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中職班主任管理工作心得論文
摘 要：隨著社會對技術(shù)性人才需求量的增加，中職教育也得到了長足發(fā)展。班主任是一個班級的領(lǐng)導者和組織者，班主任工作是學校教育管理工作的重要組成部分，中職班主任作為最基層的學生管理工作者，提高自身管理能力和人格素養(yǎng)具有重要意義。本文通過探討中職班主任管理的重要意義，就如何做好班主任進行經(jīng)驗之談。
關(guān)鍵詞：中職；班主任；管理工作；心得經(jīng)驗
班主任是一個班級的領(lǐng)導者和組織者，班主任工作是學校教育管理工作的重要組成部分，是學校、家庭和社會連接起來的橋梁，也是聯(lián)系教師和學生的紐帶。中職班主任管理工作對中職學生的成長和發(fā)展具有重要作用，中職班主任認真履行管理職責、有效管理學生以及教育學生，是班主任的基本義務(wù)，也是中職學校教育發(fā)展的必然要求。
一、中職班主任管理工作的重要意義
作為專門培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才的中職院校，在社會發(fā)展的進程中擔任著技術(shù)型人才培養(yǎng)的重任。而作為一名中職班主任，也是中職院校管理工作的重要組成，是培養(yǎng)學生成長成才的重要引領(lǐng)者。由于中職學生年齡普遍較小、招生范圍較廣、以及學科知識基礎(chǔ)較差的特點，中職班主任需要履行好自身的職責。首先，加強對學生的思想品德教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀、價值觀和就業(yè)觀，幫助學生成長為一個有理想、有道德、有文化和有紀律的高素質(zhì)人才。其次，全面了解和掌握班級學生的學習、思想、生活等情況，重視學生職業(yè)能力的鍛煉和職業(yè)素養(yǎng)的形成，確保教學任務(wù)的順利完成。最后，通過關(guān)心學生，主動解決學習生活遇到的困難，認識到教學的責任不僅僅是教書，而是育人，逐漸成長為關(guān)愛學生、教學相長的班主任。
二、做好中職班主任管理工作的經(jīng)驗措施
（一）幫助學生樹立信心
很多中職學生都是初中成績較差的學生，家長為了自己的孩子將來發(fā)展，將孩子送到中職院校。這也就讓一些剛?cè)雽W的中職學生產(chǎn)生極大的心理落差，在開學初，一些學生對陌生環(huán)境的不適應和對未來的迷茫感，還有對中職學習的不認同感，而這種消極情緒對學生的學習和成長都會產(chǎn)生負面影響，負面情緒的存在很難讓學生靜下心來認真學習。作為他們的班主任，就有義務(wù)及時開解和激勵學生，及時有效的和學生情感溝通，讓學生認識到不是只有上大學才算成才，引導他們正確認識中職教育，激發(fā)其前進動力，促進其更好發(fā)展。班主任還要根據(jù)每個學生的特點采取有效的策略鼓勵其健康向上發(fā)展，對學生階段性的進步進行獎勵，激發(fā)其前進動力，促進其更好發(fā)展。
（二）制定科學合理的班級管理工作計劃
中職班主任要想提高自己的班級管理水平，首先要做到提高自己的人格魅力，以良好的精神狀態(tài)面對學生，讓學生喜歡上自己這個班主任，愿意和自己交流溝通。還有就是根據(jù)班級實際情況制定出科學合理的班級管理工作計劃，優(yōu)良的校風和班風都需要科學合理的制度作保證。班主任在進行班級事務(wù)管理時，要轉(zhuǎn)變管理理念，民主獨立的做好班級建設(shè)管理工作，認識到學生是學習的主體，尊重每個學生的個體素質(zhì)差異，公平公正的對待每個學生，班主任應指導、幫助學生制定一個切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進學生的個人成長和職業(yè)發(fā)展。同時結(jié)合班集體的實際情況，制定行之有效的班級管理計劃，定期的開展班集體會議，針對班級管理的實際問題，耐心聽取學生意見，優(yōu)化班級管理方案，科學合理的班級管理方法會使學生更有凝聚力、向心力，使得同學間關(guān)系會更融洽。
（三）組建一支優(yōu)良的學生干部隊伍
班干部是班主任的有力助手，也是班級學生的榜樣，因此，班主任在班級管理中組建一支優(yōu)良的學生干部隊伍對班級管理具有重要意義。在班干部選舉過程中，充分利用民主、自治的原則選出有責任心、集體意識的班干部，對班干部的要求重在于“能”，貴在于“用”，要求班干部在班級管理中各盡其職、分工合作，幫助班主任實施班級事務(wù)的民主管理。充分發(fā)揮班干部職責和作用，需要班主任的悉心指導，每周召開一次學生干部會議，對班干部管理工作提出意見和建議，提高學生班干部的管理積極性，用班干部以身作則的示范效應帶動學生進步。
三、結(jié)語
以上就是筆者對班主任工作的一點心得體會。提升中職教育的質(zhì)量是每個中職教育工作者共同的責任和義務(wù)，而做好班主任管理工作，就需要每一個班主任不斷地學習新的管理理論，從實際管理中積累工作經(jīng)驗，在工作中投入愛心、耐心和關(guān)心，以學生為主體，遇事以鼓勵為主，注重引導學生健康成長、自我發(fā)展，不斷的創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，將中職班級管理做到更好。
參考文獻：
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