(shù) 電子白板 師生關(guān)系
一、電子白板在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的注意事項
（一）教師應(yīng)熟悉電子白板的應(yīng)用功能
電子白板在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用離不開電子白板課件的制作，課件的制作并不是太難，只需要教師對電子白板專用軟件的功能有所掌握，并且學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的計算機操作知識，便能夠在較短的時間內(nèi)掌握制作電子白板課件的知識。教師在應(yīng)用電子白板教學(xué)時需要重點考慮的并不是如何制作白板課件，而是怎樣高效地設(shè)計利用電子白板進(jìn)行信息技術(shù)課程的教學(xué)。因此，教師在設(shè)計電子白板教學(xué)活動之前，需要認(rèn)真地熟悉和掌握電子白板的相關(guān)功能，以便于能夠在教學(xué)活動設(shè)計時輕松自如地利用電子白板軟件的各項功能，將自己的教學(xué)設(shè)計理念更好地傳達(dá)給學(xué)生，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。
（二）教師需要認(rèn)真?zhèn)湔n
在信息技術(shù)教學(xué)中，備課對提高教師的教學(xué)效果和水平具有重要的作用，因此，這一環(huán)節(jié)需要每位教師給予高度的重視。網(wǎng)上的課件很多，但很少是學(xué)科教師制作的，再加上每個老師思路不一樣，可用率不大，而自己制作費時費力，如缺乏相關(guān)的知識和熟練的技巧，制作起來是很令人頭疼的，一旦做成只使用一次、兩次就束之高閣是非常可惜的。這一問題的解決有賴于學(xué)校和教育部門的共同努力，讓教師能夠擁有更多分享教育資源的機會，充分利用學(xué)校和教育部門提供的高質(zhì)量、高水平的教學(xué)課件，同時還需要有意識地收集相關(guān)的教學(xué)課件，充分挖掘課件的教育功能，實現(xiàn)提高自己教學(xué)水平的目的。
二、巧用白板功能，彰顯教學(xué)重難點
利用白板功能往往可以在教學(xué)中更加突現(xiàn)出重點難點，使學(xué)生能夠更加關(guān)注重點、難點，從而將重點、難點逐一突破，有助于學(xué)生更好地理解知識點。還可以利用電子白板的“探照燈”功能、隱藏功能、拉幕功能進(jìn)行重點部分的強調(diào)，這樣可以更好地引起學(xué)生注意，學(xué)生在思考過程中也會特別留意老師強調(diào)的重點內(nèi)容。電子白板還有一個優(yōu)點就是利用熒光筆在原有課件上批注、寫字和圈畫。如教學(xué)重點時運用批注功能，這樣往往可以在教學(xué)中突現(xiàn)出重點難點，能對學(xué)生進(jìn)行重點的教學(xué)指導(dǎo)。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率
在白板教學(xué)中教師可以設(shè)計一些有趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與，親自上臺點擊內(nèi)容，回答問題。可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計簡單有趣的問題或游戲，讓學(xué)生自己操作回答，并在講臺上告之其他同學(xué)，這樣既增加了教學(xué)的趣味性，寓教于樂，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，讓課堂變得生動活潑起來。理論基礎(chǔ)教學(xué)是信息技術(shù)教學(xué)中比較乏味枯燥的環(huán)節(jié)。教學(xué)時巧用電子白板的聚光燈功能就能很好地解決這一問題。我在理論基礎(chǔ)這一環(huán)節(jié)中結(jié)合了電子白板的幕布和聚光燈功能，用手指就可操作電子白板。不但可以書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作。隨機展示知識，較好地吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生爭著上來講臺演示，爭著做老師。這樣游戲式的教學(xué)不僅具有趣味性，還能在最短的時間內(nèi)把學(xué)生的注意力帶回課堂。
四、營造融洽的師生關(guān)系
電子白板技術(shù)是在互動教學(xué)理念的指導(dǎo)下研制出來的，具有很強的互動性、易操作等優(yōu)點，教師將其作為信息教學(xué)中重要手段，進(jìn)一步完善了課堂教學(xué)方式，也使師生之間的交流變得更加頻繁、師生之間的關(guān)系變得更加融洽。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師利用電子白板具有的多種功能，如旋轉(zhuǎn)、書寫、數(shù)學(xué)工具、畫線、容器以及移動等，然后利用自己精心設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動，可以為學(xué)生營造出一種活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生輕松、愉悅以及和諧的教學(xué)環(huán)境中，能夠充分調(diào)動大腦的所有細(xì)胞認(rèn)真聽教師講課，積極主動地學(xué)習(xí)教師講解的信息技術(shù)知識。通過這樣的教學(xué)方式，教師可以為學(xué)生提供更多的知識信息和活動空間，最大限度地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。就學(xué)生而言，教師與學(xué)生的關(guān)系是民主、平等以及融洽的，這種氛圍促使學(xué)生在課堂上大膽地展示自己的才能，積極主動地提出自己的問題，并主動地抓住白板書寫的功能練習(xí)和鞏固自己所學(xué)的知識。教師利用電子白板進(jìn)行教學(xué)充分尊重了學(xué)生的主人翁地位，以學(xué)生的需求為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還使師生之間的關(guān)系變得更加融洽，從而提高了教師的教學(xué)水平以及改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉強：淺談交互式電子白板環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)[J]，新課程（中學(xué)）.2012（11）
[2]王龍：基于電子交互白板的日常課堂教學(xué)[J]，中小學(xué)信息技術(shù)教育；2005年03期
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