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中職體育思想品德教育研究論文
1思想品德教育對(duì)中職學(xué)生的必要性
思想品德教育是教育開(kāi)展的基礎(chǔ)內(nèi)容，其課程目標(biāo)重在完善學(xué)生人格，提高學(xué)生思想覺(jué)悟和社會(huì)公德心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，養(yǎng)成優(yōu)良的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生思想品德的現(xiàn)狀分析，了解到大部分學(xué)生存在著懶散、攀比、團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)、實(shí)踐性弱等現(xiàn)象，都屬于思想品德教育的范疇。由于處于該階段的學(xué)生思想不夠成熟，容易產(chǎn)生逆反心理，若不注重思想品德教育的方式，后果不堪設(shè)想。因此，選擇一種容易被學(xué)生所接受的方式來(lái)開(kāi)展思想品德教育，是教育人性化與科學(xué)性的體現(xiàn)，體育教學(xué)無(wú)疑成為最好的選擇。在中職體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)思想品德教育的滲透，能激發(fā)學(xué)生的興趣，在輕松的體育活動(dòng)的氛圍中提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，將積極的觀點(diǎn)逐漸滲透進(jìn)學(xué)生的思想之中，充分體現(xiàn)體育教學(xué)除健身之外的價(jià)值意義，為學(xué)生未來(lái)步入社會(huì)積累寶貴的財(cái)富。
2中職體育教學(xué)中思想品德教育的滲透
2.1培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)
在體育教學(xué)中，最為常見(jiàn)的就是團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)隊(duì)合作才能完成體育項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作性和默契程度，是取得體育項(xiàng)目勝利的關(guān)鍵，如籃球比賽、足球比賽、排球比賽等。我們以籃球教學(xué)為例，在向?qū)W生們講述籃球的基本知識(shí)和技巧之后，重點(diǎn)教授學(xué)生們團(tuán)隊(duì)性籃球要領(lǐng)，籃球五人組包括控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)、大前鋒、中鋒、小前鋒，不同的位置具有不同的職責(zé)和技術(shù)規(guī)范，但是互相之間的默契度非常重要，傳球、進(jìn)攻、防守、扣籃等都需要隊(duì)友的輔助。通過(guò)籃球教學(xué)可有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，在輕松的籃球?qū)W習(xí)中就能吸收積極的觀點(diǎn)，有利于美化學(xué)生的品德和道德修為，是思想品德教育滲透的一個(gè)重要方面。
2.2培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”在中職教育中，要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐與探究的過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)和完善自己，有助于培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、勤奮的精神境界，可以豐富學(xué)生的思想境界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐探究能力是思想品德教育的主要內(nèi)容之一，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，不再是紙上談兵，在實(shí)踐的過(guò)程中吸收積極的觀點(diǎn)，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。體育的教育特點(diǎn)與思想品德教育的目標(biāo)不謀而合，體育課程重在實(shí)踐，學(xué)生只有親身實(shí)踐才能強(qiáng)健體魄、鍛煉身體。因此，可借助體育實(shí)踐性的特點(diǎn)，通過(guò)體育實(shí)踐可達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究能力的目的，要勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新，以體會(huì)實(shí)踐的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)生的思想品德教育具有促進(jìn)作用。
2.3培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
在體育教學(xué)中，學(xué)生之間的交流相對(duì)頻繁，相較于課堂式的教學(xué)模式，戶外教學(xué)模式更受到學(xué)生的歡迎，在體育教學(xué)中展現(xiàn)真實(shí)的自己，敞開(kāi)心扉，有助于鍛煉學(xué)生的交際能力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有輔助作用。在體育教學(xué)中，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、禮貌謙讓?zhuān)蔂I(yíng)造和諧、良好的教學(xué)氛圍，能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。通過(guò)體育教學(xué)環(huán)境的感染，學(xué)生的思想水平又上升了一個(gè)臺(tái)階，拉近了學(xué)生彼此之間的感情，增強(qiáng)學(xué)生的情感意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)，能鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力，當(dāng)其步入社會(huì)能夠迅速地融入到社會(huì)中，是思想品德教育水平提升的重要體現(xiàn)。
2.4增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育是一門(mén)具有競(jìng)爭(zhēng)性的科目，屬于競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目。在中職體育教學(xué)中，教學(xué)任務(wù)的設(shè)定大都以競(jìng)技類(lèi)的形式開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力、心理素質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的性格，當(dāng)學(xué)生遭遇困難時(shí)不會(huì)退縮，勇往直前。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是思想品德教育的重要內(nèi)容之一，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，要保證端正、剛正不阿的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)不失理智和理性，正確地看待成敗問(wèn)題，關(guān)鍵是在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中贏得了思想上的成功，是學(xué)生思想日漸成熟、品格日益完善的表現(xiàn)。
2.5挖掘?qū)W生的表現(xiàn)潛力
體育教學(xué)重在實(shí)踐與展示，要具備足夠的表現(xiàn)力，是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。通過(guò)對(duì)某中職學(xué)校體育課學(xué)生表現(xiàn)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都受到心理因素的影響，在體育教學(xué)中的表現(xiàn)力欠佳，這樣不利于教師挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)和潛力，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，營(yíng)造和諧、輕松的氛圍，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，打開(kāi)學(xué)生那扇封閉的思想之門(mén)，鍛煉學(xué)生的膽量，這是加強(qiáng)思想品德教育的重要途徑。
3結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，加強(qiáng)中職學(xué)生的思想政治教育具有必要性，應(yīng)利用好中職體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)思想教育。在中職體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，通過(guò)體育活動(dòng)可對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、表現(xiàn)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、實(shí)踐能力以及交際能力等進(jìn)行全面的培養(yǎng)，讓學(xué)生在和諧、輕松的活動(dòng)氛圍中實(shí)現(xiàn)思想上的教育，既有利于強(qiáng)健學(xué)生體魄，又有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)中職學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生日后的成長(zhǎng)具有積極作用。
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