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電算會計人員核心能力框架的構想論文
數(shù)量龐大的浙江中小企業(yè)為電算會計人員提供了一片廣闊的就業(yè)市場，而中小企業(yè)的低成本特點，則對電算會計人員的素質(zhì)提出了更高的要求，因此，研究和探討浙江省中小企業(yè)電算會計核算人員的核心能力，就顯得非常迫切和重要。
浙江省中小企業(yè)對電算會計人員的需求目標是經(jīng)驗化和多樣化的。一方面，中小企業(yè)的低成本特點直接導致了在對電算會計人員的招聘上，偏向于選擇有豐富從業(yè)經(jīng)驗的人員，而拒絕那些有潛在能力但尚未有獨立工作經(jīng)歷的應屆畢業(yè)學生;另一方面，浙江省中小企業(yè)從屬于多種行業(yè)，各企業(yè)業(yè)務多樣化，這使得他們對會計人員的要求也是各有偏好
目前，職院校對企業(yè)潛在電算會計人員的教學內(nèi)容設計和實施主要是立足于能操作和使用簡單的財務軟件進行會計核算的層面上，而對于財務分析、納稅申報、審計等非賬務處理模塊的運用，以及 計算 機軟、硬件維護和簡單必要的程序設計就相對忽略了。
此外，由于教師、教學條件、教學時間等方面的限制，使得這種僅能達到的淺層次的軟件操作能力也受到很大制約。一方面，教師本身對企業(yè)電算會計崗位不熟悉，不了解該崗位的責任和工作任務，他們只能按部就班，直接按照教學大綱和教學計劃、教材授課，使得學生培養(yǎng)和企業(yè)用人需求之間出現(xiàn)了較大的斷層，不能良好對接。另一方面，教學時間的減少和教學時間的不連續(xù)性，使得在電算會計相關課程教學中缺少了電算環(huán)境所需要的連續(xù)性和系統(tǒng)性。
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