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女大學生失聯安全教育論文
一、失聯成因分析
2014年8月份的五起女大學生失聯事件的發生，對于她們自身、所在的家庭和學校都是一個慘痛的結果。這些意外之殤挑撥公眾的神經，讓整個社會人人自危、不得安寧。每一個失聯的背后都存在著方方面面的原因，將這些個案拼湊分析后得出以下三方面是主要原因:女大學生自我保護意識和法律意識淡薄，父母對子女安全教育的缺失，高校對安全教育的重視不夠。
1.自我保護意識、法律意識薄弱
女大學生失聯，這個敏感的話題被一度討論，在這么多起的失聯案中，一個最明顯的標志是女大學生疏于防范，因為涉世不深，思想單純，嚴重缺乏自我保護意識。具體體現在:一是所有的失聯女大學生都輕信他人，即單純無知、憐憫他人的心理。她們認為世上都是好人，例如在深夜輕易上了黑車，或者是在返鄉途中坐上了陌生人的車，或者是毫無防備就去見所謂的網友等。二是在和陌生人搭訕一兩句后，立馬消除了警惕心理，例如高渝在上黑車后發現有異常情況想要逃離時，被司機的幾句話就打消了念頭。三是在遇到傷害時不懂巧妙化解，即情緒管理失控。以高渝女生為例，她在司機對其進行不法侵害后拋出一句:“我會記住你的。”這一句話成了歹徒心生殺機的直接導火線。另一個明顯標志是法律意識的淡薄。法律意識的淡薄會使傷害蔓延開來。如果不拿起法律這把利劍懲處不法行為，加重犯罪成本，那么失聯案就沒有終止之日。
2.父母對子女安全教育的缺失
家庭教育是教育的開端，父母是孩子的第一任老師，其言行舉止和思想都影響著孩子三觀的形成，也左右著孩子對社會的看法。父母忽視了他們對生活安全知識、安全技能的學習，同時父母對孩子過于溺愛，除了學習什么都不舍得讓孩子做，使他們接觸不到一些安全問題，也就失去了在日常生活中從父母那得到安全知識、接受安全教育的機會。因為缺乏父母對安全和性方面的教育，導致女大學生遠離家鄉父母時，分辨不清真偽善惡;導致女大學生在危險來臨前無法緊急避險只能任性為之;導致女大學生在危險發生時無法采取有效的保護行為，只能讓傷害繼續甚至連保護自己的生命都不懂。這樣貧瘠的安全教育實在讓人扼腕嘆息，也為父母對子女的教育敲響警鐘!
3.高校對安全教育的重視不夠
高校一方面旨在提供一些專業所需的知識理論學習，以識記、通過考試、增加就業率為目標。把安全教育劃分給學校保衛處，而學校的保衛處大部分只負責校園內部的安全，并未對學生開設安全教育課程。如果說學校在安全教育方面有下功夫的一個例證就是新生開學的軍訓，這段時間里學校會進行多場的安全教育講座，但由于持續性、系統性不足，時間一長學生便麻痹大意甚至是將當初的安全教育拋在腦后。另外，隨著社會、經濟的快速發展，大學生所面對的安全隱患也在不斷變化發展，新的安全事故也不斷發生，而多數高校的安全教育教材內容陳舊，不能與時俱進，也不能很好地用來防范和應對現代的安全事故，從而導致大學生的安全知識與安全技能的不足。這些因素共同體現了高校方面對安全教育的重視不夠，亟待解決。
二、減少失聯案的對策
保護學生，減少失聯事件的發生固然需要有關部門加大對違法犯罪的震懾和打擊力度，但更需要的是加強學生們的自身安全防范意識和應對能力教育。學校和家庭不僅要教給學生知識，也要教會學生如何保護自己。家庭方面，父母應改變大包大攬的育子方法并加強對子女安全方面的教育。高校方面也應從根本上重視安全教育，為學生安全防范意識的增強提供應有資源。
1.增強自我保護意識和法律意識
自我保護意識的加強不僅需要學生自身的努力，還需要父母、學校等的多方幫助。如何從源頭上增強自我保護意識成為重要課題。一是提高自我保護意識要從身邊小事做起。自我保護意識的提高最關鍵的就是自身，學生可以通過身邊的安全防范案例學習一些經驗，根據別人的處境換位思考。二是通過多種途徑積極獲取自我保護的方法技巧。隨著新媒體的普及，學生可以通過微信、微博等在線途徑獲得自我保護的方法技巧，也可以通過非在線途徑，例如:報紙、宣傳欄、周圍的同學等。三是增強明辨是非的能力、提高警惕心理。在黨的十八屆四中全會依法治國的大背景下，法律成為每個人的必需品。弱勢群體的大學生更不例外。增強法律意識，一是積極主動學習憲法、民法、刑法等部門法的知識體系，了解最基本的法律常識;二是將所習得的法律知識與現實結合形成法律意識，當自己的合法權益受到侵害時就應該拿出法律武器來保護自己。
2.倡導家長進行理性的安全教育
首先，家長對于安全教育應適時講解、以身作則。作為家庭的帶領者，應該加強對孩子的安全教育，從小就要教給孩子相關自我保護和安全防范的知識和技巧，不能因為覺得為時過早而避開。此外，要在平時的生活中起到榜樣作用，不貪圖小恩小惠，明辨是非。其次，有效的安全教育不只是口頭上的說教，更重要的是應結合當下的社會現狀和社會風氣。照本宣科的安全教育只能是暫時的警醒，不具有持續性，而結合當下的現實生活中的案例或法制節目等可以更有效地讓安全教育深入孩子的心靈。
3.多途徑、多形式開展安全教育
高校承擔著教書育人的重任，合理有效地安排安全教育活動或課程是義不容辭的責任。從根本上重視大學中的安全教育活動應通過多途徑、多形式的安全教育來體現。首先是對安全教育課程進行必要的安排。安全教育缺乏是導致女大學生獨自在社會中面對形形色色的人無法分清安危、正惡的推手。因此，將安全教育列入必修課程能讓學生真真切切學到、用到安全方面的知識和技能，保護自己的安全。其次是建立輔導員學生安全動態跟蹤機制，大學輔導員的作用約等于家里的父母，對學生的言行舉止有著重要的指導作用。大多數輔導員年紀與大學生相仿，較容易拉近與學生的距離。因此，由輔導員跟蹤學生的安全動態顯得必要且合適。輔導員對自己所帶的學生應及時了解其動態，與學生談話多些安全方面的涉及。這樣能起到潛移默化的效果，與失聯“說再見”。最后是聯合社會團體和組織開展豐富多彩、形式迥異的安全教育活動。例如:利用網絡平臺，傳播一些漫畫案例并加上分析和正確的做法，讓學生在觀看的同時接受安全教育。這樣不僅能夠擺脫平時教學的呆板，更能讓學生記得一清二楚。女大學生的失聯不是偶然，但筆者相信在多方的共同努力下，女大學生的失聯將逐漸呈現減少的趨勢，社會必將朝著更好的方向邁進!
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