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巧用電教手段優(yōu)化美術(shù)教學(xué)論文
隨著教學(xué)改革的不斷深化，電教手段已被越來(lái)越多的教師所接受，它以其形、色、聲、情的獨(dú)有魅力在教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。它在創(chuàng)設(shè)情境、演示技法、反映現(xiàn)象、講解知識(shí)的過(guò)程中，可以達(dá)到化靜為動(dòng)、化虛為實(shí)、循序漸進(jìn)的教學(xué)效果，使語(yǔ)言材料更直觀、更生動(dòng)、有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感知、理解、消化和運(yùn)用，彌補(bǔ)了老師的單純講解的不足。在美術(shù)教學(xué)中，由于美術(shù)具有直觀性，技能性等特點(diǎn)，所以更適于采用電化教學(xué)手段。
一、巧用電教手段，激發(fā)興趣
在教學(xué)過(guò)程中教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。把興趣以新奇獨(dú)特的形式喚醒，用美的感染和化靜為動(dòng)的方法把興趣激活，讓其由萌動(dòng)到活躍。而電教手段其具有形聲并茂、視聽(tīng)結(jié)合、生動(dòng)活潑、形象直觀的特點(diǎn)，它符合兒童心理的特點(diǎn)，更有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
比如，在進(jìn)行四年級(jí)《新老街道》的教學(xué)時(shí)，我先組織學(xué)生欣賞了“新”“老”對(duì)比的圖片，如：幼兒和老人，高樓大廈與老街道，小樹(shù)和大樹(shù)等等，學(xué)生即刻被各種圖片所吸引了，體現(xiàn)了直觀性和形象性，由學(xué)生在驚訝的呼聲中引出了“新”與“舊”的課題，學(xué)生與學(xué)生間的交流多了，學(xué)生與教師間的問(wèn)題也多了，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
二、巧用電教手段，解決難點(diǎn)
少年兒童自幼有喜愛(ài)美術(shù)的天性，喜歡涂涂畫畫，但對(duì)美術(shù)知識(shí)缺乏興趣，甚至產(chǎn)生畏難情緒。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段，能幫助學(xué)生化難為易。電化教學(xué)具有直觀形象的特點(diǎn)，不受時(shí)間、空間的限制，在一定的范圍和程度上，使書本上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生感知的對(duì)象，為學(xué)生領(lǐng)會(huì)難度較大的科學(xué)知識(shí)提供有利的條件。比如當(dāng)前正在我國(guó)中小學(xué)教學(xué)中興起的多媒體教學(xué)模式，這種先進(jìn)的媒介系統(tǒng)集多種功能于一身，它的使用大大的優(yōu)化了美術(shù)課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中其形、聲、色的協(xié)調(diào)配合有效地渲染創(chuàng)造了氛圍，激發(fā)了學(xué)生的情感。
三、巧用電教手段，啟迪思維
少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心，他們心靈純真，最富于想象力和幻想，從小培養(yǎng)他們的想象力對(duì)發(fā)展他們創(chuàng)造思維能力具有非常深遠(yuǎn)的意義。在教學(xué)中運(yùn)用電化教學(xué)以新穎多變的特點(diǎn)，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，是非常有效的。
比如在講授《魚兒游游》一課時(shí)，我打開(kāi)錄像機(jī)，隨著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，滿懷深情地向?qū)W生講述：在蔚藍(lán)色的大海中，魚兒們正在自由自在地游來(lái)游去，它們時(shí)而簇?fù)沓扇海瑫r(shí)而又快速散去，可愛(ài)極了。它們形態(tài)各異,有大有小，在碧藍(lán)色海水的映襯下，顯得格外美麗，各種各樣的海洋植物也是那么的新奇美麗。而此時(shí)，潛水員們正在為研究開(kāi)發(fā)海洋忙碌著……。這一啟發(fā)使學(xué)生得到了信息，他們?cè)谪S富的聯(lián)想和思維中，創(chuàng)作出了一幅幅生動(dòng)美麗的作品。
四、巧用電教手段，創(chuàng)造情境，實(shí)施德育
教育為本，德育為首。美術(shù)教育作為品德教育之一，它的輔德益智功能早已被人們所共識(shí)。在一定意義上說(shuō)，美育是德育的深化和豐富化，德育主要是曉之以理，美育則是動(dòng)之以情。
電化教育以其形、色、聲、情的特點(diǎn)，形象、直觀地作用于學(xué)生感官的特點(diǎn)，使學(xué)生在充滿愉悅感、自由性的氣氛中最大限度地欣賞不同的美。經(jīng)常讓他們欣賞一些名作，欣賞一下大自然的美，能培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、審美能力。陶冶情操、培養(yǎng)品格，讓他們從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品德。
總之，在美術(shù)教學(xué)中適時(shí)、科學(xué)地使用電教手段，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，能促進(jìn)教學(xué)方法的優(yōu)化，能促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。對(duì)提高教學(xué)效果，教育質(zhì)量可收到事半功倍的效果。
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