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    時間:2024-09-25 19:43:31 建筑學畢業(yè)論文 我要投稿
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    現(xiàn)代園林設計表現(xiàn)技法的原則及表現(xiàn)要求論文

      無論是在學校還是在社會中,大家都經常看到論文的身影吧,論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。那么一般論文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的現(xiàn)代園林設計表現(xiàn)技法的原則及表現(xiàn)要求論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    現(xiàn)代園林設計表現(xiàn)技法的原則及表現(xiàn)要求論文

      摘要:

      指出了隨著計算機制圖的廣泛應用,作為園林設計者,如何利用計算機輔助制圖更加準確、快捷、完整地表述自己的設計思想與項目內涵,將成為未來設計表達的重要途徑之一,值得從業(yè)者深層次地探討。總結了筆者的項目制圖心得,旨在探索繪畫表達形式與計算機輔助制圖的關系,并運用這些規(guī)律去指導設計表現(xiàn)實踐,希望可以為園林設計師在設計表現(xiàn)技法方面提供一些參考,以達到更好的表達效果。

      關鍵詞:

      園林設計;表現(xiàn)技法;表現(xiàn)要求;

      1、引言

      園林設計是一門藝術與技術相結合的綜合學科。設計與表達是不可分割的統(tǒng)一整體[1],設計表達中的視覺語言在本質上與語言文字是相同的,都是信息傳達的有效載體,在此基礎上實現(xiàn)設計與環(huán)境的良性互動[2]。園林表現(xiàn)圖的本質是一種用于交流的技術語言[3],由于專業(yè)的特殊性,設計人員需具備較好的繪畫功底,孟兆禎在《顧后瞻前———1952級造園專業(yè)新生談風景園林教育》中提出,園林設計專業(yè)“需以繪畫作為表現(xiàn)的手段”[4]。設計師在進行設計表達的過程中,往往通過一些小的表現(xiàn)“意外”來修復自己的設計思想,從而迸發(fā)出新的設計創(chuàng)意,完善設計理念。

      隨著社會關注度的提升,越來越多的人加入到園林設計行業(yè)中。一些院校不再將繪畫技能作為入學必要條件,雖然在課程設置中將基礎繪畫作為專業(yè)課納入課程體系,但在設計的表現(xiàn)技法方面,往往與具備繪畫基礎的設計師存在一定差距。隨著設計表現(xiàn)軟件的多元化,軟件操作更為便捷,技法表現(xiàn)途徑種類豐富,素材網站不斷推陳出新,設計師能夠獲取信息的渠道也更為廣泛,降低了因繪畫技能缺失帶來的制約。

      2、表現(xiàn)技法需滿足的原則

      2.1準確性

      任何一種表現(xiàn)技法,根本目的都是為了傳遞信息,準確性是最基本、最重要的原則之一。將設計師的設計意圖通過圖形、符號等方式,由無形轉為有形是一個曲折的過程。往往因表現(xiàn)技能的不充分,導致表現(xiàn)效果無法完整表達設計意圖;或因想法過于天馬行空,表現(xiàn)效果超出設計師的設計意圖,表達效果過于“完美”。諸如此類,都有可能成為設計意圖表達準確性的阻礙因子,影響設計成果的認可度。

      2.2目的性

      園林景觀是設計師思想過程的綜合體現(xiàn),其表達效果需具有明確的目的性。設計師靈活運用各種設計語言,通過色彩選擇、明暗對比、線型變化、虛實關系、元素搭配等多種途徑,突出主題,使表達內容相得益彰,將設計意圖充分、明確的展現(xiàn)在僅有的表現(xiàn)空間,使人一目了然。

      2.3合理性

      設計表達是建設單位對設計預期的判定依據(jù),需將合理性作為重要準則,避免出現(xiàn)違背自然規(guī)律或人的行為方式的現(xiàn)象,既有益于對設計成果的理解,也利于后期工作的安排與重點把控。

      在設計工作中,設計師對于設計成果的預期往往較其他人更加理想化。為使表達效果看起來更加完美,往往導致過度美化、超乎常理,建成實景與設計效果差異甚大。致使業(yè)主產生極大的預期落差,對設計師的設計水平心存質疑。

      2.4邏輯性

      設計是創(chuàng)造性思維活動的過程,其各個組成部分均體現(xiàn)了設計師的思想脈絡,設計表現(xiàn)是將創(chuàng)意與思想轉化為可視形象的過程,分為元素基礎、構思演化、設計升華3個階段。轉化的過程需設計師思路清晰,符合邏輯。反復的邏輯性思考也對設計方案的深化與完善具有重要作用,推動設計創(chuàng)意在“推敲”中得到升華與發(fā)展,達到完美的狀態(tài)。

      2.5美觀性

      美觀性是表達技法的重要原則,具有高度美觀性的設計文件可有效提升作品美感,利于被接受。園林設計表現(xiàn)的美觀性需設計師具備一定的審美能力,追求“用”與“美”的和諧統(tǒng)一。對于具備繪畫基礎的設計師,可利用自身美術技能實現(xiàn)。如缺乏繪畫技能,則需大量汲取已成型的優(yōu)秀作品,通過臨摹、演化,轉變?yōu)樽约嚎蛇\用、可掌握的表現(xiàn)技法。

      2.6人文性

      我國古典園林追求源于自然、高于自然的美好意境,人文性易于烘托設計情懷,引起對設計作品的共鳴,從而推進設計理念的傳播和情景的帶入。在園林設計中,設計內容與表現(xiàn)方式的獨特性均圍繞設計靈魂與個性展開。將設計師所表達的人文理念貫穿到表現(xiàn)技法中,對于烘托設計意圖起到積極作用。

      3、表現(xiàn)技法原則的解析

      園林設計師在自身成長過程中面對各種層出不窮的問題,設計表達作為溝通的手段和媒介,目的在于“說服”設計受眾接受設計,確保所表達的產品由虛擬概念轉化為現(xiàn)實產品,使設計表達以信息的有效傳達為價值取向,視覺語言的形式運用服務或服從于這一目標[5]。針對表現(xiàn)技法原則解析,分別從三個角度來分析:設計師、建設者、項目類型。

      3.1設計師自身優(yōu)勢的解析

      設計師是設計活動的主體,需具有清晰的設計思路,明確自己的設計意圖與設計主題。表現(xiàn)技法需合理、準確的表達設計內容,并具有自己的表現(xiàn)風格。

      良好的繪畫基礎有助于設計師美感的提升,如線條的柔美性、色彩搭配的和頤性、設計元素的組合與拓展等。而大部分設計師的繪畫技能存在一定缺失,表現(xiàn)技法受到阻礙。主要體現(xiàn)在:透視角度、色彩搭配、圖元比例、構圖均衡等方面,往往通過不斷嘗試,收效甚微。針對以上問題,可從以下方面嘗試解決。

      (1)三維制圖軟件輔助。利用三維軟件將平面導入,選定所需視角,標定參照物,將所需圖元按照參照圖形依次設置,降低透視角度與比例的誤差,強化視覺效果的合理性。

      (2)常識積累。效果圖的表現(xiàn),需設計師在日常過程中多接觸、多觀察、多積累。如:小型汽車尺寸、花壇綠籬體量、玻璃或樹木光影效果等,諸如此類細節(jié)需設計師用心觀察,才能使效果圖的表現(xiàn)更加“完美”。

      (3)案例的借鑒。對視覺感官良好的案例進行收集;針對不同項目類型,收集不同種表現(xiàn)風格范例,運用到實際工作中。經多次實踐、補充、篩查,找到最為滿意的色彩搭配與構圖方式,通過積累,為項目做儲備。

      3.2建設者背景解析

      人的審美意識,不僅是個人意識,而且還是社會意識的組成部分,經濟狀況、教育程度、社會地位、生活經歷、文化修養(yǎng)等等社會條件相類似的人群,其審美觀就比較相近,社會條件不同的人群,其審美觀就大不相同[6]。項目業(yè)主可概括為:機關、企業(yè)、個人,結合不同的社會條件,審美傾向不盡相同。

      對于政府型項目,設計表現(xiàn)需側重于圖元信息的準確、色彩的穩(wěn)重、線條與構圖的簡潔、標識的清晰。色彩的運用,多選取飽和度較高的紅色、黃色、藍色、綠色等;分析類圖所展現(xiàn)的圖元符號強調中規(guī)中矩,顏色搭配效果明艷不失穩(wěn)重;效果圖的表達則更傾向于寫實的表現(xiàn)形式。

      對于企業(yè),畫面更側重商務感,顏色、圖元表達、圖形組合都需要展現(xiàn)簡潔、高效、創(chuàng)新的視覺效果。如大量冷色調的運用,可使顏色更為清新明快;或通過調整顏色透明度,將各元素組合疊加,形輕盈通透之感;或在排版中設置同色系標識、文字等,形成具有關聯(lián)性且層次豐富的圖面效果。

      對于個人,則需考慮個體的一些個性經歷,如工作內容、社會背景等,從而不論是從設計還是表現(xiàn)均能找到適合的突破口,形成一份主題突出、有溫度、有感情的設計文件。

      3.3項目類型解析

      隨著園林項目的多元化,不同類型設計項目具備了相對獨特的個性信息。如:兒童活動場地在設計表現(xiàn)時,多以色彩明快、形象卡通等為個性元素;城市廣場類型設計項目,更側重穩(wěn)重、清新、都市化的視覺效果;農莊類型項目,需具備田園氣息,借助詩文、古詞,讓人在翻閱設計文件時獲得放松感。因此,合理選擇適合項目主題的色彩搭配與表達元素,對項目設計內容的烘托起到很好的推動作用。

      4、結語

      園林設計表現(xiàn)技法的學習途徑紛繁復雜,變化多樣。以手繪技法為基礎,選擇適合自己的表現(xiàn)形式,可有效提升工作效率、降低溝通誤差。針對不同項目環(huán)境、不同人群喜好,還是需要加入一些應變能力,通過調整表現(xiàn)方式來滿足不同的表現(xiàn)重點,多渠道獲取表現(xiàn)技法能力,靈活運用。

      參考文獻

      [1]扈劍穎.設計中的語言———產品設計表現(xiàn)草圖[J].設計,2016(12):128~129.

      [2]陳朝杰,張福昌,馬帥.產品設計表達中的視覺語言研究[J].江南大學學報(人文社會科學版),2007,6(4):119~121.

      [3]邱冰,張帆.有效、清晰地傳遞信息———園林表現(xiàn)技法的教學思考[J].中國園林,2012(1):69~73.

      [4]孟兆禎.顧后瞻前———1952級造園專業(yè)新生談風景園林教育[J].中國園林,2009(1):1.

      [5]喻威.淺談視覺語言在產品設計中的表達[J].成功:教育,2008(1):193.

      [6]孫筱祥.風景園林美學[J].中國園林,1992(2):14~22.

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