試論PHOTOSHOP教學網站的應用研究

時間：2024-10-08 08:58:55 計算機網絡畢業論文我要投稿

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　　摘要：教學網站的建設及其在教育中的應用是信息技術與學科課程整合的產物，順應了教育信息化時代對人才培養的需求，對深化教育教學改革起到了積極的推動作用。本文主要從實踐出發，論述PHOTOSHOP教學網站的設計與開發過程。

試論PHOTOSHOP教學網站的應用研究

　　關鍵詞：PHOTOSHOP 教學網站設計與開發

　　網絡環境的虛擬性、交互性和超文本鏈接等特點，為學生綜合能力的培養創設了情境，Internet網是世界上最大的知識庫和資源庫，它擁有豐富的信息資源。這些知識庫和資源庫都是按照符合人類聯想思維特點和超文本結構組織起來的，特別適合于學生進行自主學習和協作學習。本文主要就此論述PHOTOSHOP教學網站的設計與開發過程。

　　1、學習專題模塊的設計

　　PHOTOSHOP是一門操作性很強的課程，據此，網站設計要根據PHOTOSHOP課程的內在邏輯從技能入手，分知識專題進行組織。其中，每個專題完成一塊相對獨立的學習內容，實現一種相對獨立的功能。將基礎知識的學習融入專題學習中，學生在完成了某一專題之后，既掌握了相應的基礎知識，又能掌握相應技能，通過完成一個小任務，最終達到教學目標職稱論文。

　　PHOTOSHOP課程教學的特點是形象直觀、可操作性強、可視化程度高，為此，網站要在學習專題模塊提供大量的多媒體資料，在各個知識模塊中，有文字、截面圖、效果圖、操作演示等幾種方式。其中文字有利于學生掌握基礎知識;效果圖具體直觀，便于學生進行觀察分析;操作演示視頻提供操作的全過程，形象直觀;截面圖配有文字講述效果實現的技巧，有助于學生模仿。

　　2、資源庫模塊的設計

　　網絡信息資源豐富，浩如煙海，學生從網上查找學習資源，既浪費精力又浪費時間。PHOTOSHOP教學網站為學生精心設計了學習資源，專門開辟資源庫模塊，大量輔導材料的提供有助于學生開拓視野，開發想象力，有利于提高學生的設計水平。資源庫中的多媒體材料，均采用和學習模塊相同的四種媒體形式呈現，便于學生直接觀看，進行快速學習，同時，資源庫中還提供圖片素材，供學生下載練習。

　　3、交流園地模塊的設計

　　交流是提高學習技能的一種手段，據此，PHOTOSHOP教學網站中應該提供師生交流園地，在此園地中，學習者可與眾多的有相同興趣愛好的學習者進行發貼交流，教師或學生可以隨時討論、解答問題，有利于個別化學習、協作學習的開展。

　　4、交互界面設計

　　網絡環境下的交互界面，又稱人機接口或用戶界面，它是指人與計算機、網絡之間進行信息交流的媒介或通道，用戶通過鍵盤、鼠標或觸摸屏等輸入設備，向計算機輸入信息進行詢問、操縱和控制。本地計算機通過界面向用戶提供信息，供用戶閱讀、分析、判斷，或是通過網絡傳輸，在遠程服務器上處理信息，并將結果傳回到用戶端的屏幕上。交互界面的設計形式有：導航菜單、熱區、熱字、熱鍵、按鈕、下拉式菜單、對話框等。通過這些形式完成學生與計算機的信息交流，以及學生與學生、教師與學生之間的信息交流。

　　PHOTOSHOP教學網站的交互設計要遵循簡單性、一致性、可靠性和反應性等原則。簡單性是指其操作應簡單方便，可通過鼠標對界面進行直接操作，學生不用記憶命令，能一目了然，易學易用;一致性是指網站中所有網頁以相同或相似風格與學生交互，輸入輸出的操作界面風格基本一致;可靠性是指為了提高學生的學習效率，界面提供的環境應具備高可靠、少出錯的特征，學生調用、操作出錯時，應有錯誤管理機制;反應性指網站能對學生的動作做出反應，這種反應的形式多種多樣，可判斷正誤，給出標準答案或參考答案，可利用搜索引擎為學生提供查詢到的信息等。

　　5、導航設計

　　由于網站的信息量大，開放性強，學生在學習時容易產生迷航現象，因此，要設計清晰明確的導航系統。它可以為學生指明當前的學習路徑，學習內容之間的關系以及可以達到的信息領域，作用在于引導學生進行有效的學習，提高學習效率。設計導航時，應用系統的觀點，綜合考慮學生及學科的特點。

　　具體設計時可分為全局性導航系統和局部性導航系統兩類。全局性導航可使用戶很方便地在不同頁面之間跳轉。例如：設置“”、“”、“后退”、“前進”、“回到主頁”按鈕條。局部性導航可以根據實際情況靈活設計。例如：可以是主題列表、菜單或是簡單地鏈接。對于一個需要多個頁面才能顯示的學習內容，每個頁面顯示內容的開頭與結束都應設置引導鏈接，用以瀏覽學習內容的完整性。

　　PHOTOSHOP教學網站主要采用了如下幾種導航方式：

　�、倌K導航這是依照網站的總體功能模塊結構設置導航。PHOTOSHOP教學網站要將各功能模塊的導航條呈現在網頁頂部，學生可以方便、快速地進入要瀏覽的內容，該導航一直在所有打開的頁面頂部顯示，方便學生定向選擇學習內容。

　　②知識點導航這是依照對某一學習專題知識點的劃分而設置的導航。知識點導航是學生選擇學習路徑的主要依據，PHOTOSHOP教學網站的資源庫和學習專題的導航設計，就是采用這兩個模塊包含的知識點作為導航。學生可以方便地選擇所要學習的知識點導航按鈕，快速進入學習內容，使學生能圍繞一個知識點學習相關的知識，把一個知識點學深學透。

　�、劬€索導航與超鏈接線索導航是對學生到達當前位置所經過的路徑的導航。它將學生達到當前位置所經過的路徑呈現在地址欄里，目的是避免學生在網狀的交互中迷航。教學網站要為學習者提供了其他教學網站的鏈接，學生點擊要進入的網站的鏈接，即可快速進入相關的教學網站進行信息查詢或知識學習。

　　6、頁面設計

　　頁面設計是進行網站設計的基本要求，它要求設計者必須把握主題鮮明、形式與內容統一、整體性三個原則。頁面設計要突出表現主題，結構風格要和內容相適應，整個網站的頁面，應統一規劃、統一風格。PHOTOSHOP教學網站的頁面設計包括文字設計、色彩設計和圖片設計。

　　PHOTOSHOP教學網站應該由一頁一頁的網頁按照一定的順序和結構組成的。頁面既是網站的組成部分，也是網站的表現形式，所有的教學信息和資源都是通過頁面呈現在學生面前。因此，頁面設計的優劣，直接影響網站的質量和效果。設計中應根據主題內容的不同制作出生動、和諧、優美的界面，使整個網站的頁面既有變化又有統一的節奏和格式，使學生在輕松愉快的視覺感受中進入網絡學習世界，在較短的時間內獲取更多的知識信息。

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