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高職物流人才開發培養體系的建立與實踐研究
摘的要:從我國物流人才培養的現狀入手,淺析高職物流人才培養中存在的主要問題及原因,結合我國高職院校物流專業教育的發展趨勢,提出構建有特色的立體化物流人才體系,采取行之有效的系列措施和開發培養策略著重抓好專業建設,提出高職院校物流人才的新型開發培養模式并提出發展高職物流教育和職業培訓的建議。
關鍵詞:物流人才 高職教育 開發培養 培養模式
根據社會對物流人才的需求狀態,高職物流人才的開發與培養必須有相應的對策。要滿足社會需求,高職物流人才開發與培養必須抓好專業建設。當前,高職物流專業建設面臨挑戰不少。首先,物流專業是一個新興的專業,與傳統專業相比,開辦時間短,起步晚,辦學條件差,辦學經驗又不足,專業建設更是處于低的水平。其次,國內物流業發展迅猛,傳統物流業正向現代物流轉型,物流管理人才緊缺的現象,導致了高職物流專業急功近利勢頭的出現[1]。第三,物流是一個跨部門、跨行業的復合型產業,牽涉面廣,與經濟生活的許多方面都息息相關,加強高職物流專業建設的難度相對于其他專業更大。專業建設不好,專業人才培養就是一句空話。為建設好高職物流專業,培養好物流人才,必須具有行之有效的系列措施和開發培養策略。
一、加強物流學術研究并形成工學相結合的良性循環
我們應學習和引進日本和歐美的物流理論,推廣物流理念,在參考國外物流人才培養體系的基礎上,建立我國物流專業學科體系和人才培養體系。樹立正確的物流人才培養目標。物流人才培養的目標與模式根據市場需求和學科理論的要求來確定,充分考慮物流教育資源的現狀,并兼顧未來物流業的發展,綜合設計現代物流人才的培養目標,注重技能和實踐能力的培養[2]。同時,也注意為高職學生充實物流理論基礎,為高職學生進一步深造提高學歷和知識水平打下基礎。總之,高職物流人才教育研究和培養要走工學相結合的道路。
二、建立與物流業界相連的物流人才體系和信息反饋體系
一個學科專業的發展離不開他所在行業的發展,高職物流教育也不可能在與物流業隔離的狀態下得到發展。為解決好專業建設問題,采取的另一有效辦法是高職院校學科專業建設組成員要與高職院校的畢業生和物流企業保持密切聯系。高職院校應成立一個物流學科課程顧問委員會,委員會成員主要由物流產業的管理人員組成,其職責在于就企業對物流教育的需求變化向專業建設組提出建議。同時專業建設組應更多的邀請物流業的經理就物流問題給學生現場講演,以補充課堂理論教學內容的不足[3]。
三、加強校企合作,課程建設合作化,共同培養企業適用人員
物流業是一個實踐操作性很強的行業。按照行業慣例,一個物流專業畢業生從職場新人成為熟手,需要3年時間。縮短這個時間的最佳辦法就是校企合作,加大物流企業對物流人才培養的參與度。通過建立校企實習、就業基地,教師在教學中融入企業崗位要求、業務流程、單證體系及填制要求等知識,同時聘請企業專家加入教學第一線,介紹企業文化、企業理念、企業業務操作程序等知識,為學生今后盡快進入角色打下基礎[4]。
四、教學組織形式靈活化
課程教學采用靈活的
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