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培養(yǎng)國際貿(mào)易現(xiàn)狀的宏觀視角應(yīng)成
論文摘要:本文從當(dāng)前國際貿(mào)易發(fā)展和市場對人才的要求出發(fā), 分析目前國際貿(mào)易理論教學(xué)在高職院校中存在的誤區(qū)和弊病,提出國際貿(mào)易理論部分的講授應(yīng)對國際貿(mào)易的現(xiàn)實狀況進行重點講解,從而更好的引導(dǎo)未來的貿(mào)易人才具備宏觀的易視角,這才是引導(dǎo)初學(xué)者在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)前的重要方面。
《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》課程是目前我國高職院校國際貿(mào)易專業(yè)、物流與貨代管理專業(yè)及電子商務(wù)專業(yè)等的核心課程。該課程對于培養(yǎng)上述專業(yè)人才的至關(guān)重要性顯而易見.但就目前高職院校普遍采用的教材和教學(xué)內(nèi)容來看,該課程中有關(guān)國際貿(mào)易理論的部分還存在與目前的國際貿(mào)易市場的形勢和我國經(jīng)濟發(fā)展對國際人才要求不相適應(yīng)的誤區(qū).急須探索在國際貿(mào)易理論教學(xué)方面如何與經(jīng)濟發(fā)展對高職院校培養(yǎng)人才以及人才發(fā)展需求相適應(yīng)的問題。
目前高職院校的國際貿(mào)易課程教材繁多,但基本是本科國際貿(mào)易教材的壓縮.絕大多數(shù)的教材在有關(guān)國際貿(mào)易的理論部分一般包括傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策以及加上對區(qū)域經(jīng)濟一體化,國際服務(wù)貿(mào)易,國際技術(shù)貿(mào)易等的介紹三部分內(nèi)容.但在內(nèi)容上往往對傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論如重商主義,亞當(dāng)·斯密的絕對利益論, 大衛(wèi)李嘉圖的比較利益論,穆勒和馬歇爾的相對需要論等用大量篇幅介紹,即使在與目前經(jīng)濟形勢有密切關(guān)系的部分如:
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