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常州社會鋼琴教育現狀的調查與研究論文
一、社會鋼琴教育概述
社會鋼琴教育屬于社會教育中一個非常重要的組成部分，社會教育又分為廣義和狹義兩方面，廣義的是指一切社會生活影響到個人身心發展的教育;狹義的是指學校教育以外的各種教育活動;當今社會教育是學校教育的重要補充，隨著我國經濟快速發展，國民生活水平不斷提高，人才的競爭日益激烈。在這樣的社會背景下，社會教育在我國整個教育體系中占有不可忽視的地位和作用。
作為社會教育的一部分，社會鋼琴教育一直扮演著不可替代的角色，它是指社會上的鋼琴培訓機構或是個人一對一的鋼琴教育，通過鋼琴的學習提高自身的藝術修養，培養高尚的道德情操。學習鋼琴對人的心理、生理、協調能力、注意力等都有很大的改進和提高，得到越來越多人的認可和關注，社會鋼琴教育的普及范圍也越來越廣泛。
二、國內社會鋼琴教育的現狀
隨著改革開放的不斷深入，人們物質文化生活得到了很大的提高，鋼琴也走進了千家萬戶。全國的“鋼琴熱”發展前景十分樂觀，人們在物質文化生活得到發展的同時，對高品質生活，高雅的藝術有著強烈的追求。大部分學琴者學習鋼琴主要是為了陶冶情操、提高藝術修養、開發智力、增強自信心等。鋼琴熱不但改變了許多家庭的文化生活結構，還豐富了人們的精神生活，同時還造就了一批音樂人才，這對提高社會鋼琴教育起到了一個促進和推動的作用。
三、鋼琴社會教育的作用和意義
與其他樂器相比，鋼琴在所有樂器中是最廣泛，最普及的。事實證明，鋼琴的學習對學生綜合素質的培養有著明顯的幫助和提高，這一結論已經得到了教育界專家的認可。鋼琴教育過程可以對人的性格、習慣及未來產生至關重要的作用和影響。練習鋼琴時需要人的多個器官達到協調與配合，眼睛、手指、大腦、腳都必須得到積極的調動，尤其是大腦始終處于一個高速運轉的狀態，并要求耳朵要專注、敏感。這種練習在無形中使學琴者對事物的感知能力、分析能力和記憶力都到的了一個全面的提升，使智力得到開發。鋼琴的學習是一種科學的、規律的、系統的、恒久的訓練，它需要持久的恒心、毅力和勇氣。此外，對非智力因素的影響和發展也是不容忽視的。社會鋼琴教育與素質教育是密不可分息息相關的，無論是從心理上、還是生理上，社會鋼琴教育都存在著重要的價值和意義。
四、常州社會鋼琴教育的調查和分析
隨著改革開放后，無論從硬件還是軟件方面，常州的教育事業也有了顯著的進步。本人對常州社會鋼琴教育的現狀進行了一個深入的了解、整理和分析。
各藝術培訓機構學習音樂的人數還是挺多的，其中學習鋼琴的人數最多。而大部分家長都是受到“鋼琴熱”的影響，所以現如今學習鋼琴的學生也是逐年增多。
五、常州社會鋼琴教育面臨的問題
1.教學內容的不完善
本人除了對幾個培訓機構的調查和分析，還對部分教師的教學情況以及學生的學習情況進行了現場觀摩，不夠與時俱進。但是，《小湯》、《大湯》、《哈農》、《車爾尼練習曲》等這些經典教材是不可替代的。但是這些教材也有它不足的地方，它歷史久遠，還保持著很久以前的訓練方法和技巧，這與當代這個快速發展和不斷創新的時代相比，這些教材顯然是落后了。
2.常州社會鋼琴教育教師綜合素質參差不齊
經調查得出，郴州社會鋼琴教育的教師隊伍可謂是參差不齊。大體上，可分為兩類：
第一類：職業鋼琴工作者。這類人群以師范院校的鋼琴教師與鋼琴專業學生為主，他們在常州社會鋼琴教育中起到了主導作用。
第二類：非鋼琴專業的音樂工作者。這類人從事著與音樂相關的工作，但與鋼琴的接觸較少。
六、改進和創新現有教育的內容和方法
1.教學內容的多元化
常州社會鋼琴教師目前所教授的教學內容局限且單一。主要采用的是西方傳統的鋼琴教材，而且僅限于幾位有代表性的作曲家，這也就導致了琴童所學內容的枯燥乏味。這不僅會消磨掉學生對鋼琴的興趣，還會導致他們對鋼琴產生嚴重的厭倦感。教師應該讓學生經常接觸不同時期、不同風格、不同內容、不同題材的音樂作品，讓學生彈奏不同的音樂作品，傾聽不同的音樂風格，有助于學生對學習內容的理解和彈奏。
2.教學方法的調整
在教學方法的調整方面，常州社會鋼琴教師應該放開思路，不受傳統教學模式的影響。首先，教師在把注意力放在技術技巧上時，還應當注重引導學生的想象力。學生在表達音樂能力上出現困難時，這個時候教師就不能只是簡單的用言語來描述音樂的情感變化，而是最大程度上挖掘學生對音樂作品的想象力。
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