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市場營銷專業(yè)課程改革研究論文
一、市場營銷課程教學(xué)改革的必要性
從市場營銷觀念的演變過程中可以看出，企業(yè)的市場營銷策略也是隨著市場和消費者的需求變化而改變的，企業(yè)一切工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該是市場和顧客的需求。從當(dāng)前企業(yè)對市場營銷人才的需求來看，高職院校也應(yīng)緊扣市場發(fā)展，瞄準(zhǔn)企業(yè)用工需求，改革課程培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)市場的需求。當(dāng)前，市場營銷作為一種理念已滲透到各類企業(yè)當(dāng)中。企業(yè)需要大量的市場營銷人才來開拓市場，高職院校也順勢而上，基本都開設(shè)了市場營銷專業(yè)，生源也很充足，但在實際就業(yè)中發(fā)現(xiàn)，一方面企業(yè)需求量很大，另一方面，畢業(yè)生隊伍素質(zhì)參差不齊,企業(yè)需要的優(yōu)秀營銷人才更是少之又少，這種供求矛盾一直存在，困擾著企業(yè)和高校的發(fā)展。市場營銷專業(yè)是一門應(yīng)用性很強的綜合性學(xué)科,從高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)來看，市場營銷專業(yè)課程應(yīng)以實踐教學(xué)為主線,把學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)從理論教學(xué)中分出來；以學(xué)生為主體,注重對學(xué)生專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),在“理論夠用”的前提下,切實提高學(xué)生的實際動手能力和綜合應(yīng)用能力，努力培養(yǎng)可從事商品銷售、市場開發(fā)、市場調(diào)研、企業(yè)經(jīng)營策劃等營銷業(yè)務(wù)與管理工作的應(yīng)用型營銷人才。
二、高職院校市場營銷專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
近年來，在我國經(jīng)濟社會發(fā)展的大環(huán)境下，市場營銷專業(yè)在高職院校中發(fā)展迅速，但由于受傳統(tǒng)思維的營銷，課程教學(xué)仍然存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確。
市場營銷作為一門經(jīng)久不衰的專業(yè)，與我國的經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相關(guān)。隨著我國高職院校的快速發(fā)展，市場營銷專業(yè)也蓬勃發(fā)展。與本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)不同，高職院校應(yīng)以培養(yǎng)實用性、技能型的人才為目標(biāo)，但在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)都很模糊，不能與本科院校區(qū)分開來。例如，教學(xué)目標(biāo)，一些高職院校市場營銷學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與本科院校設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)大同小異，表述雷同，不夠具體和細化。造成現(xiàn)實中教師對高職市場營銷學(xué)教學(xué)目標(biāo)的不同理解，從而導(dǎo)致在實際教學(xué)中教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)效果的不同。
（二）課程設(shè)置不夠科學(xué)。
培養(yǎng)的目標(biāo)決定了課程內(nèi)容，一切課程設(shè)置都要圍繞著目標(biāo)來展開。對于高職院校來說，應(yīng)認真分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力特點，立足學(xué)生實際，結(jié)合市場需求來合理安排課程。市場營銷作為一門綜合性的學(xué)科，課程內(nèi)容涉及經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識，同時，還應(yīng)注重各學(xué)科之間的銜接。但一些高校的市場營銷課程教學(xué)內(nèi)容安排過于單一，與其它學(xué)科之間銜接不緊密，且知識內(nèi)容更新較慢，不能跟進市場的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識和技能陳舊，不能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。
（三）教學(xué)方法過于陳舊。
實踐能力培養(yǎng)是高職市場營銷專業(yè)課程教學(xué)的重點。但目前很多高職院校市場營銷專業(yè)課程的教學(xué)方法陳舊，依然是以課堂講授為主，缺少實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生所需要的分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)不能體現(xiàn)，這也是導(dǎo)致學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)工作的關(guān)鍵問題。此外，學(xué)校的教材建設(shè)也比較落后。目前高校市場營銷教材及輔導(dǎo)書大多是以西方營銷思想為基礎(chǔ)進行編寫的，營銷案例大部分都是國外企業(yè)的操作案例，而且有的內(nèi)容十分陳舊，與我國的發(fā)展實際和現(xiàn)代市場營銷的發(fā)展階段都不匹配，這也導(dǎo)致教學(xué)的針對性不強，培養(yǎng)目標(biāo)有所偏離。
（四）實踐教學(xué)不完善。
一方面，市場營銷課程的實踐教學(xué)體系建設(shè)不完善，大多數(shù)高職院校實踐教學(xué)都是諸如認識實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，不能針對課程需求和不同課程能力培養(yǎng)目標(biāo)的差異設(shè)計不同的教學(xué)實踐課程。另一方面，缺少實習(xí)實訓(xùn)基地。一般高職院校校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備和場地建設(shè)不足。由于專業(yè)性質(zhì)和特點，很多高校的校外實訓(xùn)基地建設(shè)也比較困難。對于學(xué)生需要掌握的銷售管理技能實訓(xùn)、推銷能力實訓(xùn)、市場調(diào)查實訓(xùn)等，都需要深入企業(yè)內(nèi)部體驗鍛煉，但這在實際工作中是很難實現(xiàn)的。因此，學(xué)生需要的真正實踐技能，在校期間很難得到實踐和培養(yǎng)。
（五）專業(yè)師資水平有待提高。
市場營銷專業(yè)要求教師兼具理論教學(xué)與實踐教學(xué)的雙重能力，他們不僅要培養(yǎng)理論考試的高手，更是要培養(yǎng)具有實踐技能的營銷干將。但從目前情況來看，從事市場營銷的專業(yè)教師一種是經(jīng)驗豐富的老教師，他們有自身固有的教學(xué)模式，在教學(xué)改革中不愿嘗試新方法新內(nèi)容；一種是剛畢業(yè)的年輕教師，他們有朝氣有活力，也有新鮮的教學(xué)內(nèi)容，但剛剛經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，自身營銷實踐技能也比較匱乏。長此以往我們培養(yǎng)出來的學(xué)生就沒有足夠的能力去解決企業(yè)中的實際問題。
三、高職院校市場營銷專業(yè)課程改革的建議
（一）明確課程改革目標(biāo)，把握改革方向。
市場營銷專業(yè)課程改革要結(jié)合課程培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)用工需求，明確學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)，通過豐富的課程教學(xué)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的營銷知識應(yīng)用能力、營銷決策能力和營銷創(chuàng)新能力。在課程改革中，要注意以下幾個問題：一是理論講授與專業(yè)前言動態(tài)相結(jié)合，及時將行業(yè)發(fā)展最新成果體現(xiàn)到課堂上。二是將理論學(xué)習(xí)與營銷實踐相結(jié)合，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。三是課程改革要與企業(yè)和學(xué)生的實際狀況相結(jié)合，真正培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。
（二）科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容。
要立足高職院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，要切實根據(jù)企業(yè)對學(xué)生市場營銷知識和能力的要求合理設(shè)置課程內(nèi)容體系。要盡量避免課程內(nèi)容的重復(fù)性和交叉性，要針對企業(yè)實際工作設(shè)計知識模塊，開展項目化教學(xué)。要注重教學(xué)內(nèi)容的更新，及時跟進市場需求和行業(yè)發(fā)展前沿，適時更新和增加課程內(nèi)容。
（三）改進傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。
時代的發(fā)展給市場營銷課程教學(xué)也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，高職院校要不斷適應(yīng)新的環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷探索實踐教學(xué)的新途徑，注重學(xué)生市場營銷實踐能力的培養(yǎng)。在實際教學(xué)中可以采取多種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。例如，針對企業(yè)對市場營銷人才的能力要求，可以開展項目教學(xué)法，模擬企業(yè)真實的環(huán)境，開展項目學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)的針對性。此外，還可以采用互動式教學(xué)、案例教學(xué)等。
（四）加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，提升學(xué)生的實踐能力。
實踐能力是高職院校學(xué)生的重要能力之一。學(xué)校要結(jié)合自身專業(yè)特點，緊跟市場，積極與地方和行業(yè)企業(yè)結(jié)合，建設(shè)一批高質(zhì)量實用性實訓(xùn)基地，為學(xué)生零距離接觸企業(yè)，鍛煉實踐能力提供平臺。
作者:梁娜 單位:商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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