淺析信息技術對中職教育的推進作用的論文

淺析信息技術對中職教育的推進作用的論文

　　下文主要講述了加強信息技術的培訓可以提高中職教師信息化的水平、完善中職教育的信息資源建設可以提高中職學校信息化的水平、信息技術可以轉變觀念，可以深化中職教育；信息技術可以開放中職院校的教育教學環境。

　　1 加強信息技術的培訓可以提高中職教師信息化的水平

　　（1）中職院校的教育教學中，教師的信息化水平對中職教育教學起著不可小覷的作用，加強信息技術對中職教育的推進作用，對中職院校的教學起著促進作用。加強中職教師的現代化的信息教育技術的培訓工作，全面提高教師的信息化教育教學水平，在進行中職教師信息技術培訓的過程中，要針對中職院校的教學環境和中職院校的教師實際需求和特點進行培訓。

　　（2）中職院校要建立和完善中職院校教師的信息技術的考核制度，信息技術要作為中職院校教師評職稱的關鍵指標和考核指標，要加強與中職院校教師其他考核制度的聯系，要將信息技術的考核機制與中職院校其他對教師的考核機制有機結合，要增強中職教師的工作積極性，提高中職教師的信息化技術水平。

　　（3）中職院校還要不斷地鼓勵和激勵教師掌握和創新信息技術，不斷地提高傳播信息、控制和操作信息、接受信息的能力，促使對中職教育教學觀念的轉變，保障中職院校的教育教學能夠順利進行。

　　2 完善中職教育的信息資源建設可以提高中職學校信息化的水平

　　（1）中職院校學習環境要開放。由于社會的進步和發展，科學信息技術也在不斷地改進和完善，伴隨著信息化科學技術的發展和進步，中職院校要不斷開放教育教學的環境，促使中職院校的學生學習更加具有挑戰性，據有關學術報道講：數字信息化的時代已經來臨，計算機網絡信息與人們的知識信息已經能夠做到有機的結合，中職院校可以抓住這一良好的機遇，改革和創新全新的教育教學方陣，全面促進中職院校的信息化教育教學建設。

　　（2）中職院校的教育教學的內容要不斷地開放和完善，中職院校要不斷掌握計算機網絡信息教育教學資源，不斷改進和完善學生的教育教學內容，促使學生能夠掌握創新的計算機網絡信息技術；最新的計算機網絡信息技術還能夠對中職院校的教育教學內容實施設計，中職院校的教育教學內容就能夠與國家化先進的教育教學水平接軌，這樣，中職院校就能夠不斷地適應全球化計算機網絡信息技術的發展。

　　（3）中職院校的教育教學的思想觀念要開放。中職院校的教育教學的思想觀念應該不斷突破傳統的教育思想觀念的限制，教育體制也要不斷地更新和完善，實現中職院校教育教學的全民化、終身化和國際化，中職院校的教育教學應該利用先進的計算機網絡信息資源優勢，借鑒和學習國際化的職業教育先進的理念，不斷實現中職院校教育教學信息化建設的發展和完善。

　　3 信息技術可以轉變觀念，可以深化中職教育

　　（1）由于社會的進步和發展，人們的生活質量水平在不斷地提高，教育信息化的水平也在不斷的完善和發展，中職院校的教育教學內容在不斷地改進和修正，加快中職院校的教育教學改革、加強中職院校的教育教學信息化建設是當前中職院校教育教學的主要任務。

　　（2）目前中職院校的教育教學中，很多中職院校的教師受傳統教育教學理念和觀念的影響很大，還是主張以黑板教學的方式、面對面地向學生傳授教育知識，但是這種傳統的教學方法和教學理念已經不適應社會發展和教育發展的需求，也不能夠順應時代的要求，片面地追求傳統教學的傳承只能夠影響中職院校的教育教學效率和質量，過分追求主科成績的優異只能使學生偏科，對教育產生排斥，中職院校進一步要以學生的實踐和興趣為發展目標，利用信息技術改進教育教學手段。

　　（3）教師要運用先進的信息技術轉變教育教學的理念和觀念，加強對多媒體網絡信息技術的應用，全面提高學生對學習的主動性和積極性，促進中職院校課堂教育教學順利進行；教師還應該加強自身對信息技術的重視，不斷加強信息技術學習，靈活地掌握和運用先進的信息技術，跟上社會時代的發展，老師加強學生的創新創造能力，讓學生自主展示多媒體的運用，師生之間的角色要進行互換，學生在學習的過程中還要變被動為主動，全面提高學生的學習質量和效率。

　　4 信息技術可以開放中職院校的教育教學環境

　　將信息技術進行全面融合，真正將創新的技術進行有效滲透，使學生的學習興趣能夠提升上來，教師在進行教學過程中，普及校園網絡信息，使學生的思路打開，全年提升自身的綜合素質，在進行使用過程中，能夠使教師與學生的創新思維進行有力提升，并且根據自身的發展目標，真正將長期教學總結中的經驗教訓關注起來，為學生的學習發展和綜合素質的全面提升打好基礎，并且放眼未來，真正將中職學生的社會實踐能力提升上來，為社會的發展進步做出相應的貢獻。

　　5 結語

　　因此，信息技術作為一種先進的教學輔助工具及手段，為中職院校的在校學生創造了豐富多彩、萬千變化、生動形象、實效快速的學習環境和學習氛圍，大大提高了學生的創新思維能力，為中職教師的教學提供了重要的支撐力，從很多程度上提高了中職院校的教學水平，提高了學生的動手操作實踐能力，為社會培養了綜合素質能力極強的有用人才，推動了中職院校的教育事業的發展。

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