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中職護理專業(yè)體育課程設(shè)置研究論文
一、中職護理專業(yè)體育課程設(shè)置現(xiàn)狀
1.課程的基本理念。體育課程是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的重要途徑。當(dāng)前的中職學(xué)校對于體育課程的基本理念是大致相同的，包括：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、重視學(xué)生的主體地位、關(guān)注個體差異等等。
2.課程目標。全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動能力，增進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的體能和社會適應(yīng)能力。使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和運動技能，增強體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個性與體育特長的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過體育教學(xué)，進行愛國主義、集體主義和職業(yè)道德與行為規(guī)范教育，提高學(xué)生社會責(zé)任感。
3.內(nèi)容標準。現(xiàn)階段的中職學(xué)校護理專業(yè)將體育課程的內(nèi)容主要分設(shè)為以下幾個板塊。第一，藝術(shù)體育板塊。教學(xué)內(nèi)容包括：健美操（大眾一、二級）、形體舞等。第二，競技體育板塊。教學(xué)內(nèi)容包括：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球。第三，民族傳統(tǒng)體育板塊。主要教學(xué)內(nèi)容包括：武術(shù)套路、太極劍、舞龍舞獅等具有地方特色的民族體育運動項目。第四，現(xiàn)代體育。主要教學(xué)內(nèi)容包括：跆拳道、體育舞蹈、街舞。
4.課時安排。課時安排是指對一門課程的具體教學(xué)內(nèi)容在某一時間段的實施過程中的詳細劃分。合理的課時安排對于完成課程目標、實現(xiàn)課程理念，具有決定性的作用。以《江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校三年制中等職業(yè)教育“體育與健康”課程標準》為例，每個學(xué)期的學(xué)習(xí)板塊至少有兩種，在第四學(xué)期為三種，而理論安排在第三學(xué)期；再從橫向我們可以得出，藝術(shù)體育板塊安排在第一、三學(xué)期，民族傳統(tǒng)體育安排在第二、四學(xué)期，現(xiàn)代體育則只有第四學(xué)期，而競技體育則包攬了四個學(xué)期。基本上每個學(xué)期的課時為34，本課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)為120~140。
二、中職護理專業(yè)體育課程設(shè)置局限性
1.課程目標的設(shè)置脫離學(xué)生的實際情況。首先我們應(yīng)該明確課程的授課對象，當(dāng)前的課程目標的制定是否遵循了授課對象生理和心理的發(fā)展規(guī)律，是不是適合中職學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，完成課程目標的比例是多少，是否有利于學(xué)生對本專業(yè)的繼續(xù)深造。從現(xiàn)行的中職學(xué)校護理專業(yè)《體育與健康》課程標準來看，所設(shè)置的課程目標與小學(xué)、初中和高中階段都大同小異，并不能從中職學(xué)生的特點出發(fā)，沒有與學(xué)生的專業(yè)選擇作出區(qū)分，更沒有對學(xué)生進入高職階段的學(xué)習(xí)和工作崗位的需求劃出重點學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
2.課程內(nèi)容選擇多而不精。目前中職學(xué)校護理專業(yè)在課程內(nèi)容的選擇上幾乎包含了當(dāng)前主要的運動項目，并且將這些項目分散在不同的學(xué)期，但是每個學(xué)期的課時又是有限的。這種盲目的追求大而全，缺乏有針對性的選擇學(xué)習(xí)項目，成為普遍現(xiàn)象。
3.課時偏少。目前發(fā)生學(xué)生運動猝死的現(xiàn)象及因體育課上學(xué)生受傷而家長到校胡鬧的現(xiàn)象越來越多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都以杜絕學(xué)生發(fā)生危險的一切可能性而減少體育課時，甚至取消各項體育活動。現(xiàn)在大多數(shù)中職學(xué)校已取消各校運動會，只參加市級和省級以上的運動會。一方面是體育運動在中職學(xué)校的不受重視，另一方面也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕“擔(dān)責(zé)”。
三、對策及建議
1.明確中職護理專業(yè)的體育課程目標。準確的目標設(shè)定應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，反射出良好的學(xué)習(xí)效果。因此中職護理專業(yè)的體育課程目標應(yīng)以符合學(xué)生的心理和生理特點發(fā)展出發(fā)，將目標明確為：第一，增強體質(zhì)，強壯身體；第二，掌握體育的基礎(chǔ)理論知識，學(xué)習(xí)正確的運動技能和技術(shù)，能正確地進行科學(xué)的體育鍛煉；第三，樹立正確的體育道德，發(fā)展體育精神；第四，為升入高職的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；第五，結(jié)合護理專業(yè)的需求，以改善學(xué)生的形體、發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和團體協(xié)作能力為主。
2.教學(xué)內(nèi)容選擇自主化。在傳統(tǒng)的體育課程中，普遍以教師安排運動項目為主，而學(xué)生對運動項目的愛好又是不同的，這樣顯然滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此在課程內(nèi)容的選擇上，我們將中職護理專業(yè)一年級的課程內(nèi)容設(shè)定為以練習(xí)形體和發(fā)展身體素質(zhì)為主，二年級的課程內(nèi)容則以俱樂部的形式進行。將全班同學(xué)按興趣愛好小組進行分類，分別為球類項目、田徑類項目、健美操類項目。在整個學(xué)期中，學(xué)生以興趣小組為單位進行學(xué)習(xí)，由體育教師進行引導(dǎo)，帶領(lǐng)小組成員一起擬定比賽策略、練習(xí)技術(shù)、體驗成功和失敗、創(chuàng)造小組的特色文化和保衛(wèi)小組的榮譽。
3.體育運動是長久之戰(zhàn)。中小學(xué)的畢業(yè)生要求是實現(xiàn)升學(xué)，而中職護理專業(yè)中升學(xué)只是畢業(yè)的一部分，大多數(shù)學(xué)生要直接走上工作崗位，因此，體育課程設(shè)置的課時數(shù)不應(yīng)參照中小學(xué)的體育課程設(shè)置。課時缺少，學(xué)生的參與面窄是建立終身體育思想的主要障礙。因此當(dāng)前的中職護理專業(yè)應(yīng)開設(shè)三年級體育課，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機會，鋪平學(xué)生的就業(yè)和升學(xué)之路。
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