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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對田徑教學(xué)的分析以及結(jié)果
現(xiàn)在有大部分的大學(xué)生缺乏必要的鍛煉,身體素質(zhì)明顯的下降,在速度、力量、爆發(fā)力等多項素質(zhì)指標中不合格,體質(zhì)下降幅度的日漸增大,使大學(xué)生們更加厭煩了田徑運動,失去了對田徑運動的興趣。其次田徑教學(xué)發(fā)生的傷害事故也比較多,頻頻發(fā)生的猝死事件,使得高校簡化了很多田徑運動項目和技術(shù),凡是對學(xué)生們?nèi)鄙侔踩捻椖勘M量簡化甚至取消,影響了高校田徑運動項目的發(fā)展和普及。很多高難技術(shù)如:高速的、翻轉(zhuǎn)的、騰空的技術(shù)動作影響了教學(xué)的進程,學(xué)生們很難在瞬間就能掌握其技術(shù)要點,教師只能通過很多的講解示范才能使學(xué)生領(lǐng)略到這些技術(shù),學(xué)會這些難點,這就阻礙了課程的進展。而學(xué)生現(xiàn)在仍沒有認識到田徑運動對自身素質(zhì)的重要性,缺乏自覺鍛煉的積極性,從而導(dǎo)致了自身的健康素質(zhì)越來越低,失去了田徑運動對學(xué)生的誘惑力,阻礙了田徑運動的發(fā)展。在改革田徑教材上,沒有充裕的資金投入,足見沒有引起高校教育工作者的高度重視。體現(xiàn)在對田徑教學(xué)的安排上,側(cè)重以技術(shù)教學(xué)為主,忽視健身教學(xué),這就大大的限制了學(xué)生基本運動能力及綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高,在心理上也給學(xué)生們造成了很大的負擔(dān),降低了學(xué)生們對田徑運動的興趣。
與傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式相對的,就是現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這個全新的與時俱進的教學(xué)模式。對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校田徑教學(xué)如何革新進行研究,對于今后高校體育教學(xué)的健康發(fā)展大有益處。
一、改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,開拓網(wǎng)絡(luò)對田徑教學(xué)的新模式
高校不能只局限于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式,要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)信息代對田徑教學(xué)的有利條件和潛力,利用網(wǎng)絡(luò)里技術(shù)、語音、圖像、數(shù)據(jù),對學(xué)生們講解田徑技術(shù)的要點難點。通過網(wǎng)絡(luò)擴寬田徑技能資源的素材積累和傳播途徑,最終達到田徑項目網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享性和易用性。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),引導(dǎo)提高田徑教學(xué)的范圍以及能夠使教師及時收到學(xué)生們對田徑項目教學(xué)內(nèi)容的反饋意見。
二、大學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)給田徑教學(xué)提供了大量的選擇教學(xué)素材。根據(jù)調(diào)查大學(xué)生計算機水平逐年增加,在1000名學(xué)生中調(diào)查的情況中,學(xué)生對計算機都有一定程度的掌握。由此可見,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對田徑教學(xué)是一個很大的改革措施,使教師搜集細聊變得更加便捷和容易。利用網(wǎng)絡(luò)3D游戲或者競技游戲?qū)μ飶竭\動中的項目進行模擬對戰(zhàn),通過田徑網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的小型化課堂評價和討論,對各種運動戰(zhàn)術(shù)進行分析,將會使學(xué)生達到不一樣的而學(xué)習(xí)效果。
三、建立田徑健身體育網(wǎng)站和利用網(wǎng)絡(luò)各種平臺進行交流和討論
建立田徑網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站,制作網(wǎng)站的參考流程改變田徑運動的教與學(xué)的矛盾,豐富了學(xué)生們的田徑健康知識。讓學(xué)生更好地掌握和了解網(wǎng)絡(luò)田徑課程的信息結(jié)構(gòu),直接到達學(xué)習(xí)頁面。為了能夠更好地和學(xué)生們進行交流和討論,教師和學(xué)生們可以相互通過發(fā)電子郵件,指導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生答疑,能夠更好地和學(xué)生們討論和溝通。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)組合在一起,能夠是他們之間有共同的話題,易于交談和交流,提高了他們的學(xué)習(xí)田徑項目的興趣和積極性。
四、在傳統(tǒng)教學(xué)的模式上,加入現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上,增加網(wǎng)絡(luò)體驗式的教學(xué)模式,即使學(xué)生在一種開放式的田徑課堂中,模仿學(xué)習(xí)和反饋心的,進行自我評價。調(diào)查中顯示大學(xué)經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)里的QQ,對網(wǎng)絡(luò)空間和即時通訊等設(shè)備很熱衷。教師可以通過QQ對學(xué)生進行分組,以便利用網(wǎng)絡(luò)進行規(guī)范對比、視聽點播、相互交流評價,使學(xué)生們覺的分解技術(shù)動作,更好的提高他們的動作記憶,加強田徑教學(xué)質(zhì)量。
五、利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)視頻工具,傳授田徑運動知識
為了分析技術(shù)動的每一個階段,教師可以嘗試著引進視頻編制功能,建立技術(shù)動作的參照標準,使學(xué)生們的趣味性和真實感得以激發(fā),有利于田徑教學(xué)的發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)工具隨時的為學(xué)生們提供網(wǎng)絡(luò)體育視頻內(nèi)容,動手制作一些動畫,通過動畫的演示和比賽的鏡頭加強學(xué)生們對田徑動作的連貫性的理解能力,利用網(wǎng)絡(luò)視頻和搜集的資料增強田徑教學(xué)課程的資源,隨時隨地的統(tǒng)一田徑動作技術(shù)。利用學(xué)生們的計算機水平,開設(shè)博客論壇,便于學(xué)生們交流田徑運動經(jīng)驗,啟發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動力。通過遠程視聽、視頻制作,促使學(xué)生們積極主動地進行交流和討論、評價。教師通過網(wǎng)絡(luò)的交流平臺和體育論壇,定時的參與學(xué)生們的經(jīng)驗交流,積極地回答他們的疑惑和問題,采取互動式的交流,幫助他們更好的掌握動作要點,難點,達到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下高校田徑教學(xué)的目的。
六、總結(jié)
任何事物都是不斷發(fā)展變化的,沒有一成不變的事物。教學(xué)也是如此,要適應(yīng)時代的發(fā)展,與時代同步,要結(jié)合學(xué)生的心理特點進行相應(yīng)的改革與完善。所以說,信息化高速發(fā)展的今天,高校體育教學(xué)也要打破陳規(guī),主動地接收網(wǎng)絡(luò)到體育課堂教學(xué)中去。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校田徑教學(xué)模式是延續(xù)傳統(tǒng)田徑教育模式的基礎(chǔ)上的一種新的教學(xué)改革,它提高了學(xué)生們田徑運動的興趣和積極性,能夠有效的鍛煉學(xué)生們身體健康和素質(zhì)健康的一種有效地教學(xué)模式。可以預(yù)見到,今后的高校田徑教學(xué)將會豐富多彩,成為全民健身運動中一個重要的支撐環(huán)節(jié)。(本文作者:梁敏華、柴曉方 單位:鄭州大學(xué)體育系)
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