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西方經(jīng)濟學雙語課實踐與啟示論文
一、課程實踐背景
西方經(jīng)濟學雙語教學既充滿了機遇，也面臨著挑戰(zhàn)。西方經(jīng)濟學課程是一門在國際上非常成熟的課程，歷史悠久，經(jīng)過多年的積淀，已形成了一批非常豐富并可以為本科生教學所利用的教學資源，這為雙語課的實施提供了良好的教學基礎。信息時代來臨和國際化的大趨勢也對經(jīng)濟學雙語教師提出了挑戰(zhàn)：如何充分合理地利用現(xiàn)有資源；如何快速適應經(jīng)濟的發(fā)展變化，并將其融入教學。
二、西方經(jīng)濟學雙語課實施條件
1.教學準備。首先對國際知名院校所開設的西方經(jīng)濟學課程的教學大綱進行梳理和匯總，結合吉林大學學生特點和教學規(guī)律，在原有中文版教學大綱的基礎上，撰寫英文版教學大綱。每四年對教學大綱進行修訂，結合授課過程中存在的問題進行調(diào)整。然后根據(jù)教學大綱的要求設計教學內(nèi)容，參考多套國外原版教材，編寫講稿，制作與教材配套的多媒體課件。
2.教材的選用。國內(nèi)外經(jīng)濟學教材種類繁多，如曼昆、薩繆爾森、斯蒂格里茨等暢銷經(jīng)濟學教材，有英文原版、影印版和中文翻譯版等多種版本，這為雙語課教材的選用提供了便利。吉林大學物流管理專業(yè)在課程改革的前期，使用高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟學（微觀、宏觀部分）兩本教材。2013年開始，選擇曼昆《西方經(jīng)濟學》（PrinciplesofEconomics）的清華影印版（英文）第4版作為指定教材，國際版教材雖略有刪節(jié)，但由于該課程在國際上已非常成熟，所以選擇英文影印版教材在價格和質量上都能保證課堂教學的使用。
3.課堂的組織。吉林大學西方經(jīng)濟學課程經(jīng)歷了大班授課（100人），中間穿插小班的選修輔助實驗課程（30人），到分班授課（40人）的不同階段。整體來看小班授課效果最佳，學生學習比較專注，教師也可以在課堂教學中充分調(diào)動和組織學生。針對具體講授形式，主要采取講授加討論加案例形式。在講授過程中，教師根據(jù)課堂情況控制英語使用比例，部分重點章節(jié)使用、每章中的重點部分使用、概念和基本理論部分使用英語講授。關于新興教育技術的應用，采用多媒體與板書相結合的方式，同時利用網(wǎng)上教學資源，建立網(wǎng)絡課程，教師可以進行課后輔導，學生可以預習并完成課后習題。
4.教學資源的利用。吉林大學圖書館為學生提供了圖書、期刊及中外文數(shù)據(jù)庫資源，學生可以借閱經(jīng)濟學經(jīng)典著作，檢索并跟蹤頂級期刊論文。定期開設文獻檢索、使用和管理等培訓課程，幫助學生學會如何自主利用圖書館的資源。同時還可以利用網(wǎng)絡開放性資源，如哈佛大學、斯坦福大學、麻省理工等世界頂級大學的經(jīng)濟學公開課。
三、提高西方經(jīng)濟學雙語課教學效果措施
1.開設西方經(jīng)濟學雙語課須具備的條件。第一，教學團隊的師資水平，主要體現(xiàn)在教學團隊和教師素質。團隊成員長期合作能保證教學改革的連貫性和可持續(xù)性。師資水平不僅體現(xiàn)在教學水平上，還體現(xiàn)在對專業(yè)知識和英語口語的把握，以及對經(jīng)濟學原版教材的全盤掌握和駕馭。第二，學生的素質，即學生的外語聽、讀、說、寫能力，以及學習的主觀能動性及課堂參與熱情。第三，學校的支持，雙語課的開設是一個系統(tǒng)工程，需要多年的經(jīng)驗積累和總結，沒有財力和政策的支持，項目的維系很困難。
2.確定雙語課具體實施方式。雙語課課堂組織最好是小班授課，輔助以小組或合作教學法等多種形式，但切忌大班授課。每周開課頻率不宜過高，二次為宜。學生有充足的時間復習和預習，充分參與課堂教學，又不會太拖拉。建議逐步增加英語比例，開課之初，引入簡單的英語口語，之后逐漸增加。教材的選用，如果是學生生源及質量較好的學校，建設直接選用原版教材。
3.學生學習西方經(jīng)濟學雙語課的時間比重與方法。學生是課程的主體，雙語課要求學生的參與度更高，且學生的工作量在教學過程中應超過70%，即課上和課下時間的分配比重是1：3，要求學生一定要預習，及時復習，多做練習，并勤于思考，多看新聞及經(jīng)濟熱點，充分利用一切教學學習資源，并開放性地完成課堂討論、小組匯報等活動。
4.邊實踐邊調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。不同學校面對的情況可能千差萬別，雙語課在中國的開展也具有一定的中國特色，本身西方經(jīng)濟學課程又是普及性高的一門課，所以開展經(jīng)濟學雙語課最關鍵的是先做起來，在實踐中摸索經(jīng)驗，同時要注意總結和梳理，對新出現(xiàn)的問題可以通過研討或咨詢等方式找出答案，逐步解決。
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