如何加強鐵路交通運營管理教學團隊實踐論文

如何加強鐵路交通運營管理教學團隊實踐論文

　　交通是指所有透過火車、汽車、摩托車、輪船、飛機等工具，或僅靠人力進行的人流、客流和貨流的交流運輸，但廣義解釋也包含郵遞和電信兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。下面是小編為你帶來的如何加強鐵路交通運營管理教學團隊實踐論文 ，歡迎閱讀。

　　【摘要】培養高素質人才，建設好一支專業的教學團隊是前提。因此，鐵路交通運營管理教學團隊，必須通過一系列優化教學團隊的方式，完成團隊建設，使團隊整體水平得到空前提高，為社會培養出德智體美勞全面發展的高端技術人才。

　　【關鍵詞】鐵路交通運營管理教學 優化團隊 實踐

　　鐵路交通運營管理教學的目的就是為社會培養高素質的專業人才，因此，建設一支高效的科學的教學團隊是必不可少的。在目前教學改革的要求下，按照社會需求、專業需求，鐵路交通運營管理教學團隊必須具備專業性強、學歷強、科學性強等特點，否則無法撐起為社會輸出人才的重任。

　　一、加強鐵路交通?營管理教學團隊實踐的可行性方案

　　隨著鐵路的興起，鐵路交通運營管理專業也逐步發展。這類為培養專業人才而設的教學，具有目標明確性，專業性強的特點。因此其教學團隊一定要知曉學校和企業共同建設、學習和實踐相結合的重要性，通過引進專業性強的教師，培養青年教師，再招一些社會上的專家等方式提高整個教學團隊的水平。

　　二、加強鐵路交通運營管理教學團隊實踐的可行性策略

　　加強鐵路交通運營管理教學團隊實踐的目的是為更好的培養人才，也是為了適應市場需要。這就要求交通運營管理教學必須提高專業人才的能力和素養，這不僅是因為專業人才的能力必須要配得上社會所需，也是要讓人才在德智體美勞方面全面發展。目的的達成需要依靠企業和學校共同努力，在育人的過程中共同承擔責任。所以如何加強鐵路交通運營管理教學團隊實踐并不是通過單一方面就能解決的問題，以下給出了一些可行性策略作為參考：

　　（1）保證基本的教學團隊，加入引聘機制，和企業合作。選拔優秀的教師著重培養，并可請一些專業領域的專家或技師等作為兼職的教師加入團隊，他們豐富的實踐經驗一定可以給學生帶來不一樣的體驗。并且，這些專家可以與校內的教師進行溝通，開展交流，有益于促進教師團隊在專業性上的提高，及時糾正不足。學校也可和企業展開合作，組織教師去鐵路站段擔任一段時間的職位，讓教師在實踐中學習，這樣去打造專業的教學團隊，學校和企業共同培養教師，就相當于共同培養人才。

　　（2）加強教師隊伍培訓力度。通過培訓學習，增加教師的實踐經驗，培養專業性強的教師。企業和學校要鼓勵教師參加有關鐵路的培訓，還可以選擇一批優秀的教師送到現場親自實踐或送到進修學校進行學習，這樣有利于推動教師實踐水平的提高。

　　（3）提高教師專業素質。鼓勵教師在獲得教師的職稱后，再去可以申報參加有關技術方面的職稱考試，并獲得一些相關職業資格證書，提高教師團隊的綜合競爭力。

　　（4）注重培訓內部教師的同時，也要引入優秀教師，提高整個師資隊伍水平。在對基本的教師隊伍進行培訓時，應該加強對高技能專業人才的引入，最好讓專業教師的比例在教學隊伍中占到百分之十，優秀教師的比例占到百分之五十。一定要注重對青年教師的培養，這樣通過培養教師和引入教師的方式，就可大大增強教學團隊的專業性、可靠性。

　　（5）提高教學團隊的研發力。應該積極組織教師去融入實踐，實地考察項目，通過對項目設計、項目制作、項目安裝等等方面的參與，可以提高教師團隊的實踐能力和教師自己的研發能力。

　　（6）利用科學、學術增強教師隊伍建設。社會展提高離不開科學，注重對教師團隊科學能力的培養，鼓勵教師參加科學項目，研究科學在教學中的應用，并發表相關見解。鼓勵教師進行課題的研究和申報，撰寫并發表論文或學術文章，積極順應時勢，完成新課改，還可以參與到教材的編纂上，提出自己的意見。

　　（7）提高教師團隊競爭意識。鼓勵教師通過教學比賽認識自己的不足，可以通過具體的教學方式比拼，也可以通過PPT的制作、科學技術在教學中的展現、教學軟件制作、教學應用等方面的比賽，提高教師團隊內部的競爭力，促進專業教師隊伍的建設。

　　（8）注重教師團隊服務意識的培養。除了離不開技術的支持外，鐵路和運輸方面的行業也離不開服務的支持，為鐵路專業工作人員進行服務意識的培訓是必須的。教師可以積極參加社會上或者企業舉辦的與工程服務相關的活動，來增強教師團隊自身的服務意識。

　　（9）增強教師團隊合作意識。教師團隊的建設，不是對單一教師的建設，而是對整體的師資隊伍進行建設。在打造優秀的教師團隊時，要注意發揮領頭人的作用，通過領頭人的作用，幫助大家建立起互幫互助的優秀習慣，發揚傳統的優良傳統，在工作中，取長補短、積極合作、共同承擔責任，一起成長。

　　（10）以下都是對教師團隊的要求，但是在培養人才的過程中，社會學校各個方面的發力都是不可少的。企業和學校合作，利用項目任務，推動實踐學習。也可根據社會需要的職業崗位，以職業需求為導向，以學生為主導，有選擇性的教學。將教學結果納入評價系統，監督整體教學實施過程。可安排學生進行實習，除學校計劃安排學生實習外，還可以在各個時期，如寒暑假、節假日等空閑時間，根據專業要求或社會需要，有組織地安排到鐵路交通運營站段進行實踐，通過這樣的實踐讓學生更好地知道如何為社會、為企業服務。在實踐中，不僅學生的專業技術能得到提高，對教學團隊來說也是一大進步。

　　三、小結

　　通過學校和企業的合作，科研力量和傳統教學的互補，在教學改革的大方向下，加強鐵路交通運營管理教學團隊的實踐，使之成為一個擁有豐富教學經驗，創新能力強的團隊。

　　參考文獻：

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　　[2]王振國，朱健.依托企業開展高職專業建設的探索和實踐[J].遼寧高職學報，2008，（12）.

　　[3]周群.基于以崗導學的鐵路高技能人才培養模式探討[J].中國職業技術教育，2009，（352）.

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