淺談教育裝備管理

時間：2024-09-24 07:39:46 管理畢業(yè)論文我要投稿

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淺談教育裝備管理

　　摘要：教育裝備管理是學校教育管理的一項重要工作，教育裝備管理的好壞直接影響到教育教學活動的順利開展，因此做好教育裝備的管理活動非常必要。教育裝備的管理主要包括對教育裝備的規(guī)劃、購置、使用、維修等部分，在教育裝備管理中最重要的就是做好使用管理工作。

淺談教育裝備管理

　　關鍵詞：教育裝備；學校教育；壽命管理；有效措施

　　教育裝備管理主要針對教育教學活動中應用的教育裝備進行一系列的管理活動，具體包括教育裝備的使用管理及發(fā)展管理等，教育裝備的規(guī)劃、購置、具體使用以及維修等方面都屬于教育裝備管理的范疇。教育裝備管理的目標就是發(fā)揮教育設備的最大效能，并且最大程度的提升教育裝備的使用壽命，減少其維修費用，即實現(xiàn)教育裝備效益的最大化。

　　教育裝備的管理涵蓋發(fā)展戰(zhàn)略、相應體制的制定、對教育裝備的整體規(guī)劃以及生產(chǎn)管理，維修管理等內容。教育裝備管理是一項長期的工程，管理效果好壞影響到教育教學活動的成敗。為此，要采用科學有效的方法來管理教育裝備，才能實現(xiàn)預期教育目標。

　　一、教育裝備的壽命管理

　　教育裝備的壽命管理是教育裝備管理的重中之重，通過有效的壽命管理工作，能夠確保教育裝備發(fā)揮預期作用，降低使用裝備的成本和維修成本。教育裝備壽命管理的內容主要為：教育裝備的論證、方案的選擇、型號的選擇以及使用維修等。在教育裝備全壽命管理的各個階段都有密切的聯(lián)系，最主要的就是教育裝備使用期的管理，它對教育裝備的使用壽命產(chǎn)生較大影響，做好該階段的管理工作，具有重要意義。使用期的管理直接影響教育裝備是否能發(fā)揮其最大效益，為此，應加強科學分析和管理決策，將教育裝備用于日常教學活動中，保證其使用的實效性和安全性，注意采取多種措施延長教育技術裝備的壽命，降低其維修的費用。

　　二、提升教育裝備管理的措施

　　教育裝備的作用只有在教育教學活動中才能夠發(fā)揮出來，為了更好的對教育裝備進行管理，需要從以下幾個方面著手。

　　1、提升操作者的素質

　　在教育教學活動中，對教育裝備的操作都是由人來完成的，因此操作者在一定程度上決定教育裝備的安全性以及時效性。隨著信息科技時代的發(fā)展，在教育教學中應用的教育裝備越來越現(xiàn)代化，這對教育裝備操作者的能力、技術、經(jīng)驗等要求也越來越高，一旦操作者的操作失誤，就可能損壞教育裝備，進而產(chǎn)生損失。為此，要提高對教育裝備的管理水平首先就需要提升操作者的素質，對操作者進行相應的培訓，包括基本理論培訓以及技術培訓兩方面內容，更為重要的是讓操作者掌握教育裝備的正確操作技術，樹立責任意識，提高學習能力。另外，對操作者的培訓是一個連續(xù)不斷的過程，當投入全新教育裝備后，就要對操作者進行初級培訓，并且監(jiān)督和評價其操作裝備的全過程，發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足之處要及時糾正，開展持續(xù)性培訓，以保證使用教育裝備的效果并延長設備使用壽命。

　　2、優(yōu)化教育裝備的配置

　　首先，優(yōu)化教育裝備就是學校在配備教育資源時，應根據(jù)教學實際需求及本學校的實際特征而選擇，確保教育裝備的配置合理。其次，結合學校的規(guī)模以及課程需要，確定教育裝備的數(shù)量，既要避免數(shù)量短缺而無法滿足上課需求，也要避免數(shù)量過多而造成資源和成本浪費，要讓學校配置的教育裝備都有相應的位置和效能，發(fā)揮最大作用。再有，對教育裝備的優(yōu)化無法一次性完成，需要貫穿于整個裝備使用階段，并根據(jù)學校的變化、教學的調整而做出相應改變。最后，為教育裝備的使用提供良好的外界環(huán)境。由于不同教育裝備的性能不同，對外界環(huán)境的要求也有不同，教育裝備的管理者應該根據(jù)教育裝備的性能選擇不同的環(huán)境對其存放，以便教育裝備能夠發(fā)揮應有的效能。在良好的外界環(huán)境中，教育裝備能夠發(fā)揮正常功效；反之，如果外界環(huán)境達不到教育裝備的使用要求，就會造成損耗，縮短設備使用壽命。因此，在教育裝備管理中，要加強對環(huán)境因素的重視。

　　3、健全裝配管理的規(guī)章制度

　　要對教育裝備進行管理就要健全相應的規(guī)章制度，其中包括使用者在使用教育裝備時應該遵守的規(guī)章制度以及管理者需要注意的事項等多個方面內容。其一，使用者的規(guī)章制度主要規(guī)定了使用教育裝備時的操作流程、應該注意的事項以及建立相應的使用檔案。操作流程的控制，主要是為了讓使用者快速的學會使用教育裝備，了解教育裝備的特征及運行要求，正確操作。檔案的記錄主要是為了掌握教育裝備的日常使用情況，如果裝備出現(xiàn)故障，可根據(jù)檔案記錄的內容確定故障原因，選擇維修措施；其二，為了更好的提升教育裝備的安全性以及時效性，需要落實責任制，確保每個操作者的行為規(guī)范，采取獎懲措施，保證操作者自覺維護裝備；其三，建立教育裝備管理的定期檢查制度，規(guī)范教育裝備管理者的行為。要求管理人員定期檢查教育裝備的使用情況，及時發(fā)現(xiàn)使用中存在的問題并責令整改，通過使用者以及管理者的共同努力，做好教育裝備的管理工作。

　　由上可見，教育裝備的管理是教育工作中重要組成部分，只有做好教育裝備的管理工作才能保證教育教學活動的正常進行。在教育教學活動中可以通過提升操作者的素質、完善規(guī)章制度等方法，讓管理者與操作者掌握正確使用教育裝備的方法和技術，加強對該項工作的重視，在日常工作中自覺維護裝備、保養(yǎng)裝備，減少裝備故障率和損毀率；另外，學校要根據(jù)自己的需求以及特色合理配置教學裝備資源，滿足教學需要。總之，通過多方面的努力，加強對教育裝備管理工作的重視，提高管理效率與管理質量，為教學活動的有序進行提供根本保證，對實現(xiàn)教學目標具有重要意義。

　　參考文獻：

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