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淺談如何利用信息技術輔助大學美術教學與改革論文
在全國范圍內如火如荼推行新課程改革的背景下，大學美術教育的發展目標與要求有所改變。此種情況下，開展大學美術教學應當注意提高學生的主體地位，并且充分考慮學生的實際情況，緊緊圍繞學生展開教學活動，激發學生的學習興趣，調動學生的主觀能動性，促使學生真正融入到教學中來。但實際情況則不然。諸多地區大學美術教學并不符合新課程改革的要求。針對這一情況，我們應當將信息技術合理的應用于大學美術教學之中，通過通過豐富教學內容、開展實踐活動等，良好的教育和培養學生，提高學生美術知識水平、強化學生實踐能力、創作能力等，促進學生良好成長。由此看來，利用信息技術來輔導大學美術教學，利于促進大學美術教學改革，提高教學的有效性。
一、信息化社會中大學美術教學
我國經濟社會的信息化水平不斷提高，使得各行各業越來越注重信息技術的應用，這其中就包括教育領域。就以大學美術教學來說，在信息化環境之中展開大學美術教育，其呈現出以下特點，即：
（一）多元化的特點
根據教學要求及學生實際情況，將信息技術科學合理的應用于大學美術教學之中，將為教學提供豐富的教學資源，將教學資源合理的運用于教學之中，能夠豐富教學內容，促使學生在學習知識的基礎上，拓展相關內容的了解，這不僅能夠使學生的學習知識，還能開拓學生視野。從這一方面來說，信息化環境下大學美術教學具有多元化的特點。
（二）自主性的特點
信息化環境之中開展大學美術教學還可以借助信息技術的力量，更新教學方法或調整教學模式，促使美術教學的趣味性、引導性及教育性增強，不僅能夠激發學生學習興趣，讓學生更好的融入到教學活動中來，還能調動學生的主觀能動性，促使學生自主的進行美術知識探索、美術創作等，提高學生美術水平。從這一方面來說，信息化環境中大學美術教學還會呈現出自主性的特點。
（三）交互性的特點
信息化環境下良好的開展大學美術教學，還可以靈活的運用信息化教學方式，如慕課、翻轉課堂、微課等，如此能夠促使師生之間溝通、交流打破時間、地域的限制，如此教師能夠了解學生學習實際情況，優化調整教學，提高美術教學的適用性；而學生能夠通過向教師請教而解答學習困惑或問題，從而真正掌握美術知識，逐步提高自身美術水平。從這一方面來說，信息化環境下美術教學還能呈現出交互性的特點[1]。
二、信息技術在大學美術教育的需求分析
信息技術的快速發展可以使人們更加便捷地獲得想要的信息資源，從而改變了人們固有的學習方式。同時，信息技術的發展使人們之間的交流突破了時間與空間的限制，交流更加頻繁，從而極大地推動了教育工作的發展。就以大學美術教育來說，其對信息技術的應用需求是比較強烈的，利于革新大學美術教學，提高美術教學的有效性。鑒于對相關資料的參考，確定大學美術教學對信息技術的需求主要表現在以下兩方面，即：
（一）備課環節信息技術的應用需求
美術教學講究的是圖文并茂，如若在配以有聲有色的視頻，勢必能夠營造良好的教學氛圍，帶動學生，使之參與教學活動，學習美術知識、創作美術作品、欣賞美術作品等，如此勢必能夠使學生的美術水平逐步提高。當然，這一目的的實現，需要在備課階段運用信息技術，即利用信息技術來獲取大量的教學資源，此時教師可以根據教學要求及教學目標，合理規劃教學內容，在此基礎上結合學生的實際情況，選取適合的且不同文本類型的教學資源，將其融入到教學內容之中，那么在后續的教學之中將呈現視頻或動畫等教學資源，吸引學生的注意力，調動學生良好的情緒，激發學生的學習興趣，讓學生真正的投入到教學活動中來[2]。
（二）教學環節信息技術的應用需求
除了備課環節需要信息技術之外，教學環節也迫切的需要信息技術。之所以這么說，是因傳統教學模式和教學理念的影響，致使學生思維固化、創新意識不強，相應的學生在教學之中難以發揮想象，靈活的運用美術知識來進行美術創作，如此學生將難以形成獨特的美術繪畫風格，這不利于學生未來良好發展。而將信息技術巧妙的、靈活的運用于美術教學之中，可以實現網路遠程教學、多媒體教學等方法的靈活引用，讓學生欣賞優秀的美術作品、立體化的學習美術創作技巧、對比分析不同美術創作風格等，使學生有效學習美術知識和美術創作技巧等，并且讓學生模仿繪畫不同風格的美術作品，鼓勵學生在此基礎上進行創新創作，這對于真正提高學生美術水平有所幫助。
三、信息技術推動大學美術教學改革
（一）健全完善的信息化教育設施
新課改要求之下，為了使信息技術能夠在大學美術教學之中充分發揮作用，真正提高美術教學的有效性，首先就要注意完善信息化教育設施。也就是借鑒發達國家信息化教學經驗，綜合分析我國美術教學實際情況，從而合理規劃信息化的美術教學，進而思考美術教學所需的信息化教學設施，進而配備設施，滿足教學需求。對于信息化教學設施的配備，應當關注于網絡多媒體教室的構建，也就是合理規劃設置局域網絡，布設多媒體設備，將多媒體設施與網絡連接起來，形成多媒體網絡教室，實現教育資源的共享[3]。
（二）收集美術教學資源，豐富教學內容
考慮到美術教學需要運用教學資源，豐富教學內容，還要注意利用信息技術來搭建專用數據庫，主要用于教學資源的存儲。那么，如何構建美術教學的專用數據庫呢？利用信息技術在網絡之中收集與美術教學相關信息，根據美術教學的實際情況，對所收集的信息進行整理、分析、處理，從而形成具有較高的使用價值的教學資源，將其存儲于數據庫之中，如此能夠方便教師隨時提取教學資源，合理的運用教學資源來豐富教學內容，提高美術教學的有效性。另外，考慮到學生美術學習的需求，還要對學生訪問數據庫的權限予以設置，以便學生在注冊賬號和設置密碼的情況下，可以在自由的登錄數據庫，查找并且檢索所需的教學資源，滿足學習需求，為提高學生的美術水平創作條件。
（三）利用信息技術來培養學生的綜合實踐能力
為了提高美術教學有效性，良好的教育和培養學生，信息技術的有效應用是必不可少的。相對來說，美術是一門操作性較強的學科，將信息技術有效應用其中，那么學生在反復學習美術知識和品鑒美術作品的過程中，利用計算機軟件來進行繪畫、設計、制圖等，了解作品創作過程，體會美術作品的美感、文化感，如此不僅能夠豐富學生知識儲備量，還能強化學生綜合實踐能力。
四、結語
在我國科技總體水平有很大程度提高的情況下，教育領域應當正確認識到先進技術的使用價值，積極引入到教育教學之中，提高教育教學的科學性、合理性、有效性，未將學生培養成棟梁之才奠定基礎。本文一系列分析充分證明了這一點，即利用信息技術來輔助大學美術教學，能夠促進大學美術教學改革，真正提高美術教學的有效性。
【參考文獻】
[1]王軍華.如何利用信息技術輔助大學美術教學與改革[J].美術教育研究，2014（20）：180.
[2]王愛春.基于信息技術激活美術教學[J].廣西教育A（小教版），2015（02）：125-125.
[3]吳旭.職業中專美術教學的幾點思考多媒體技術輔助新時期[J].美術教育研究，2015（10）：113-113.
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