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網絡環境下高職院校德育教育論文
一、高職院校的德育教育工作存在的問題
在學校學校期間，網絡德育教育師資隊伍不夠強大，致使學生管理得不到有效落實。學生通過網絡了解社會發生的各種事情，對部分觀點沒有正確的認識，致使高中院校學生的日常行為和言語出現與實際不符的情況，嚴重影響高職院校學生的健康發展。
二、網絡環境下高職院校的德育教育工作開展受到的影響
(一)提高高職院校的德育教育工作開展的難度
在高職院校教育中，大力推行“文化素質”、綜合評價和技能比賽等活動，以滿足不同層次高職院校的教育需求，為社會提供各種優秀人才，促進我國經濟快速發展。但是，網絡環境下，學生的觀點和發展目標出現很多與實際不符的情況，使高職院校實施德育教育的難度不斷增加，從而影響學生的身心發展。在人生觀、價值觀和世界觀上，網絡帶來的虛擬世界、娛樂方式和刺激體驗，使部分高職院校學生迷失自我，從而導致學生犯罪事件的發生。
(二)促進高職院校的德育教育工作開展不斷創新
高職院校的教育與社會發展和企業發展有著密切聯系，因此，網絡環境下的德育教育工作開展，必須注重教育模式和方法的創新，以不斷豐富德育的內涵，讓學生真正了解德育教育的重要性，從而親身感受健康、輕松學習帶來的樂趣，使學生的專業能力、工作態度、敬業精神等得到健康教育和培養。與此同時，學院要注重學生的實訓和實習，培養學生的創業精神和職業操守，不斷提高學生的工藝技能，增強學生的責任感，因地制宜，加強對學生綜合素質能力的考評，促進學生綜合素質能力全面發展。
(三)使高職院校學生的生活和學習受到各種影響
在網絡環境下，學生的學習、生活、家庭都會和社會聯系在一起，因而受到各種社會輿論的影響，使高職院校學生產生各種想法，影響學生的健康成長和發展。因此，高職院校德育教育工作的不斷開展，高職院校在開展德育教育工作的同時，必須注重教學實踐相聯系，健全管理機制，運用現代管理手段和技術，提高管理水平，以保障德育教育相關工作得到真正實施。與此同時，不斷加強校園文化建設，營造健康、積極向上的學習氛圍，培養學生正確的學習態度，不斷創新教學模式，充分應用現代教學資源，優化課堂配置，讓德育工作滲透到高職院校教育的各個范圍。
三、基于網絡環境下高職院校的德育教育工作開展的策略
(一)提高認識，加大網絡德育教育力度
高職院校必須根據實際情況，高度重視網絡的合理、科學運用，提高全體師生對網絡德育教育的認識，以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在高職院校的德育教育中，班主任作為重要的管理工作者，在德育教育工作開展中發揮著重要作用。因此，班主任要注重學生思想方面的指導，幫助學生養成良好的上網習慣，明確未來發展法向，才能真正發揮引導作用。將德育教育工作貫穿到學生的整個高職教育過程中，讓他們正確認識社會發展趨勢，從而不斷努力學習。與此同時，德育教育工作的不斷開展，還要加強學生思想道德方面的教育，培養學生吃苦耐勞的良好品德，注重自身綜合能力發展，以幫助學生進行合理的學習目標定位。
(二)加強管理，充分利用網絡心理教學
在實踐過程中，加強學生網絡運用方面的管理，根據學生個人的實際情況、專長、能力等來確定網絡覆蓋范圍，選擇合適的網絡渠道，以幫助學生更快、更好的利用網絡進行學習。現代化建設中，網絡環境下高職院校的德育教育工作開展，必須貫穿整個學習過程和學生的生活中，以增強學生的學習興趣，發展學生的個性和專長，從而幫助學生全面分析自身的不足，認識自我，以提升學生的綜合能力，使學生的潛能得到充分發揮。與此同時，充分利用網絡進行心理教學，對學生出現的焦慮、自卑和膽怯等心理問題，班主任要根據學生的實際情況，通過各種教學活動、心理輔導課、多媒體教學等，幫助學生及時克服各種心理障礙，以幫助學生正確認識自己，使學生的自信心得到有效增強。
(三)合理教學，構建網絡德育教育平臺
為了更好的利用信息網絡技術，教師要合理進行網絡教學，及時收集各種相關的網絡學習信息，以為學生提供更多的實踐機會。與此同時，高職院校合理構建網絡德育教育平臺，注重各種德育信息的收集，以擴大學生的知識范圍，確保高職院校德育教育工作開展得到真正落實，促進學生未來良好發展。只有注重網絡德育方面的管理，才能提高學生的管理水平，從而促進高職院校學生健康成長。
四、結束語
現代化建設中，高職院校想要不斷提高教育水平，促進學生綜合素質能力全面發展，就必須把網絡德育教育工作放在重要位置，才能為高職院校學生未來良好發展提供可靠保障。
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