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淺談農(nóng)村中學(xué)德育管理
一、分析學(xué)校形勢，抓住教育重點(diǎn)
兵希中學(xué)是一所開發(fā)區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，隨著開發(fā)力度的不斷加大，學(xué)校周圍涌現(xiàn)了大量的大型企業(yè)，隨之涌入了大批的務(wù)工人員及其子女。前幾年，我校的規(guī)模一直是4軌12個(gè)班級(jí)，到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了8軌24個(gè)班級(jí)，外來務(wù)工人員子女占到了學(xué)校總?cè)藬?shù)的70%以上，由此也帶來了一系列管理上的問題。這些學(xué)生來自全國各地，他們的素質(zhì)參差不齊，日常的行為習(xí)慣比較令人擔(dān)憂。很多外來學(xué)生家長在思想認(rèn)識(shí)上也存在著一些問題：很少關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績以外的領(lǐng)域，家庭教育目的單一。為此，我們就要有針對性地實(shí)施德育管理，逐步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、優(yōu)化育人環(huán)境，夯實(shí)文化底蘊(yùn)
學(xué)校的物質(zhì)文化主要指以校園建筑、文化設(shè)施、景點(diǎn)、花園、草坪、竹林等為載體的校園文化，它既是學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的成果，又是學(xué)校精神文明建設(shè)的表現(xiàn)載體，是學(xué)校教育教學(xué)及管理的基礎(chǔ)。美麗的校園方能塑造美麗的心靈，只有建設(shè)好融情趣、個(gè)性、藝術(shù)于一體的校園環(huán)境，農(nóng)村中學(xué)的物質(zhì)文化才會(huì)成為有生命力的文化，也才能真正發(fā)揮其“育人”的功能。農(nóng)村中學(xué)在設(shè)計(jì)景點(diǎn)時(shí)，寓教育于景點(diǎn)之中，如景色如畫的小花園內(nèi)，有彎曲成趣的鵝卵石小道，寓意為：生活是美好的，但道路是曲折的；用小葉黃楊木種成的“團(tuán)結(jié)、求真、創(chuàng)新”六個(gè)大字，使學(xué)校校風(fēng)更加醒目；在學(xué)校大樓的連廊上懸掛“尊師、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，激勵(lì)著學(xué)生刻苦、勤奮、求知、好學(xué)，邁向科學(xué)的天堂。
三、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，開展班級(jí)評(píng)比
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)直接影響學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)建設(shè)又直接影響學(xué)生的健康成長和個(gè)性的形成。因此，班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。我校一直十分重視班風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校根據(jù)各班情況選派最好的教師擔(dān)任各班的班主任，并建立班主任每周一次例會(huì)制度，總結(jié)一周班級(jí)工作情況，布置下周工作。班主任根據(jù)學(xué)校常規(guī)工作和階段性工作安排班級(jí)工作。
四、提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展
1.學(xué)校成立德育基地，確保每個(gè)學(xué)生在有組織、有計(jì)劃下認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)活動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)，同時(shí)有完善的保障，確定帶隊(duì)老師的職責(zé)，表彰公示實(shí)踐活動(dòng)中優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生艱苦耐勞的品質(zhì)，鍛煉學(xué)生吃苦的精神，為學(xué)習(xí)帶來積極健康的推動(dòng)作用。
2.制定研究性學(xué)習(xí)課題，舉辦科技系列活動(dòng)，參與各類科技比賽，如科技制作、科技小論文、科技小發(fā)明、環(huán)保書畫等活動(dòng)。
3.從2009年起，我校每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中不斷拓寬活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量。在校園文化藝術(shù)節(jié)文藝會(huì)演的基礎(chǔ)上，開展了學(xué)生繪畫、書法、藝術(shù)小報(bào)設(shè)計(jì)、主持人大賽等相關(guān)活動(dòng)；并利用藝術(shù)類興趣小組的師生資源，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。
五、強(qiáng)調(diào)教師職責(zé)，做到以身作則
加強(qiáng)班主任建設(shè)。德育處有計(jì)劃地指導(dǎo)青年班主任做好班級(jí)的日常管理工作，明確工作職責(zé)，努力做到“四落實(shí)”，即班風(fēng)建設(shè)落實(shí)、班干部建設(shè)落實(shí)、常規(guī)工作落實(shí)、班隊(duì)活動(dòng)落實(shí)。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。通過校外名師（名師工作室）指導(dǎo)、外出培訓(xùn)、交流等途徑加強(qiáng)學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)，力爭出人才、出成果。
六、優(yōu)化家校聯(lián)系，進(jìn)行檢查反饋
1.為做好學(xué)生家長的聯(lián)系工作，成立家長委員會(huì)。2011年9月舉行兵希中學(xué)家長委員會(huì)成立大會(huì)，明確家長委員會(huì)的分工情況和具體工作。2012年9月，為了整合家庭與到學(xué)校資源，構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，使家長更有效地參與到學(xué)校建設(shè)和管理之中，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校更好地發(fā)展，兵希中學(xué)隆重舉行第二屆家長委員會(huì)擴(kuò)大改選會(huì)議。家委會(huì)委員們在會(huì)上聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)校工作的介紹，大家一致肯定了學(xué)校所付出的努力和取得的成績，并對學(xué)校工作提出了一些合理的建設(shè)性意見。
2.加強(qiáng)與社區(qū)之間的聯(lián)系，爭取社區(qū)對學(xué)校工作的支持。2013年暑假，我校開展了昆山市組織的“萬名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，我校50多名教師深入街道3個(gè)社區(qū)12個(gè)居民小區(qū)宣傳教育法規(guī)、介紹學(xué)校情況、召開三場社區(qū)座談會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)居民的聯(lián)系，得到了社區(qū)群眾對學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。
3.除做好家訪活動(dòng)外，我校還積極舉辦家長開放日活動(dòng)，贏得了社會(huì)和家長的一致好評(píng)。2014年10月25日我校開展了家長開放日活動(dòng)，家長先到各班聽了一堂課，然后參加兵希中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式和親子比賽項(xiàng)目，活動(dòng)現(xiàn)場精彩激烈。最后，邀請家長聆聽中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家于國光老師的《激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》專題講座。農(nóng)村中學(xué)的德育管理工作千頭萬緒，我們只有腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)細(xì)小的工作，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能把德育管理工作做得更好。
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