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臨床醫學專科畢業生就業現狀思考論文（通用6篇）
分析了當前臨床醫學專科畢業生的就業現狀,并提出了就業難的原因及解決途徑。為更好地開展臨床醫學專科畢業生就業指導服務工作提供依據和參考。下面是小編搜集整理的臨床醫學專科畢業生就業現狀思考的論文范文，歡迎大家閱讀參考。
臨床醫學專科畢業生就業現狀思考論文 篇1
摘要:本文剖析了以后臨床醫學專科畢業生的失業現狀及緣由，從專業建立的角度上，爲改善畢業生失業提出理解決途徑。
關鍵詞:臨床醫學專業;專科畢業生;失業情況
引言
《國務院辦公廳關于增強普通初等學校畢業生失業任務的告訴》和《教育部關于片面進步初等職業教育質量的若干意見》兩個文件中明白要求，“以市場爲導向，放慢初等職業教育教學變革，進步人才培育質量，促進畢業生失業”。本文就黑龍江護理初等專迷信校2015屆臨床醫學專業專科畢業生失業狀況停止剖析，把人才培育與失業嚴密結合起來，依據崗位要求的變化，及時調整專業方向，經過更新、調整及添加必要的專業技術課程和實訓實習項目，進步先生的失業才能和順應性。
一、調查研討后果
以黑龍江護理初等專迷信校2015屆臨床醫學專科畢業生爲調查對象，失業狀況如下:本校2015屆三年制臨床醫學專業畢業生共87名，統計工夫截止到9月底爲止，綜合失業人數59，綜合失業率67.81%，靈敏失業率8%，實踐失業率爲59.81%。靈敏失業次要爲經過“專升本”升入本科院校就讀。實踐失業率中，面向三級醫院比例爲3.4%，鄉鎮、社區醫院及以下比例爲28.73%，未失業率32.18%。經過以上數據顯示，暫緩失業畢業生較多。選擇到縣以上醫院進修一年，等候助理執業醫師考試，希望拿到助理執業醫師資歷證當前再到經濟效益好的城市大醫院失業的畢業生有近三分之一。還有近8%的先生選擇持續進修。臨床醫學專業的畢業生由于其共同的專業特性，招致其失業渠道絕對狹隘;其在校時期學習壓力宏大，與社會的溝通和信息交流才能較低，對失業信息的獲取或失業趨向的理解缺乏，進一步減輕了其失業窘境。
二、應對戰略
如何面對越來越繁重的畢業生失業壓力，是擺在一切高校，尤其是高職高專學校面前的嚴峻應戰，如何應對壓力走出窘境，也是每一位高校教員都應考慮的成績。
1.首先，增強失業任務的指點和效勞力度，改變畢業生的擇業觀念，翻開面向基層失業的寬廣空間和重要渠道。就全國醫療衛生人才需求狀況剖析，雖然以省會城市爲代表的大中型城市對根底人才的.需求根本飽和，但從全體程度上思索醫療機構對根底人才的需求仍然存在，寬廣的新型鄉鎮、社區及內地地域對臨床醫學專業畢業生的需求仍然宏大。隨著我國新型鄉村協作醫療的展開，基層醫療衛活力構急需少量的人才，它們擁有接納和吸收臨床醫學專業專科畢業生的宏大潛力。
1.1黑龍江護理初等專迷信校在促進畢業生面向基層失業方面做出了一些無益的嘗試，并構建了以面向基層失業爲導向的專業人才培育形式。作爲一所高職高專醫學院校，從每年重生入校的第一堂失業指點課開端就爲先生樹立面向基層失業的思想，強調效勞基層、效勞鄉村的醫療理念。針對三年制臨床醫學專業畢業生在見習和實習階段，打破原有班級構造，以地域和先生自主報名爲根底，設置多個臨床見習、實習基地，使先生的實習醫院和本身擬失業的場景接近，有利于畢業生就近理解擬失業的醫療機構效勞特點。
1.2在臨床醫學專業班級的管理上，設置專業輔導員作爲擔任人，在先生退學到畢業的三年中不斷擔任先生的學習催促和失業指點，并將失業指點落實到系部每一位授課教員身上，在授課的進程中潛移默化地引導先生自我定位和確立正確的擇業觀。
2.其次，協助畢業生參與并順利經過執業助理醫師資歷考試，取得醫師執業資歷，合法上崗，進步用人單位運用醫學專科畢業生的積極性。片面優化課程構造，進步培育精度，針對執業助理醫師資歷考試對先生停止專門培訓，進步參與執業助理醫師資歷考試經過率。學校擬行在畢業生畢業后開設執業助理醫師資歷考試考前輔導課程，協助先生考取助理醫師及醫師資歷，爲先生的高質量擇業再盡綿力。
2.1同時在課程體系建立中，以執業醫師考試綱要爲底本，確立三年制臨床醫學專業人才培育方案。以應對理論技藝考試和綜合口試爲目的，組織編寫適用型校本教材。組織青年教員親身參與執業醫師資歷考試，從綜合溫習和臨場應對中總結經歷，將第一手的應考閱歷交融在執業助理醫師資歷考試考前輔導教學中;再將輔導教學中總結提煉的歷年考點和知識點融匯在慣例教學中，注重理論才能和臨床思想才能的培育，從而從基本上進步臨床專業專科畢業生的綜合才能，在失業和當前的臨床任務中具有更好的順應性。
3.再之，鼓舞臨床醫學先生輔修或許參與特征專業課程培訓，開設兒科、婦幼衛生、急診急救等專業方向課程學習，有針對性地滿足鄉村基層醫療衛生在此方面的人才需求。市場化機制的不時完善，使我們看法到有特征、有特性的商品會更有市場競爭力。
3.1雖然醫院對應聘畢業生的學歷要求越來越高，專科生的失業情勢越來越嚴峻，但是基層醫院在特長型人才方面一直都有相當波動的需求。也就是說在人才培育方向上，不只是要培育高素質的全科醫療人才，還要讓培育的先生具有特征，在本人喜歡的特殊學科上，在專業教師的引導下，課堂學習、網絡學習和自我學習相結合，構成本人的特長，進步失業競爭力。同時，增強人文素質教育，拓展先生的綜合素質。進步畢業生與社會的溝通和信息交流才能，從而在失業信息的獲取或失業趨向的掌握方面失掉增強。
三、結語
綜上所述，引導畢業生轉變失業指點思緒，將三年制臨床醫學專業的培育目的與面向基層醫療機構失業的崗位設置相結合，樹立以失業爲導向的專業人才培育形式，經過用人單位和畢業生反應，征求基層醫療一線專家意見，調整專業人才培育形式，進而加強畢業生的失業競爭力，爲社會培育合格的、學有所長的專業型醫療衛生人才。
參考文獻:
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臨床醫學專科畢業生就業現狀思考論文 篇2
【摘要】隨著近年來醫療體制改革工作的開展，高等教育大眾化的普及，對高職高專院校的學生就業也帶來巨大的沖擊，特別是臨床醫學專科畢業生的就業尤其大。基于此，本研究首先針對臨床醫學專科學生的實習與就業現狀以及一體化模式進行了分析，其次，從兩方面對臨床醫學專科學生的實習與就業現狀進行了闡述，最后提出了實習與就業一體化模式的構建途徑，期望以此來提高臨床醫學專業學生的實習與就業能力，從而提升臨床醫學專科畢業生就業質量。
關鍵詞臨床醫學專科 實習 就業 一體化模式
受到傳統教學模式的影響，高職院校在對臨床醫學專業學生進行教學的過程中，通常忽視對其進行實習與就業的綜合教育與培訓。而在現有的實習模式當中，也未能針對學生的專業技能提升和就業定位確立實習基地，從而造成了臨床醫學專科學生的實習價值無法得到有效的發揮。由此可見，只有為臨床醫學專科學生構建科學的、合理化的實習與就業一體化模式，才有利于學生更好的提升專業技能，提升就業質量。
一、臨床醫學專科學生就業現狀及前景分析
近年來，隨著醫學教育事業的快速發展，各大醫學院校的辦學條件也得到了極大程度的改善，招生規模的擴大使醫學專業學生的數量和質量均呈現出了不斷上升的發展趨勢[1]。目前我國醫學專業畢業生所面臨的就業形勢卻較為嚴峻，尤其是臨床醫學專科學生，不斷增加的就業壓力使其就業形勢更嚴峻。第一，畢業生人數逐年增加，使醫學專業市場出現了供過于求的現象；第二，專科學生的就業期望值過高，自身定位不準，不愿到基層就業，存在“眼高手低，有業不就”的現象；第三，醫院對畢業生的要求越來越高，追求高學歷、名牌大學畢業生；第四，缺少適合臨床醫學專科學生實習就業基地，不能發揮實習拉動就業能效。
二、臨床醫學專科學生的實習與就業現狀
（一）缺少適合臨床醫學專科學生的實習就業基地
目前，本科醫學高校已經建立了完善的實習就業基地，但由于實習基地對實習學生層次要求高，導致醫學專科學生很難找到能提升專業技能的實習基地；即使找到適合的實習基地，也只能滿足學生專業技能提升，卻沒有在實習基地就業機會，學生實習結束后還要到人才市場進行招聘找工作。
（二）學生對實習基地的選擇定位不準
學生進入實習期，因學生缺乏職業生涯規劃和就業指導的教育，導致學生對自己實習定位不準。在選報實習基地的時候，好高騖遠。認為等級高的醫院，實習資源好，提升技能快，都選報這樣的基地。而等級高的醫院，只有好的資源和技術，但是卻沒有給學生提供就業崗位；還有部分學生選擇報考專升本，就隨意找實習單位掛靠，甚至一些個體診所，實習單位對學生管理不到位，導致學生既不能考上本科，又沒有進行穩固的專業實習，最終畢業時無業可就，阻礙了學生的就業水平提升。
三、學生實習與就業一體化模式的構建
實習與就業一體化模式，主要是指以實習和就業為基礎，從而制定出的一套適合學校、行業以及學生共同參與和發展的實習就業一體化教學模式，是目前提高醫學專科學生實習與就業質量的主要途徑。因此，醫學高職院校有必要從實習與就業一體化模式的構建角度出發，以“學生”和“員工”的雙重標準對學生進行全面的培訓和教育，使其在專業技術人員的引導和帶領下，提升專業技能。同時按照員工的模式進行定崗就業實習，以此來提高學生的專業實踐能力，提升學生就業質量。為學生的職業道德、社會工作能力等綜合水平的提升奠定良好的基礎。實習與就業一體化模式主要通過以下途徑實現：
（一）改變實習模式，實行分段實習
改變目前學生實習模式，實行分段實習制：專業技能提升階段和以就業為主的定崗實習。
第一階段即學生到學校統一建立的等級高的綜合醫院進行專業技能提升實習6個月，在這6個月內，學生完全按照實習大綱進行醫院科室輪轉，學生在專業技能提升的.同時，更開拓了視野。臨床醫學專業學生實習期一年，即每年6月開始，至次年畢業返校結束。第一階段專業技能提升實習結束時，正是畢業生招聘季開始，學生已有嫻熟的專業技能，通過人才招聘、學校拓展就業基地等方式，安排學生進入第二階段定崗就業實習。
第二階段即以就業為主的定崗實習。此階段學生可通過三種方式完成定崗就業實習：一是學校以就業為主拓展適合高職專科學生就業的二級甲等以下、民營、私企及一些社區醫院作為學生就業實習基地。學生在此階段按照個人喜好，定崗到某一科室進行定崗實習至畢業返校，獲取畢業證書再返回就業實習基地就業；二是學生通過人才市場招聘及家庭、社會關系尋找到適合自己就業的醫院崗位，以試用工的形式進入該單位定崗實習；三是準備繼續求學深造的學生（專升本），可向學校申請專升本復習假，全力進入專升本備考階段，待考試結束后，根據考試情況，選擇升學或者就業。
（二）加強學生對實習基地、定崗就業實習基地的了解，合理定位
學校管理老師應當加強與學生之間的交流和溝通，了解學生的真實需求和目的，以“以人為本”為理念，對學生進行合理的專業技能實習定位。除此之外，應當針對不同就業期望的學生進行分類指導，邀請有用人需求的定崗就業實習單位到校做招聘宣講，讓學生直接與用人單位見面，選擇適合就業的崗位進行定崗實習。
綜上所述，實習與就業一體化模式作為當前社會背景下，為臨床醫學專科學生教育模式改革所提出的新要求，學校應當加強對學生實習與就業教育的重視程度，對現有的教學計劃和教學內容進行完善與更新，同時加強對學生的職業生涯規劃和就業指導，以此來構建一體化的實習與就業教育模式，從而提升學生就業質量，為臨床醫學專科學生的全面發展奠定良好的基礎。
參考文獻：
[1]付立俠,賈秀艷.高職醫學院校學生帶薪實習促就業模式分析[J].職業時空,2015,11(7):78-80.
臨床醫學專科畢業生就業現狀思考論文 篇3
【摘要】隨著醫學高校畢業生就業制度的改革以及高考招生的不斷擴增，口腔醫學畢業生人數大幅度增加，就業面臨著嚴峻的考驗與挑戰。正確分析口腔醫學生就業現狀及就業難的原因，并采取相應的措施使口腔醫學生合理、及時充分的就業，是醫學高校和學生關心的問題，也是值得探討和研究的一個課題。
【關鍵詞】口腔；醫學生；就業
為了推進高等教育的改革和發展，適應經濟和社會發展的需要，近年來我國逐年擴大高校招生規模，醫學畢業生人數大幅度增加，醫學畢業生就業面臨著嚴峻的考驗與挑戰，口腔醫學曾作為朝陽專業也面臨逐年走低態勢[1]。
1、口腔醫學生就業現狀
1.1口腔醫學畢業生持續增加，就業率呈下降趨勢：口腔醫學畢業生人數急劇增加，但與之相矛盾的是每年社會對口腔醫學畢業生的需求數量卻增速有限。我校口腔醫學本科是學校的朝陽專業，每年招收人數由過去45人擴招到60余人，畢業后就業率95%以上，但大多數畢業生卻很難進入三甲醫院,出現工作好找，好工作難求的局面。醫療衛生事業改革使各大醫院、醫療單位用人自主權增加，很多醫院減員增效，靠提高質量增進效益來促進發展，對人才質量的要求明顯提高[2]。近年來，各層次醫學畢業生逐漸呈現這樣的趨勢：碩博士就業基本持平，本科生就業已經出現供過于求，專科生供遠遠大過于求；其中，重點院校比普通院校就業率要高。口腔本科生很難進入二甲以上大醫院[3]。因此，口腔醫學畢業生就業的難度在今后幾年將會越來越大。
1.2大城市口腔醫療人才需求縮減，基層醫院求賢若渴，但“門可羅雀”：經過多年的不斷培養，大城市的口腔醫療人才已經到了基本飽和的狀態，難以大
量接受口腔畢業生，由于可供選擇的畢業生較多，大醫院都基本上都要求具有碩士或博士以上學歷。中小醫院、偏遠地區醫院對口腔本科生有強烈的需求，但由于條件相對較差，很多口腔畢業生不愿去。如今招聘會可以看到這樣的場景：大城市大醫院招聘臺前門庭若市；中小醫院、偏遠地區醫院態度熱情、但無人問津[4]。
1.3口腔醫學生擇業觀念陳舊：過去幾年口腔醫學畢業生就業形勢較好，部分口腔醫學畢業生由于專業優勢缺乏競爭意識，沒有緊迫感。在當前嚴峻的就業形勢面前，部分口腔醫學畢業生的擇業觀念陳舊，追求高薪、舒適、名氣的大醫院，向往輕輕松松地做一名口腔醫務工作者，而沒有把目光投向民營口腔醫療機構或者口腔相關行業[3]。
2、口腔醫學生就業難的原因分析
2.1社會因素：地區經濟發展的不平衡導致了醫學生就業選擇的偏差。隨著農村經濟取得了飛速發展，醫生需求已經發生變化：從城市轉移到了農村，從大型醫院轉移到了基層醫院。衛生醫療機構的人事制度和用人機制改革的步伐相對較慢，導致了就業中的“關系競爭”優于“素質競爭”，滋長了口腔醫學畢業生“一次擇業定終身”的思想觀念，間接導致了醫學生就業難的現狀[5]。而與此同時，用人單位的選才也存在人才浪費現象，一味追求高學歷，造成不必要的人才浪費。
2.2學校教育和口腔醫學生個人因素：目前，絕大多數高等醫藥院校的教育模式依然是強調醫學生在專業知識和技能上的優秀，忽視人文修養和綜合素質的培養。隨著擴招，醫學院校的口腔臨床教學資源相對匱乏，口腔醫學生的臨床實踐操作機會不斷減少。部分醫學院校對口腔醫學生就業指導工作相對滯后，這些都成為口腔醫學生就業難的原因。醫學生就業期望往往會比用人單位提供的高，而就業前準備不足，專業知識不扎實，就業期望值過高，個別醫學生挫折耐受力低，還有部分醫學生把考取研究生當做唯一的就業途徑，都會影響就業。
3、解決口腔醫學生就業的對策
3.1從社會角度出發，完善口腔醫學生就業市場。逐步完善以“市場為導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的大學生就業制度。按照醫學畢業生就業的規律、特點來制定積極的就業政策，調整學生的`期望值，使有就業愿望的廣大畢業生得到充分就業，同時鼓勵畢業生樹立到基層去的就業思想。
3.2從學校角度出發，正確引導口腔醫學生就業。
對醫學生的就業教育應從入學教育開始抓起，讓學生了解自己所學專業的就業現狀和前景等，意識到就業形勢的嚴峻，淡化“天之驕子”的意識。幫助醫學生更新就業觀念，樹立“先生存、后發展，先就業、后擇業”的思想，多次就業，不斷提高自己的社會生存能力[7]。加強對口腔醫學畢業生的就業指導，完善醫學生就業心理指導和心理咨詢系統。充分利用現代信息技術,提高畢業生資源的配置效率,千方百計提高就業率。
從口腔醫學生自身角度出發，樹立正確的就業觀，調適就業心理誤區，拓寬就業思路。隨著新醫改方案的逐步實施，口腔醫學類畢業生的就業方向將發生變化,城市重點補充社區,農村重點補充鄉鎮,整個就業重心將下移。降低就業層次，搶先到那些目前經濟雖然欠發達，但發展后勁足、有廣闊發展空間的城市去施展才華；拓展就業領域，不必拘泥于專業對口，敢于到那些與口腔醫學專業相近或相鄰的新興行業工作。
今后的很長一段時期，口腔醫學生的就業形勢會相當嚴峻，需要政府、社會、學校、學生、醫院之間的互相配合、理解支持。相信只要社會經濟持續穩定增長，各級政府職能部門、高校和學生本人的共同努力，廣大口腔醫學生都能找到適合自己的工作。
參考文獻
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臨床醫學專科畢業生就業現狀思考論文 篇4
隨著高校逐年擴招、高等教育走向大眾，自2008年十七大報告中提出的擴大就業發展的戰略[1]起，醫學生在面對“雙向選擇，自主擇業”的新形勢下，仍感受到越加劇烈的就業競爭。就業問題的嚴峻性，已不再是普通的輿論焦點，更是政黨、社會用人單位、高校和醫學生這四者需共同努力面對的問題。理性地分析就業現狀，幫助學生盡早地做好心理準備，指導學生更為全面客觀地評價自我，有效應對就業問題。
1. 新形勢下醫學生就業現狀
1.1 專業與就業
據麥可思研究院的《2012年中國大學生就業報告》[2]中，醫學類院校和專業在近年高考熱門專業內名利前茅，熱度絲毫不減，卻免不了被成為失業率最高的專業。據教育部報道[2]，2011年本專科臨床醫學專業的就業率≥80%，近三年的綜合醫學類各專業的就業率基本約75%～80%，高職高專類的臨床醫學專業被列為就業紅牌第一，但實際上本專科學生進入醫院的遠少于40%；而在畢業半年后，本科專業失業率排名中，臨床醫學位居榜首，占23.1%，中醫學居第六，占18.4%；高職高專專業中，臨床醫學以28.5%名列第一，中醫學就業率僅10%，事實上，幾乎20%的中醫學生另取它業，可見就業嚴峻性不容樂觀。
醫學大學生從舊時的精貴族逐漸轉變為大眾化，全國各高等院校的逐年擴招扭轉了供不應求的舊況，各中大規模醫院編制有限，漸趨飽和，成熟的醫師退休后返聘的機率較大，就業難度日益加大，甚至開始出現臨床醫學研究生就業難的現象。
1.2 醫學生的就業期望
據麥可思研究院的《2013中國大學生就業報告》[3]指出，醫學本科畢業生讀研占15.6%，位居第一，讀研轉換專業的中，醫學占18%，與工學一起排名最低，當中5%的人出于就業難而選擇讀研，34%認為是職業發展需要，24%認為讀研利于就業前景。醫學生選擇讀研的原因[4]，一方面可能出于自身職業發展需要，希望通過讀研拓展自身學術和技能水平；另一方面可能悉知醫療機構不斷提高就業門檻和崗位層次，旨在提高人才質量，希望招到經驗足、資格足、學歷足的人才，要求研究生學歷以上的'醫院不在少數；再一方面，薪資福利偏低、基層環境內個人發展空間不夠、工作內容相關度較低、對相關企業管理制度和文化不適應、畢業半年后就業滿意度不高等，造就學生期望借考研暫緩就業，避開高峰。2013年數據顯示[3]，迫于現實先就業再擇業的醫學生僅占25%，且醫學類本科在職業期待吻合度和專業相關度排名最高，分別占52%、69%；高職高專學生在兩排名分別占47%、62%，表明基于學科的特殊性和培養政策的不同，導致醫學生及家長期待在多年的教育投資下可盡快得到高回報，加上醫學生的競爭意識不足，或對本專業的定位不清晰，造成在求職上過于樂觀，就業面較窄，對擇業的視野不夠開闊，局限了擇業范圍，或在求職時扎推于大城市和沿海地區，就業期待在此與社會現實需求不能吻合，滿足不了現實的供求，導致學生就業壓力加大，就業難現象的出現[4]。
2.新形勢下的對策
2.1 在高校方面
學校應該通過積極的宣講活動，讓醫學生正視就業新形勢，著力挖掘不同專業的醫學生的內在價值，配合其相應課程，與配合學生提出的意見改進實習和實踐環節、課程內容、教學方式等[5]，設計合適其專業發展的新型培訓，倡導術宜精鉆；廣納最新就業信息，創建廣闊的就業平臺，充分利用已有的校友資源和用人單位的互動關系，增強單位對校方學生的認同感，建立良好口碑，為醫學生做好生源輸送的準備工作；在就業指導中，讓學生端正對“學歷造就事業”的觀念，鼓勵醫學生進行多方面選擇相關職業，不輕易放棄合適自己發展的機會，不全憑靠薪資福利而決定職業貴賤，鼓勵學生盡可能多地考慮就業環境、城市發展潛力、個人特點、單位前景等因素，做出最優性價比的選擇。
2.2 在家庭方面
家長應該按照子女的性格特點、個人意愿、能力優勢去與子女商討未來的就業道路。適度的期待值對學生奮發自強、自力更新帶來更多正面的力量和推進，畢竟就業才是大學生成為經濟獨立人的開始，但其中家長應要給予多一分理解和信任，支持和尊重學生的就業意愿，鼓勵學生在顧及到未來就業優勢的基礎上自食其力，先就業再擇業，能站在學生的角度思考和主動向校方了解學生情況。
2.3 在醫學生方面
據麥可思研究院調查反映[2，3]，眾多用人單位反饋多數本科畢業生或高職高專畢業生的基本工作能力尚未達到崗位要求，甚至其掌握力的水平普遍低于工作崗位要求。這說明醫學生需在系統學習中全面地深入到學科基礎和前沿去，穩打穩扎于培訓和實習，深化認識醫療衛生領域的結構，正確評估自身實力和能力的基礎下，不自視過高，不缺乏自信，務實準備好每一樣考核，抓好每一次機遇順利就業，在用人單位內體現自身責任感、使命感，考慮好自身情況后適調于現實社會需求。
2.4 在國家政策與用人單位方面
完善建立健全的用人體制和戶籍制度[5]，鼓勵醫學生走向基層，或西部去建功立業，以緩解醫學類人才短缺的結構性供求矛盾，同時秉著公開、公平、公正的原則落實招聘流程，糾正用人單位可能出現的歧視行為，保障醫學生順利就業。重視醫學相關領域的衍生發展，鼓勵醫學生多層次選擇職位，以滿足衛生保健領域的人才需求。
用人單位應嚴格落實政府的方針和政策，轉變只追求高學歷，高回報的用人觀念，踏實于培養合適單位發展的人才，從引進人才起抱有責任感和信任感地培養、使用，著力打造自己的人才團隊，強化核心競爭力，這樣既切實于雙方利益，又保證了投入與產出的最優比例。
參考文獻
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臨床醫學專科畢業生就業現狀思考論文 篇5
一、臨床醫學畢業生就業現狀
高校持續擴招，醫學生的教育由“精英化”轉變為“大眾化”，雙向選擇的就業模式，不可避免地造成了用人單位找不到人才，而醫學畢業生找不到滿意工作的兩難局面。
就業問題日趨嚴峻，醫學生的就業也因醫學教育發展規模的不斷擴大，醫學生數量的增加和用人單位需求層次的不斷提高而受到影響。大多數醫學畢業生的就業觀念往往偏離自身實際，沒能客觀定位好就業期望值。就業時，他們往往將目標定位于大型綜合醫院。與此同時，大型醫院的用人標準也應社會服務的需求在逐步提高。其次，由于醫學專業性比較強，醫學生在表達能力、語言組織能力和溝通交流能力等非專業能力方面稍有欠缺，致使大多數醫學畢業生在面試技巧、應變能力等方面明顯弱于其他專業的畢業生。他們在求職時雖然具備了很好的專業知識和臨床技能，但往往由于面試表現不佳而失去了就業機會。這樣就容易造成專業能人的流失和用人單位難尋能人的矛盾局面。
據醫療機構反映，一些聘用的醫學生進入工作崗位時連基本的臨床常識和操作技能都沒有熟練掌握，考執業醫師資格證多次都沒通過。不難看出，許多醫學生的能力尚達不到職業要求。現如今高校培養出來的醫學生大多是應試型學生，嚴重缺乏實踐性，這就導致了我們的醫學畢業生臨床實踐能力不強。根據調查顯示，用人單位相對于學歷要求來說更加看重求職人的臨床實踐能力。從當前的臨床實習狀況來看，很多學生的實習效果較差，查體基本功及外科手術基本功不扎實。
大多數醫學生不能對自己進行合理分析并正確定位，導致在選擇就業方向上存在一定的問題。自負或是自卑，在求職面試中不能夠充分展示自己的優勢，導致錯失很多就業機會。另外，職業素養不足也有一定影響，主要體現在缺乏與人溝通的基本技能和禮貌，在人際交往中不善于交流，缺乏奉獻意識和吃苦精神；誠信觀念不夠等等。
二、臨床醫學生就業競爭力分析
（一）畢業生就業競爭力的內涵分析
就業競爭力即畢業生在就業市場上具有能找到適合自身才能發揮和可以實現自我價值的工作崗位的能力。一定程度上，反映了大學生應對社會就業壓力，讓自己在某些領域勝于他人，在職場競爭中更有優勢的一種綜合能力，不僅包括素質修養等內在能力，還包括一些外在的環境因素和條件。
（二）臨床醫學畢業生就業競爭力缺乏的原因探析
影響大學生就業競爭力弱的因素既有高校畢業生人數增加，高校教育模式有待改進，用人單位對畢業生要求提高等外在因素；也有大學生就業競爭力缺乏，擇業觀念偏離實際，綜合能力欠佳等內在因素。其中，大學生自身就業競爭力的缺乏是造成就業困難的根本原因。
首先是學生就業觀念的局限性。剛剛脫離高校這一模擬社會環境的大學生們，往往帶著“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的較高就業期望值去擇業，目標定位過高，不切實際。大多數畢業生把自己的職業生涯定位于經濟發達地區的綜合醫院，片面認為只有在大城市才能實現自身價值。
其次是學生綜合素質的影響。據調查，不少醫療服務單位反映新參加工作的畢業生在科研和人文素質方面普遍不高，甚至缺乏一定的社會責任感和使命感。高校在不斷擴招的過程中，大學生起點不一，整體素質參差不齊。在經濟利益的驅動下，有的高校甚至盲目擴大辦學規模，忽略了教學質量的提高和教學模式的合理改革，導致了學生學難以致用。
再者是學生就業準備的'不夠充分，綜合素質有待提高。就業的過程其實也是生活技能的體現過程，包含了許多的知識和技巧，需要學生全方位地打基礎，做準備。如果基礎不牢，準備不充分，他們將無法及時調整好心態，產生不良心理，很可能走上極端的道路。醫學生在就業中面臨著巨大的心理壓力，如果學生自我定位不合實際，極易產生理想與現實、獨立與依賴、積極選擇與消極待業、選擇與放棄等矛盾。就業準備不充分主要體現在三個方面：一是大學生缺乏對市場需求和市場發展的深入了解，不能正確規劃自己的擇業方向，錯失適合自身的就業機會；二是對于面試技巧掌握的不全面，沒有良好的語言表達能力和交流溝通能力，甚至缺乏一定的人文知識和法律意識，忽視了醫德和內在品質的養成；三是大學生的抗就業挫折等心理承受能力不強。
最后是學生專業理論功底缺乏和臨床實踐能力不足。現有的醫學教育，很大程度上存在著“老師照本宣科、學生死記硬背”的現象，由于長期受應試教育的影響，學生過分看重考試分數，缺乏臨床思維能力，不能將已經掌握的基礎知識運用到實際生活中，不能對癥下藥，活學活用。有些學生甚至以“60分萬歲，多一分浪費”為學習標準。學生的學習熱情不夠，會影響教師的教學熱情，最終受害的還是學生自己。就連詢問病史、書寫病歷等基本操作技能都不能熟練掌握，更不用說臨床實際工作能力和動手能力。此外，醫院對求職者學歷要求的提高，導致本科生較研究生來說，實踐機會減少。加之醫患關系緊張造成的負面影響使有些病人不積極配合實習醫生的工作。
三、促進臨床醫學生就業競爭力提升的有效途徑
綜合院校提升臨床醫學專業學生的就業競爭力，在思想政治教育、人文素質教育、心理教育和就業指導等方面具有天然的優勢。因地制宜，立足實際，提升醫學生的就業競爭力是綜合院校的整體競爭力提升的關鍵所在。
（一）加強醫學生的思想教育，指導其合理規劃職業生涯
大學生的就業觀念決定著他們的擇業行為。高校應加強大學生思想教育，為學生提供更多接觸合和了解職業環境的機會，幫助大學生樹立科學就業觀，建立符合實際的職業生涯規劃；應以市場的發展和需求為主要導向，以指導學生職業生涯設計為主線，通過開展模擬面試、社會實踐、生涯指導等形式，使他們對未來就業環境和就業形勢有一定的了解，能夠科學定位自身的發展方向和職業方向，能夠初步制定符合自身實際的職業規劃。與此同時，在對學生的教育管理過程中，我們還要突出理想信念教育，引導學生將個人夢與國家夢、民族夢緊密聯系在一起，加強社會主義核心價值觀教育，使學生樹立正確的就業觀念。
（二）加強素質教育，優化醫學生的擇業就業心理，使其養成良好的行為風尚
擇業就業心理是影響醫學生就業競爭力的關鍵因素。在醫學生求職過程中常常出現因高估自己的能力、缺乏自信心等不適宜社會的心理狀態而導致就業失敗。從某種意義上說，適應社會能力是一個人綜合素質的反映，其高低表明一個人的成熟程度，是這個個體融入社會，接納社會能力的表現。傳統的教育片面重視專業知識技能的的灌輸，從而導致醫學生人文素質薄弱，思考和處理問題不夠全面。醫學生的學習成才離不開實踐活動，實踐是學習成才活動的載體。高校可通過開展醫學生素質拓展、朋輩式的心理調適等方式來提升學生的綜合素質。我們要有意識地把學生工作與提升就業競爭力有機結合起來，使教育效能最大化來實現學生能力發展最大化。
（三）拓寬就業渠道，為醫學生做好就業服務工作
綜合院校要充分挖掘、整合各方面的校內外資源，為醫學生拓寬就業渠道，提供支持和幫助；把握好新形勢下的就業方向，與時俱進，掌握最新社會資源，通過各種社會實踐活動為大學生提供優質、高效的就業創業信息，幫助醫學生掌握更多的臨床技能；深入實際，積極開展社會調查研究，及時解決醫學生就業過程中所遇的新問題。
臨床醫學專科畢業生就業現狀思考論文 篇6
摘 要
當前，我國的醫學高等教育領域得到快速發展，醫學畢業生的數量和質量大幅提高。但與此同時，醫學生的就業形勢也越來越嚴峻，由于醫學的專業性強，行業準入制度的限制等因素決定了其傳統就業渠道相對狹窄，加之近幾年來，醫學畢業生由供不應求到供過于求，這些直接導致畢業生的就業困難。醫學生畢業是選擇事業單位還是選擇創業，是本科畢業就選擇就業，還是繼續追求學術的上進以后再就業等問題是醫學生迫切需要解決的。本文將針對我國醫學生就業問題產生的原因、就業方向與指導等進行分析。
關鍵詞 醫學生 就業率下降 就業方向 就業指導
一直以來，讀醫是很多高考生的目標，因為對于大部分人來說從事于醫學工作就是一份保障，但是近幾年來，醫學畢業生的就業形勢發生了變化。由于高等醫學院校連年擴大招生規模，醫學畢業生的總量明顯增加，人才供需之間的天平越來越失衡。醫學畢業生由供不應求變為供過于求，加劇了就業競爭，就業難度日趨加大。在這種就業困難的時代，如何才能成功就業呢？
一、醫學生就業問題概述
長期以來，醫生是具有較高社會地位、經濟收入穩定的一個群體，因此，醫學生就業情況一直較好。但近幾年隨著社會主義市場經濟體制的建立與不斷完善，高等醫學院校畢業生就業體制的改革也在不斷深化，特別是競爭機制引入到本科畢業生就業領域，“自主擇業”、“雙向選擇”的模式在實踐中不斷發展、完善。醫學畢業生就業難度開始增加，就業形勢不容樂觀，醫學生就業難已成為全國普遍現象。近年來，醫學生的就業困境已引起政府、學校和全社會的高度關注，政府出臺了一些政策，學校也采取了不少積極的措施，遺憾的是，醫學生的就業困境至今難見逆轉之勢。
二、醫學生就業問題成因分析
（一）醫學人才市場需求相對過剩
上個世紀九十年代末，中國大學開始了大規模的擴招，目前，全國舉辦醫學門類專業的高等本科院校有281所，在校的本專科醫學生已多達170余萬，其增長速度之快，增長幅度之大是中國醫學教育史上前所未有的。每年30多萬的醫學生走出校門，而衛生機構錄用醫藥衛生畢業生人數遠遠低于這一數字，醫學生總量已超過了社會經濟發展的規模和速度，出現供大于求的局面。
（二）醫學人才培養結構不合理
我國醫學教育層次繁多，結構較為復雜，學制比較混亂，不少高校專業設置和人才培養與社會實際需求脫節，結構性矛盾十分突出。一些醫學院校為了追逐經濟利益，什么專業熱門就辦什么專業，什么專業培養成本低就辦什么專業，出現了醫學各專業供需不平衡的情況，臨床醫學等專業畢業生過多；新增醫學專業大肆向人文社科類侵入，法律、文史專業盲目擴招，有的舉辦外語系，有的舉辦信息專業等等，這些專業在校是被邊緣化的一個群體，最后學生走入社會，競爭力必然處于弱勢。
（三）就業服務工作不到位
我國大學生就業制度已從統包統分轉向了自主擇業和雙向選擇，這個歷史性的轉折已經走了20多年歷程，但高校的就業服務工作還遠遠沒有跟上就業形勢的發展。首先，一些學校對就業服務的重要性認識不足，對就業服務的投入不足或者資金遲遲不到位，甚至有的學校根本沒有就業服務的固定經費；其次，就業指導人員缺編，受條件限制，就業指導老師常常缺編，他們待遇不高，也很少有培訓機會，缺乏必要的實踐經驗，很難給學生提供有實際價值的幫助。
（四）醫學生就業期望值偏高
多年來醫學專業就業形勢一直較好，致使醫學本科畢業生缺乏競爭意識，沒有緊迫感。很多學生把大城市、大醫院、高薪、鐵飯碗作為擇業標準，就業的期望值居高不下。主要面向醫療單位的臨床崗位，對專業相關的非臨床崗位不容易接受。相當部分醫學畢業生對蓬勃興起的非公有制醫療機構及醫學相關行業，如健康、保健、康復、咨詢、保險業等對醫學畢業生的需求增加不敏感， “高不成低不就”，結果造成部分畢業生遲遲不能就業。
三、醫學生就業方向與指導
（一）考研
隨著知識經濟的發展，社會對高層人次需求也不斷增加，國家需要高層次的醫療人才，升學深造無疑是一個提升自己競爭力的更好途徑。所以繼續考研也是學生個人繼續追求學術上進的'一條最直接的途徑，考上了研究生以后相對與本科生而言，就業的幾率就會相對提高。
（二） 出國進修
國外醫療行業備受國內同行羨慕，特別是發達國家，醫生工資高受尊重，社會地位高，有海外關系或者家里經濟基礎好的同學可以考慮。歐美和日本醫療水平都很高，出國進修的學生可以將其作為首選，不過在出國進修前要評估各國的政策和學術水平，如美國將要進行醫改，可能會產生的影響我們要充分考慮。
（三）考醫學專業方向的公務員和事業單位
公務員收入穩定，工作環境相對輕松，不會受到外圍經濟環境的影響，無太多的收入風險，且公務員的福利保障比較全面，社會地位較高，一直是群眾心中的金飯碗，這當然是一條很好的就業途徑。
（四）面向醫療保障部門和衛生執法監督部門的就業。經濟的發展必然會帶來社會各個領域的變革，衛生事業更是首當其沖，國家對醫療保險、農村合作醫療等政策的推出執行，對加強醫療衛生中各項事業的細化管理、法律監督等都需要一支懂醫療會管理的隊伍。
四、小結
醫學畢業生作為大學畢業生的一個群體，就業難是一個共性的問題，這是社會發展對人才需求標準提高的表現，只要社會經濟持續穩定增長，各級政府職能部門、高校和學生本人的共同努力，就能使廣大醫學生找到適合自己的工作，為祖國的醫藥衛生事業、為中華民族的偉大復興貢獻自己的才華。
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