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我國化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和對策措施研究論文
在從前的高校化學(xué)教學(xué)過程中，大學(xué)實驗教學(xué)確實也取得了一定的成績。一些理工類院校在開展化學(xué)實驗教學(xué)的過程中比較重視學(xué)生的動手能力，從而確實通過實驗,解決了許多具有難度的化學(xué)問題。但是在當(dāng)前化學(xué)實驗教學(xué)過程中，依舊存在較多問題，這些問題的亟待解決將直接改善我國高校化學(xué)實驗教學(xué)的整體水準。
1.化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀
1.1個別實驗內(nèi)容較難
雖然髙校的化學(xué)課程陸續(xù)開始重視實驗在其中的應(yīng)用，可是不可避免確實有一些實驗具有較高難度，學(xué)生親自動手操作會有困難。許多實驗的操作時間相對有限,學(xué)生只能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，被動參與實驗。如“污水的處理與監(jiān)制”這一實驗需要較為長久的動態(tài)操作過程，需要對污水進行相對較長時間的監(jiān)測才能得出結(jié)論。因此往往學(xué)生操作起來會倍感困難。
1.2虛擬化學(xué)實驗室建設(shè)水平低
虛擬化學(xué)實驗室的整體建設(shè)水平偏低，無法滿足當(dāng)前髙校的化學(xué)課程教學(xué)要求。虛擬化學(xué)實驗室要求利用現(xiàn)代信息技術(shù)對化學(xué)操作進行指導(dǎo)，并且有相應(yīng)的遠程教學(xué)設(shè)備，對化學(xué)操作加以輔助和幫助。然而許多高校的化學(xué)實驗室都不具備相應(yīng)的配套設(shè)施和條件。現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)已經(jīng)不再是停留在瓶瓶罐罐的時代，而是格外重視現(xiàn)代化學(xué)氣息的融入。故而虛擬化學(xué)實驗室無法滿足當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的新要求，也無法對現(xiàn)代生產(chǎn)過程中利用到化學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行呈現(xiàn)。
1.3沒有極具開放性的實驗平臺
高校的化學(xué)實驗平臺應(yīng)該是為全體學(xué)生開放的，但是針對目前高校化學(xué)實驗平臺建設(shè)現(xiàn)狀來看，其并沒有為高校內(nèi)所有熱愛化學(xué)、具有創(chuàng)新精神和能力的學(xué)生而設(shè)計。所以許多學(xué)生并沒有辦法將自己對化學(xué)的熱愛展現(xiàn)出來，也沒有平臺為自己進行化學(xué)實驗提供幫助。
2.大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)改革的對策與方法
2.1轉(zhuǎn)變實驗教學(xué)指導(dǎo)思想
作為大學(xué)化學(xué)學(xué)科教師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思想,注重實驗教學(xué)的重要性。并且近些年來，注重自然、生態(tài)、環(huán)保理念在其中的應(yīng)用，所以化學(xué)學(xué)科更應(yīng)該注重自身實驗的環(huán)保性與可持續(xù)性。比如對一些氣體的驗證,如果其產(chǎn)生的氣體有一定的毒性，無論是對人體還是對自然環(huán)境，教師在設(shè)計實驗的過程中都應(yīng)該盡可能找到可以對其進行替代的氣體開展實驗。通過相似的實驗結(jié)果，告知學(xué)生實驗結(jié)論，同時也對環(huán)境保護做出了貢獻。
2.2注重實驗教學(xué)內(nèi)容與模式的優(yōu)化
一般而言，開設(shè)化學(xué)學(xué)科的高校，要么是理工類院校，要么是軍事類、醫(yī)學(xué)類院校。這類院校培養(yǎng)的學(xué)生，都離不開化學(xué)實驗與操作。大多數(shù)高校開設(shè)的實驗都是較為綜合的，常見的涵蓋內(nèi)容包括化學(xué)熱力學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)等。這些學(xué)科內(nèi)容相對更為深入，且需要教師不斷優(yōu)化自身的實驗教學(xué)方法。比如可以適當(dāng)增加實驗個數(shù)，使得其大多數(shù)為基本實驗，還有一些屬于復(fù)雜實驗，由學(xué)生選修完成。在這樣的教學(xué)模式之下，學(xué)生在進行操作的時候更為容易，同時還可以利用網(wǎng)絡(luò)進行模擬，完成相對復(fù)雜的實驗內(nèi)容。
2.3建造開放試驗平臺與虛擬化學(xué)實驗室
髙校要盡可能為學(xué)生建造開放性的實驗平臺與虛擬的化學(xué)實驗室,其目的就是為更多熱愛化學(xué)、樂于研究化學(xué)、渴望參與實驗的學(xué)生提供一個平臺和機會。首先傳統(tǒng)的實驗室需要嚴格的交接制度和儀器保護制度作為依托，這樣才能確保化學(xué)實驗室內(nèi)部的教學(xué)儀器正常運行。一旦出現(xiàn)一些小的故障，一定要及時報告管理人員進行修理。而大故障則需要上報學(xué)校維修中心，通過專業(yè)人員進行修理。這樣做的目的一方面確保實驗儀器的使用壽命延長,另一方面也提高了實驗的安全性。
除此以外,虛擬化學(xué)實驗平臺主要是利用現(xiàn)代信息技術(shù)以及遠程教學(xué)模式開展的。許多課堂上難以完成的化學(xué)實驗都可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行模擬完成，還可以通過遠程教學(xué)的模式，由教師對其進行指導(dǎo)，從而提升高校學(xué)生的化學(xué)實驗操作水平。
3.結(jié)語
我國高校化學(xué)實驗教學(xué)在近些年來已經(jīng)逐漸開始實現(xiàn)改革，并且相關(guān)教師也開始重視實驗教學(xué)在其中的重要性。故而在未來的發(fā)展過程中，需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)手段，還需要高校不斷完善實驗室建設(shè)，將現(xiàn)代化學(xué)氣息融入到髙校化學(xué)實驗教學(xué)當(dāng)中，從而不斷提升高校的化學(xué)實驗教學(xué)水平。
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