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淺談化學(xué)教師的教學(xué)魅力
在初中化學(xué)教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)。青少年學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好奇，但他們的學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較為抽象、理性的化學(xué)知識(shí)時(shí)，一些小困難便可能使他們失去學(xué)習(xí)積極性。因此激發(fā)并鞏固青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，是每一個(gè)初中化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中所面臨的重大課題。解決這一問(wèn)題的方法有很多，如班主任工作、家庭教育等。而從初中化學(xué)教學(xué)這一角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程的趣味性更是作用重大。
一、初中化學(xué)教師的教學(xué)能力
初中化學(xué)教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語(yǔ)言表達(dá)能力、專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)綜合表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的基礎(chǔ)。正是這種教學(xué)魅力吸引著學(xué)生的注意，從而激發(fā)并促進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教學(xué)手段應(yīng)用和教師語(yǔ)言表達(dá)中的趣味性就能夠在教學(xué)過(guò)程中不時(shí)地刺激學(xué)生的感官，使其在連續(xù)的興趣中保持比較長(zhǎng)久的注意力，最終為順利完成初中化學(xué)教學(xué)任務(wù)提供有力的保證。
（一）教學(xué)方式手段實(shí)施中的趣味性
我在初中化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)改變和增加一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括為學(xué)生表演化學(xué)魔術(shù)，充分利用青少年好奇的心理特征，用趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生積極求知的動(dòng)力，以至取得了明顯的教學(xué)效果。記得在我任教的經(jīng)歷中一個(gè)突出的事例是：有一學(xué)生因化學(xué)實(shí)驗(yàn)的妙趣而產(chǎn)生了濃厚的化學(xué)興趣，積極大量地參與小實(shí)驗(yàn)和小制作，從中獲得了化學(xué)基本知識(shí)，增長(zhǎng)了基本技能，提高了解決問(wèn)題的能力，化學(xué)中考時(shí)取得了滿分的優(yōu)異成績(jī)，而他的其它科成績(jī)卻都很差。
（二）教師教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)中的趣味性
化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是一很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時(shí)的語(yǔ)言感染力有著非常重要的作用，特別是對(duì)天真活潑、好奇敏感的初中生，效果尤其明顯。語(yǔ)言風(fēng)趣、講解生動(dòng)，使學(xué)生愿意聽(tīng)并引起高度注意，能夠讓他們?cè)谳^為輕松的環(huán)境中接受知識(shí)、增加技能，這是一位初中化學(xué)教師應(yīng)有的一項(xiàng)基本功。
（三）現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用中的趣味性
科學(xué)技術(shù)的飛躍，尤其是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，有力地推動(dòng)了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂。
許多青少年非常喜歡電子游戲，為此他們可以廢寢忘食，為什么？你不得不承認(rèn)其中有一原因就是游戲軟件本身設(shè)計(jì)制作的非常符合青少年的年齡特點(diǎn)，具有青少年所喜愛(ài)的趣味性。這說(shuō)明教育輔助軟件的趣味性是激發(fā)教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，因此我們?cè)诮虒W(xué)中要好好利用教育輔助軟件。
二、初中化學(xué)教案的內(nèi)容設(shè)置
現(xiàn)行初中化學(xué)教材經(jīng)過(guò)幾次改編應(yīng)該說(shuō)較有特色，比較符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)。為取得良好的教學(xué)效果，認(rèn)真寫好教案是完成教學(xué)任務(wù)的重要一步，讓教案把教材內(nèi)容十分有效地組織表達(dá)出來(lái)，又不失趣味性，的確需要認(rèn)真對(duì)待和不斷地完善。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要契合青少年的心理與生理特點(diǎn)，顯示出化學(xué)教學(xué)生動(dòng)有趣的特點(diǎn)來(lái)，令每一位初中化學(xué)教師能夠在教學(xué)過(guò)程中事半功倍。
1.插圖卡通化。Cartoon是青少年十分喜愛(ài)的圖畫表達(dá)形式，Disney那些著名卡通人物往往使人們終身難忘，而國(guó)產(chǎn)卡通《西游記》中唐僧師徒四人的形象更讓少年兒童們十分崇拜。這種與初中生心理特點(diǎn)非常吻合的表達(dá)方式何樂(lè)而不為？在初中化學(xué)教案中設(shè)計(jì)的插圖中引用卡通形象，使得學(xué)生第一感官上就能對(duì)化學(xué)產(chǎn)生高度興趣。
2.實(shí)驗(yàn)游戲化。“寓教于樂(lè)”是青少年教育的一條基本原則，我們每個(gè)人的啟蒙教育都是從游戲中開(kāi)始的。教案設(shè)計(jì)中多增加學(xué)生參與或直接操作的小實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生在親身參與中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識(shí)、提高基本技能。可將部分實(shí)驗(yàn)精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等，我嘗試過(guò)，效果良好。另外，可將部分演示實(shí)驗(yàn)制作成類似游戲軟件，利用計(jì)算機(jī)、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的基本情況。
3.化學(xué)歷史趣聞。科學(xué)知識(shí)本身是嚴(yán)肅的，可表達(dá)的方式是可以多樣化的。初中化學(xué)的教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生，其少年兒童的特點(diǎn)十分鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門的首要?jiǎng)恿ΑＲ虼耍诮虒W(xué)中可選用一些化學(xué)歷史上的趣聞，再配上前面所說(shuō)的卡通化插圖，這樣的教案設(shè)計(jì)其“能量”不是更足嗎？
初中化學(xué)教學(xué)的方式方法是多元化的，每個(gè)教師的特點(diǎn)能力不同，因而教學(xué)特色是各有千秋。上世紀(jì)八十年代后期的化學(xué)教改搞得有聲有色正是得益于當(dāng)時(shí)良好的環(huán)境。近年來(lái)，由于眾所周知的原因，應(yīng)試教育制約著義務(wù)制教育的教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，初中化學(xué)教學(xué)也不例外地或多或少受到些影響。新課程改革為素質(zhì)教育的號(hào)角吹來(lái)了初中化學(xué)教學(xué)的第二個(gè)春天，讓每個(gè)化學(xué)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)教學(xué)，真正地使初中化學(xué)教學(xué)能夠做到――增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，包括觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和欣賞與創(chuàng)造美的能力，能使我們的教學(xué)對(duì)象――青少年成為21世紀(jì)的建設(shè)人才。
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