- 相關推薦
創(chuàng)新思維在體育教學中的作用
畢業(yè)論文
創(chuàng)新思維在體育教學中的作用
潘進科
（河南信陽市光山1高，河南 信陽 465450）
摘 要：任何富有成效的教學，取決于新的創(chuàng)新思維方式，教學有法，教無定法，貴在得法，重在創(chuàng)法。在教學領域，積極有效的創(chuàng)新思維方式是推動教學的關鍵。特別是在體育教學不斷趨向于健康教學、快樂體育，其重要性越來越引起專家們的重視，因此在體育教學中應選擇新的創(chuàng)新與教學，以更快的提高教學質量，爭取最佳的教學效果。本文通過教學實踐，探討幾種創(chuàng)新方法。
關鍵詞：創(chuàng)新思維 體育教學 因材施教
【文獻標識碼】B 【文章編號】1728-2462(2008)
1、自由結合
體育教師首先要給學生創(chuàng)造1種自由、輕松、民主、融洽、和諧、愉快的教學氛圍，使學生從心理能夠自覺的，經(jīng)常的進行自我鍛煉。真正做到自覺積極主動、活潑、快樂、愉快，這樣的鍛煉對于學生來說比強硬的安排他們進行1些活動要強的多。例如，我在進行健美操教學中發(fā)現(xiàn)女生在比較復雜的健身操組合中由于自身各方面的因素，學起來比較吃力，但喜歡跳各種舞步，教師可以安排她們在課下自由結合編排小組合，采用輕松、節(jié)奏歡快、健康向上的舞給學生們表演，促使學生有自豪感和成功感，也可以達到發(fā)揮她們長處的目的，學生也從中感受到教師的信任。
2、群策設計
發(fā)動學生來設計創(chuàng)新或提出創(chuàng)新性的建議。例如教師在準備部分做操時，1般采用徒手操，教師可以向學生講出編操的原則及要求。發(fā)動學生群策力1起創(chuàng)編，學生自己參加創(chuàng)編。學生自己才能創(chuàng)遍，既發(fā)揮了他們各自的長處，又感受到了被教師的重視，心中就會有1種成就感和滿足感，要指出的是教師要相信學生有很大的潛力和想象力，對于她們付出的努力要給予肯定，為了有直觀的演示效果，學生根據(jù)教師的提示，可以做出很多有創(chuàng)新性的動作。
比如，有氧健身操某動作組合。找出3位體育骨干站在隊前。每人相距兩臂間隔站成1隊，然后側向學生從第1個人到第3個人分別做該動作的分解動作造型，這3個同把1組動作技術分解圖的造型展現(xiàn)在其他學生的眼前，這樣比起教師的示范動作可以說更生動形象，可以使瞬間變位分架，連續(xù)和持久的形象，展示出直觀的人體動作模型，富有真實感和立體感，接下來教師可再加深1步，教師完整的示范動作讓全體學生按教師的節(jié)拍做練習，這種方法記憶深，反復性高，刺激性強，興奮周期長，大腦皮層尤為興奮，中心牢固，給學生建立了正確、優(yōu)秀的動作表象，使同1技術從不同角度上呈現(xiàn)出來。
3、發(fā)現(xiàn)利用
教師1定要善于發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新萌芽，可把他們平時玩和喜歡玩的游戲轉變?yōu)閯?chuàng)新動作。教師要做有心人，細心觀察，正確對待，積極引導，精心培育，有些女學生喜歡跳恰恰舞，這個動作對寬關節(jié)靈活性和協(xié)調性很有利，于是把它引進課后結束部分，既活躍課堂氣氛，又鍛煉了素質，學生也樂于接受，在愉快的氛圍中完成教學任務。
4、信息反饋
在教學中，信息反饋形式多種多樣，教師根據(jù)多年的教學可以提出1個富有吸引力、具有奮斗目標，鼓勵學生去追求、去完成，這個目標可以是建設性的、探索性的，也可以是創(chuàng)新性的。
例如，教師要注重學生的能力培養(yǎng)，把教學中的準備部分讓學生領做，寫出準備部分的教案。通過學生領操反饋信息的方法，加強學生自我鍛煉能力的培養(yǎng)，這樣能給學生1個很大的自由度，學生可根據(jù)自己掌握的知識，生活積累、愛好程度、想象空間等暢所欲言，把自己內(nèi)心的想法充分、全面的展現(xiàn)出來，通過回收信息可以發(fā)現(xiàn)許多新奇、有趣、可行的方案和想法，這樣教師就能夠掌握第1手材料，了解學生的內(nèi)心感受及合理要求，從而更好的完成教學任務。
5、因材施教
教師要想發(fā)揮每個學生的創(chuàng)新性，就不能不考慮他們的個性特長，寬容他們不同的思想和言論，允許不成熟和失誤，允許不同思路的做法，允許自由競爭，按照學生的性別、體質和技能進行分組教學。例如，在女生健美操教學中，如何安排見習生，既讓她們達到鍛煉身體的目的，又能有良好的心理健康意識。
6、補充
實踐課是貫穿體育教學的主體。1方面通過體育教學傳授技術技能，達到熟練掌握運用的能力；另1方面，體育理論的補充是對實踐起到引導作用，教師可充分利用雨、雪天在室內(nèi)傳授體育理論知識，使學生掌握各門課程的規(guī)則、裁判法及體育保健。通過理論的補充，使學生平時能自己承擔小型比賽裁判，促使學生體育知識的積累和保健鍛煉的重視程度，擴大學生的信息儲備量，從而使學生關心體育教學、關心健康。
7、自我實現(xiàn)
[1]
【創(chuàng)新思維在體育教學中的作用】相關文章：
談體育游戲在體育教學中的作用09-28
淺談初中數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)07-12
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維07-31
小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)論文08-06
中學音樂新課程教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)08-26
談逆向思維對經(jīng)營活動的創(chuàng)新作用10-02
探討逆向思維對經(jīng)營活動的創(chuàng)新作用10-27