探討學習中國司法制度課應留意的題目

探討學習中國司法制度課應留意的題目

根據國家教委1984年底關于高等院校法律專業教學指導性計劃，法律業大在85級的第五學期開設了中國司法制度課。這是在各成人高校和普通高校法律專業都還沒開這門課的情況下，由我校率先開設的。今年國家教委又把這門課作為對法律業大驗收抽考的課程之一，考試取得了可喜的成績。
　　總校根據教學改革的精神，決定在88級提前到第一學期開設中國司法制度課。這首先是考慮到，中國司法制度是法學專業基礎課，學員一進學就學習這門課，可以了解我國司法制度的全貌，熟悉司法制度的整體功能，把握各項司法制度的有機聯系和相互作用，為以后學好各門專業課奠定理論基礎。其次，司法制度課與憲法課、訴訟法課在內容上有些交叉，先開設司法制度課可以使學員學習由淺進深，循序漸進。
　　為了幫助88級學員學習好中國司法制度課，有必要總結85級學員學習中存在的一些題目，供88級學員鑒戒。
　　一、對學習中國司法制度課的皿要性應有個正確熟悉
　　司法制度是一項重要的法律制度，是法律體系的重要組成部分，司法制度課程是科學性、理論性、實踐性很強的一門法學基礎課。對此不少學員缺乏正確熟悉。特別是第五學期，在同時開設民法、經濟法、中國司法制度三門課的情況下，有些學員用于學習司法制度的時間占學習時間l/5還不到，這就不能保證學習質量。應該明確的是，學習這門課，可以了解我國司法制度的本質、特色、各項基本原則以及各項司法制度的內在聯系，從而增強審判業務能力，正確處理與有關部分的關系，充分發揮人民法院“保護人民，打擊敵人，懲辦犯罪，服務四化”的職能作用。作為法院的在職干部，固然在工作中也能接觸到一些有關司法制度的知識，但這些知識只是零碎不全的，往往是知其然而不知其所以然。我們應該不僅對本系統的專業知識、工作全面了解，而且對相關聯的司法系統的有關知識、工作也有所了解，從而能更好地貫徹執行好“分工負責，互相配合，互相制約”的原則。
　　有的學員以為司法制度課內容淺顯易懂，不用聽課。實際上正相反，這門課不僅內容繁雜，而且體系龐大，涉及到憲法、人民法院組織法、人民***組織法、刑事訴訟法、民事訴訟法、勞動改造條例、律師暫行條例、公證條例、仲裁條例、人民調解委員會組織通則等法律。所涉及到的法律條文是其他任何法律專業課所不能相比的。司法制度的八項制度中的每一項制度都能單列出來作為一門學科，該課闡述內容之多可想而知。
　　二、應該怎樣看待司法制度課與其他課內容的交叉題目
　　85級學員在學習司法制度課過程中，很多學員反映司法制度課的有些內容與已經學過的憲法課、刑事訴訟法課有重疊和交叉。如:公然審判、兩審終審、人民法院依法立行使審判權等內容在刑事訴訟法課中講了，在司法制度課中審判工作的基本原則中里也講授。對這個題目應該怎樣看?我們以為，這種情況首先是由于法律規定本身就有重疊和交叉，我們在講授一門課時為了保.體系的完整性，一定的重復也是必要的。
　　司法制度課程是一門獨立的學科，是其他課程不能取代的。幾門學科固然都研究同一問，但研究的角度不同。憲法學是根據國家本法的規定，著重從國家制度的角度進行研究的;訴訟法學是從訴訟制度和程序的角度進行研究的，而司法制度學則是從司法組織的角度進行研究的。三門課的角度不同，研究的廣度和深度也不同。盡管它們在內容上有些重復，但各有自己的研究對象，各有側重，彼此之間有嚴格的區別。
　　三、應以審判制度為重點，同時又要全面把握其他司法制度的內容
　　司法制度是一個結構復雜，功能多樣的大系統，它包括審判、檢察、偵查、***、律師、調解、仲裁和公證八項制度。這八項制度不是彼此孤立、互不相干的，各種司法組織的活動也不是互無聯系的。85級有些學員在學習司法制度課時，曾有過一些偏差，即孤立的看司法制度中的一個個制度，找不到八項制度的互相聯系、互相作用。這對88級學員來說，在學習時要留意克服，一定要明確八項制度是整體，必須要從總體上把握整個司法制度，要全面把握八項制度的基本內容，如把八項制度割裂開來就不能叫中國司法制度課了，而只能成為單獨的學科。同時，要把握八項制度中各項制度之間的有機聯系和相互關系，從總體上熟悉中國司法制度在國家機構中的地位和作用。
　　在全面把握八項制度的同時，還應留意把握住中心環節，這就是審判制度。這個題目88級學員在初學司法制度時就應該明確。這不僅是由于我們的教學對象是法院在職干部，更主要的是審判制度在整個司法制度體系中，處于中心地位，人民法院對所有的訴訟案件都有最后的裁判權，對有的非訟事件還有強制執行權。《中國司法制度講義》在編寫時突出了審判制度，把它放在各項制度之首，該章字數占全講義五分之一強。我們學習中國司法制度課時，必須捉住審判制度這個重點，一定要全面、扎實的把它學深學透。

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