男護生在學習婦產科護理過程中常見問題及對策分析

男護生在學習婦產科護理過程中常見問題及對策分析

　　摘要：目前，越來越多的男學生加入到了學習護理的大軍中，相比傳統的以女性為主導的護士格局，男士在護理崗位中有很多優勢，但是，他們在學習婦產科護理時會遇到很多問題，比如最常見的心理問題，常表現為不好意思，非常尷尬，還有對婦產科護理的學習興趣不高，上課注意力不集中等，針對這些問題，教師在上課時應注重對他們的心理疏導，并采用多種教學方法增加他們對學習的興趣。

　　關鍵詞：男護生 問題 對策分析 婦產科護理

　　目前，隨著我國對護士的需求逐漸增加，越來越多的男學生加入到了學習護理的大軍中，相比傳統的以女性為主導的護士格局，男士在護理崗位中也有很多優勢，但是，他們在學習護理課程中可能會遇到各種各樣的困擾，特別是由于男性與女性生殖系統的不同，他們在學習婦產科護理時可能會遇到很多問題。

　　一、男護生在學習婦產科護理過程中常見問題

　　1、心理問題

　　相比其他問題，很多男護生在學習婦產科護理過程中遇到的心理問題顯得尤為突出，例如大多數男護生在學習婦產科護理這門課時表現為非常害羞，甚至很尷尬，特別是一旦教師講到女性內外生殖器、月經、白帶、分娩等在生活中看似比較隱私的知識或者在上產前檢查、人工流產、計劃生育手術等實驗課時，他們的表現尤為明顯。還有一部分原因為，男護生們普遍認為自己將來不會去婦產科工作，因此不需要仔細學習婦產科護理相關知識。

　　2、男護生本身存在的其他問題

　　相比其他專業，本身男護生在所有護生中所占的比例就少，一個班級中平均下來可能存在2-3個男護生，或者更多，在我們上課的過程中，我們發現他們在學習中存在很多問題。

　　2.1 學習興趣不高

　　在婦產科護理教學中，我們發現大部分的男護生一般都會坐在教室的最末排或者坐在教室的角落里，甚至因為不想學習而直接逃課，這非常不利于他們自身的學習，如果教師在課堂中對他們監管不到位，再加上受到本身心理因素的影響，那么他們學習婦產科護理的積極性就會下降，學習興趣得不到提高。

　　2.2 上課注意力不集中

　　通過我校其他幾位婦產科護理教師的反饋，我們可以發現大部分男護生都存在上課注意力不集中的問題，比如在上課時東張西望，低頭睡覺，玩手機，玩游戲，在紙上隨便亂涂亂畫，與其他同學交頭接耳等，如果教師在講課的過程中只注重監管前面大部分的同學而疏于對他們的管理，將會更加不利于他們學習的提高。

　　3、教師在講解婦產科護理這門課的過程中存在的問題

　　在學期末，我們曾經在每個班抽出幾個代表反饋教師上課的效果，結果有一部分比較愛學習的學生就提出，希望教師在講解知識點時要注意男護生，他們認為教師在上課的過程中對他們的重視程度不夠，特別是在講解到女性月經生理、月經周期的調節時很多男護生表示腦海中根本沒有月經的概念，還有一些男護生表示在上婦產科實驗課比如產前四步觸診檢查、婦科檢查、計劃生育手術及婦產科常用護理技術時，他們會非常不好意思在模型上操作。

　　二、男護生在學習婦產科護理過程中常見問題的對策分析

　　1、心理疏導[1]

　　相對于其他問題，對于男護生在學習婦產科護理時進行心理疏導尤為重要，特別是教師在上第一次課時一定要對班上的男護生進行心理疏導。由于傳統觀念的偏見，很多男護生在學習婦產科護理時會非常不好意思，這時就要細心引導他們，首先，應告訴他們在臨床實踐中，病人的性別是沒有辦法選擇的，雖是一名男護生，即使不留在婦產科工作，在其他科室也會遇到女病人，所以學習婦產科護理的知識是非常有用的;其次，雖然護生在學校學習時，都是按照內科、外科、婦產科、兒科等進行系統的學習，但是，臨床中病人生病并不是按照這個系統來生病的，有可能病人既有內科疾病，同時又有婦產科疾病，同時，如果護生在外科上班，碰到了女性病人，要想確認并診斷疾病就需要與一些婦產科常見急腹癥相鑒別;最后，應告訴他們自身雖為男性，但最終都會結婚、生子、組織家庭，如果他們掌握了女性正常生理及異常病理，那對于他們家庭成員的保健是非常有利的。

　　2、采用多種教學方法，增加護生學習興趣

　　針對男護生在學習中學習興趣不高、上課注意力不集中等問題，一方面，教師在上課時應加強對課堂的監管，制定上課紀律，維持上課秩序，并在安排座位時盡量不讓幾個男生坐在相鄰的位置上，另一方面，應采用多種教學方法或方式吸引護生的注意，增加他們學習的興趣，例如，在講解婦產科異常疾病時多采用案例教學方法，將枯燥的醫學知識演變成生活中遇到的案例。由于女性生理的特殊性，在講解月經、懷孕等知識時還可以將近幾年的宮斗劇中劇情加入課程中，便于理解。另外，在講解一些較難理解的知識點例如分娩機制時還可以通過播放視頻等方式將復雜的知識點簡單化，加深印象。還有，根據教學大綱的安排，一般在每個學期都會安排上實驗課，通過教師親自示教的方法，讓護生親自操作，從而增加學生學習興趣，但是在課堂中應加強實驗課管理。最后，還可以采用近幾年新興教學方法比如高仿真模擬教學法，微課，慕課等。

　　3、教師授課時多注意男護生

　　在衛校或高職護理院校中，一般女護生會比較多，在課堂中，教師自然而然的會關注班上的女護生，但是，如果班上有男護生，就應加大對他們的關注和心理疏導，特別是在上實驗課時應加強對他們的監管，增強他們的實踐操作能力。

　　參考文獻：

　　[1]汪薇.男護生在婦產科護理學教學中的心理疏導 [J]. ，2013，(10)：223-224.

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