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論高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
[摘 要] 市場營銷專業(yè)的服務(wù)行業(yè)眾多，所有工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)行業(yè)都需要高層次的營銷人才。就高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)模式構(gòu)建進行研究，提出以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為依據(jù)，以就業(yè)為導向，以實施崗位能力教育為本位，以理論與實踐技能培養(yǎng)為主線，突出實踐教學，促進產(chǎn)學結(jié)合，大力培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的市場營銷應(yīng)用性復合型人才。
[關(guān)鍵詞] 市場營銷人才 培養(yǎng) 模式
市場營銷專業(yè)的服務(wù)行業(yè)眾多，所有工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)行業(yè)都需要高層次的營銷人才。隨著我省商業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，不僅需要大量的初、中級業(yè)務(wù)技術(shù)人員，還需要有一定數(shù)量的能獨立開展企業(yè)經(jīng)營、商品推銷、營銷策劃、電子商務(wù)等業(yè)務(wù)的高層次專業(yè)技術(shù)人才。根據(jù)國家勞動與社會保障部的發(fā)展規(guī)劃，未來幾年內(nèi)，在各行業(yè)中市場營銷的從業(yè)人數(shù)需要大量增加，特別是在中國對外放進一步深入后，國外的企業(yè)將大舉開進中國的市場，創(chuàng)辦實業(yè)，開展各種業(yè)務(wù)。因此，形成了對具有較強的市場營銷策劃能力的高層次、實踐能力強的復合型人才的需求市場。但是，由于目前我國市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的課程設(shè)置存在不足，專業(yè)特性不突出；在辦學中市場定位不明確；人才培養(yǎng)與崗位要求脫節(jié)；師資力量不足等突出問題，如何培養(yǎng)高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才成為當前我們必須思考的重要問題，因此筆者就高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)模式構(gòu)建進行研究，提出以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為依據(jù)，以就業(yè)為導向，以實施崗位能力教育為本位，以理論與實踐技能培養(yǎng)為主線，突出實踐教學，促進產(chǎn)學結(jié)合，大力培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的市場營銷應(yīng)用性復合型人才。
一、以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，按市場需求進行專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)“適銷對路”人才
為經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才是教育的根本任務(wù)。市場營銷專業(yè)要面向經(jīng)濟建設(shè)需要，即按市場需求來抓好市場營銷專業(yè)建設(shè)。這是人才培養(yǎng)工作主動、靈活的適應(yīng)市場需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)置市場營銷專業(yè)時，一定要深入各個行業(yè)和市場進行調(diào)查，邀請企業(yè)中有實踐經(jīng)驗的市場營銷從業(yè)人員和各個行業(yè)的代表進行論證，要從當?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)體系出發(fā)，從各個行業(yè)的實際情況出發(fā)，設(shè)置所需專業(yè)，構(gòu)建市場營銷專業(yè)；要本著有利于推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，有利于培養(yǎng)適銷對路人才以及適度的預見性、超前性等原則制定專業(yè)規(guī)劃，抓好專業(yè)調(diào)整。同時，要將就業(yè)狀況作為專業(yè)設(shè)置及其結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要依據(jù)。專業(yè)設(shè)置面要根據(jù)實際情況適當放寬，進一步打破專業(yè)設(shè)置界限，積極培養(yǎng)應(yīng)用性復合型人才。此外，市場營銷專業(yè)的課程設(shè)置也要求以市場需求為導向。隨著我國改革開放不斷深化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，特別是加人WTO后與世界經(jīng)濟接軌的步伐加快，與國際上知名企業(yè)的競爭加劇，各種新興經(jīng)營業(yè)形態(tài)不斷涌現(xiàn)，管理模式也不斷更新。因此，營銷專業(yè)的培養(yǎng)模式、教學方法和教學內(nèi)容都不斷地進行改革，使之培養(yǎng)的人才更符合時代要求，更適合職業(yè)崗位的需要。因此，要加強對高等教育教學理論研究，并經(jīng)常深人企業(yè)一線調(diào)查研究，設(shè)置適應(yīng)市場需求的市場營銷的專業(yè)課程。
二、以理論與實踐并重的課程模式取代知識型課程體系，實現(xiàn)課程改革
1.建立市場營銷專業(yè)五大模塊的課程模式
市場營銷專業(yè)要改變傳統(tǒng)學科型的課程模式，根據(jù)培養(yǎng)目標與基本要求設(shè)置課程，并根據(jù)本專業(yè)實踐性強的特點，構(gòu)建了以職業(yè)能力為核心的模塊式市場營銷課程體系，即將所有課程分為五大模塊：經(jīng)濟管理類課程、專業(yè)課程、實驗課程、綜合技能課程、公共必修課程。
經(jīng)濟管理類課程：管理學原理、市場營銷學、經(jīng)濟法、會計學原理、國際貿(mào)易與金融等。
專業(yè)課程：學概論、公共關(guān)系、禮賓禮儀、電子商務(wù)等。
實驗課程：商務(wù)談判、消費者行為分析等。
綜合技能課程：市場調(diào)查與預測、現(xiàn)代推銷技術(shù)、企業(yè)營銷策劃、廣告原理與實務(wù)等。
公共必修課程：馬克思主義哲學原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、思想修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、文學欣賞、體育等。
2.積極實施以實踐教學為核心的新的培養(yǎng)模式
立足于市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點，結(jié)合當前市場營銷專業(yè)教育的實際情況，市場營銷專業(yè)教育應(yīng)積極實施以實踐教學為核心的新的人才培養(yǎng)模式。
借鑒國內(nèi)外成功的人才培養(yǎng)模式，以下兩種模式是當前市場營銷教育較為理想的選擇：第一種是“實踐＋理論”模式，即在規(guī)定的學制內(nèi)，可以一邊實踐，一邊理論，即明確在學時上是課程理論學習后進行實踐操作，突出實踐教學的主體地位，目前已在部分市場營銷院校得到實施。第二種是“實踐——教學——實踐”模式，即在規(guī)定的學制內(nèi)，將人才培養(yǎng)大致劃分為三段：第一段是實踐教學，主要任務(wù)是安排學生進行實踐技能訓練和操作，完成一定的實踐教學內(nèi)容，使學生“知其然”；第二段是理論教學，主要任務(wù)是結(jié)合第一段的實踐進行理論教學，使學生“知其所以然”；第三段仍然是實踐教學，主要任務(wù)是強化實踐，全面提高學生的頂崗業(yè)務(wù)能力和實際操作水平，完成人才的培養(yǎng)。這種夾心面包式的人才培養(yǎng)模式，任務(wù)明確，方便實施，應(yīng)該成為市場營銷專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的方向。
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