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  • 中國畫在校外美術(shù)教育的意義

    時間:2024-07-21 15:17:43 美術(shù)學畢業(yè)論文 我要投稿
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    中國畫在校外美術(shù)教育的意義

      新世紀的中國高職教育,伴隨著社會的迅猛發(fā)展越來越顯現(xiàn)出它服務(wù)于地方經(jīng)濟文化發(fā)展的重要性。尤其是高職美術(shù)教育,隨著高職教育的發(fā)展迅速崛起。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

    中國畫在校外美術(shù)教育的意義

      摘要:校外教育一直是我國教育事業(yè)的重要組成部分,是中國教育體系發(fā)展創(chuàng)新的一大體現(xiàn)。校外美術(shù)教育作為校外教育的重要內(nèi)容,是學生進行美術(shù)專業(yè)性學習的通道之一。中國畫具有極高的教育價值,中國畫教育不但可以提高學生的動手能力、審美能力,而且能培養(yǎng)學生的人格修養(yǎng)。因此,在校外美術(shù)教育中開展中國畫教學可以較好地延續(xù)學校美術(shù)教育。

      關(guān)鍵詞:中國畫;校外美術(shù)教育;重要意義

      一、校外美術(shù)教育的含義

      校外美術(shù)教育至今還沒有一個權(quán)威性的概念,然而關(guān)于校外美術(shù)教育的研究有很多,總結(jié)這些研究可以得到一個結(jié)論,即校外美術(shù)教育是指在除了學校課堂外的場所,包括青少年宮、少年之家(國家為其提供教育活動的經(jīng)費)等,在學生的課外時間,如雙休日等,進行的美術(shù)教育。校外美術(shù)教育的落實為我國美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。在學校教育中,學生的學習負擔重,而且美術(shù)又是一門非考試類科目,因此校內(nèi)美術(shù)教育往往得不到重視,部分學生無法進行專業(yè)性學習。在校外美術(shù)教學過程中,很多學生在學習過程中表現(xiàn)出濃厚的美術(shù)學習興趣。校外美術(shù)教育參與人數(shù)多,教學時間充分,學生可以接受更為專業(yè)和高水準的美術(shù)教育,這對于他們未來的素質(zhì)發(fā)展具有不可忽視的作用。

      二、中國畫在校外美術(shù)教育中的重要意義

      中國畫教學在我國美術(shù)教育體系中一直占有較大的比重,校外美術(shù)教育是開展中國畫教學工作的重要方式。中國畫在校外美術(shù)教育中的重要意義如下:

      1.激發(fā)學生對中國畫的興趣,學習繪畫者健康的人生觀和價值觀在中國畫欣賞課教學過程中,學生可以通過以下幾個方面了解作品,包括中國畫作品的創(chuàng)作時代背景、畫家的生平事跡以及該作品中包含的畫家的情感、美好的心理期望等。學生通過學習這些內(nèi)容,激發(fā)學習中國畫的熱情,最為重要的是學生可以從這些中國畫中獲得啟發(fā),引起對人生價值的思考,借此培養(yǎng)健康的人生價值觀。如,徐悲鴻喜歡畫馬,他筆下的馬具有一種“一洗萬古凡馬空”的非凡氣勢,讓人看到畫作的第一眼就會感到一種豪情萬丈的氣勢,敬佩感油然而生。徐悲鴻還常常借助畫馬抒意,如借助畫馬抒發(fā)自己的愛國情懷。其中最為典型的作品是《奔馬圖》,這幅畫是在1948年初冬創(chuàng)作的。在中國畫學習中,學生只有掌握了每一幅中國畫中作者所想要表達的感情之后,才能更好地掌握中國畫的精妙之處。

      2.提高學生的動手能力,培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新意識校外美術(shù)教育相對于學校美術(shù)教育具有很強的靈活性、開放性,有利于促進學生的個性化發(fā)展。因此,可以在校外美術(shù)教育的中國畫教學過程中吸引學生的注意力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索能力。學生在進行中國畫創(chuàng)作練習時可以不強調(diào)造型和意象,隨意一些,只需要感受筆墨的變化,體會中國畫的意境。但是教師一定要注意以學生的實際年齡作為重要依據(jù),制定合理的教學方案,對學生的中國畫練習提出一定的要求,避免學生玩得失控。當學生看到自己的作品時,就會產(chǎn)生成就感,進一步激發(fā)探索、創(chuàng)新的意識。

      3.有助于提高學生的文化修養(yǎng),激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱情中國畫是我國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分,文化氣息十分濃厚。學習中國畫不僅可以陶冶情操,還可以培養(yǎng)藝術(shù)與文化修養(yǎng)。在濃厚的藝術(shù)氛圍中,通過學習中國畫,學生會經(jīng)歷一個完整的過程,包括對中國畫的認識、了解、喜歡、創(chuàng)作實踐、產(chǎn)生對美的感悟和創(chuàng)造力,還可以激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱情和興趣,有利于中國傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展。如,學習中國畫有助于學生對詩詞的了解、學習,幫助學生了解中國的歷史。

      4.有利于提高學生的道德修養(yǎng)、審美能力和觀察能力在中國美術(shù)發(fā)展過程中,書畫同源得到了有力的彰顯。所以,學習中國畫的過程不僅是對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的繼承,還發(fā)揚了中國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)。尤其是在小學階段的校外美術(shù)教育過程中進行中國畫教學,可以采取詩詞與繪畫相結(jié)合的方法,讓學生在學習中國畫的同時也對詩詞有一定的了解,進行綜合性的學習。這個過程是鍛煉學生素質(zhì)、修養(yǎng)的過程,中國畫教學能夠提高學生的道德修養(yǎng)、審美能力、觀察能力等。讓學生不受拘束、自由自在地臨摹畫作,不僅可以增強學生繪畫的能力,而且能豐富學生的想象力,提高學生的記憶力,除此之外,還可以鍛煉學生的書法臨摹能力。

      結(jié)語

      校外美術(shù)教育與學校美術(shù)教育是相輔相成的,兩者缺一不可。校外美術(shù)教育的教學方式相對而言具有靈活性,學生參與校外美術(shù)學習的積極性也較高,而中國畫在校外美術(shù)教育中具有重要意義,所以校外美術(shù)教育要充分發(fā)揮中國畫教學的作用,培養(yǎng)學生的繪畫能力。

      參考文獻:

      [1]洪再新.中國美術(shù)史.中國美術(shù)學院出版社,2013.

      [2]張印成.課外校外教育學.北京師范大學出版社,1997.

      [3]常銳倫.美術(shù)學科教育學.首都師范大學出版社,2000.

      [4]錢初熹.美術(shù)教育理論與方法.高等教育出版社,2005.

      [5]王治國.石家莊校外兒童美術(shù)教育的調(diào)查與研究.河北師范大學碩士學位論文,2007.

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