- 相關推薦
優等生特點教育及對策
畢業論文
優等生特點教育及對策
文愛玲
摘 要：本文在深刻分析當前優等生教育中普遍存在的問題的基礎上，指出了優等生心理上的1些缺陷，及造成這些不良心理狀態和行為表現的原因。針對優等生存在的特點及問題提出了優等生教育中應注意的幾個問題和教育對策。
關鍵詞：優等生 問題 教育 對策
【文獻標識碼】B 【文章編號】1728-2462(2008)06-0063-02
1、優等生存在的問題
什么是優等生？按素質教育的標準來看，所謂的優等生應是德、智、體、美、勞全面發展的學生。即學生知識方面多樣化、道德品質寬容化、能力要求特長化、學習自主化、心理正常化等。本文所指的優等生是指在應試教育下學習成績好的學生。近年來，在各類新聞報道中，常常可以看到1些讓人“意想不到”的事件：浙江某小學3年級學生徐某，是大家眼中的優秀學生。從跨進小學校門那天起，他的成績1直保持全班第1，年年被評為“3好學生”。但是，在1次期中考試中僅僅因為數學考了90分，名次降為班上的第5名，自殺身亡。據了解，他的語文成績是98分，仍是班上最高的。這讓我們不禁思考：“好學生”究竟怎么了？這些老師和父母眼中的“好學生”、“好孩子”，竟然成了問題兒童？其實，仔細分析1下，這種現象不是偶然的。優等生身上的缺點不容易被發現，因為他們的學習成績太突出。優等生由于優點10分明顯，往往給人10分鮮明的印象，這樣就產生以點帶面、以偏概全的反映，認為優等生什么都好，而對他們的缺點和不足不易發現。也正是因為“好學生”身上的“好”，使“好學生”的思想教育成為被人遺忘的角落。發生在優等生身上的1系列不良事件提醒我們對優等生的教育不容忽視。經常聽到1些教師抱怨：優等生的思想工作難做，反之就會產生負面效應。的確如此，優等生養尊處優，易形成虛榮、自傲、嫉妒等心理，使教師的思想工作難度倍增。花費心血最多的莫過于對優等生的指導和對后進生的幫助，然而收獲卻不盡相同。優等生步步升高，離開學校以后，不少人看見老師“敬”而避之，甚或形同路人；后進生雖沒有優等生那樣“飛黃騰達”，但他們見了老師卻熱情主動，禮貌有加。這不得不引起我們反思。
造成優等生不良心理狀態和行為表現的原因是多方面的：市場經濟的負面影響；應試教育的消極作用；學校教育的偏差；家庭教育的失誤；但更多的還在于學生自身心理品德不夠健全。因此，教師應加強學生健康心理發展的研究，針對優等生的特點及可能出現的種種不良表現，不失時機地采用科學而有效的教育方法，使他們成為真正品學兼優的棟梁之才。對于成績優秀的學生來說，不要因為他們成績好而放松對他們的其他要求，甚至姑息他們的缺點。事實證明，忽視優等生的教育，比忽視后進生的教育危害更大。
2、優等生的表現及特點
1、無論是在學校或家里，對優等生1般是表揚多，批評少；看優點多，發現缺點少；遷就、姑息多，嚴格要求少；使用多，教育少。
教師往往認為他們是“優等生”、“小干部”，而對他們的缺點和錯誤采取原諒的態度，發現問題也只是輕描淡寫地說幾句，不想批評，不忍訓斥，1般是采用“小問題放過，大問題帶過”、“大事化小，小事化了”的辦法，對優等生的缺點、錯誤盡量回避。老師只看到他們校內的表現，忽視他們在校外，在家庭中的表現。有些優等生在校內、校外言行判若兩人，回到家里，飛揚跋扈，不做任何家務。家長認為，只要孩子學習好，其他事情都能容忍。
2、優等生1般學習好，習慣于聽贊揚、受獎勵，老師、家長對其采取放任、放心態度，導致不客觀的學生評價，會使他們形成唯我獨尊的觀念。
通常表現為不喜歡參加集體勞動，不愿正視自身的不足，自命不凡。在集體中往往表現出爭強好勝，倔強不服輸等心態。如果不能正確對這些心態并加以調控，就會變得盲目自傲，處事簡單粗暴，看不起其他同學，聽不進別人善意的勸告，即使對老師也會表現出傲慢無禮，品頭論足。筆者曾對本校部分教師進行了調查，其中7 O％以上的教師認為許多優等生平時和教師相遇，常表現出對視而過或低頭視而不見。相反，極大多數1般學生在相遇時卻能尊敬地叫1聲“老師好”。畢業離校后，這種情況尤為突出。
3、優等生1般辦事能力強，可以幫助老師去做許多事情，成為老師的左膀右臂。
老師對他們過分的偏愛與信任，使優秀學生不自覺地產生比別人強的“優越感”。久而久之，他們只愛聽贊揚的話，虛榮心強，聽不進別人的意見，經不起批評；他們有的自作聰明、驕傲自大，瞧不起學習比自己差的同學，又嫉妒比自己強的同學，大家都圍著他轉
[1]
【優等生特點教育及對策】相關文章：
全球FDI的特點及中國的對策08-16
試析大學生心理障礙的特點及教育對策論文09-14
當前金融犯罪的特點、趨勢與審計對策10-28
淺析勞資糾紛的特點、原因及對策08-15
論急診患者心理特點分析及護理對策09-12
當前計算機安全危害的特點及對策分析10-10
教育論文寫作的特點與功能09-21
淺談菜地煙粉虱發生特點及綜合治理對策09-03