小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文例文
近年來全體教師通過領(lǐng)悟新課標(biāo)改革精神，數(shù)學(xué)教育觀念發(fā)生了巨大的變化，“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，讓數(shù)學(xué)知識為人類服務(wù)，成為21世紀(jì)每個公民應(yīng)具備的素養(yǎng)之一。為了適應(yīng)這種數(shù)學(xué)教育觀念的變化，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)呼喚“開放式”，反對一言堂、齊步走的“封閉式”教學(xué)。
一、營造教學(xué)氛圍的開放——讓課堂成為一池“活”水
心理學(xué)家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣.”所以，我主張在課堂教學(xué)中營造立體課堂，讓學(xué)生動起來。而民主、和諧的師生關(guān)系是點燃學(xué)生創(chuàng)新火花的導(dǎo)火索。陶行知老先生指出：“創(chuàng)造力量能發(fā)揮的條件是民主。”在教學(xué)中，教師要尊重每個學(xué)生，充分相信每個學(xué)生。教師不要長期居高臨下，認(rèn)為自己就是權(quán)威，而應(yīng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等商討問題，鼓勵學(xué)生多提問題，無論多么稀奇古怪的問題，教師都應(yīng)予以鼓勵，這樣學(xué)生上才喜歡提問題，在這種寬松的環(huán)境下，靈感才容易被誘發(fā)，擦出創(chuàng)新的火花。從而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，激活學(xué)生主體意識，倡導(dǎo)合作探究、自主感悟等個性化的學(xué)習(xí)方式，讓數(shù)學(xué)課堂不再是“聽講”的課堂，而是一池融融的“活”水。
二、把握教學(xué)內(nèi)容的開放——讓數(shù)學(xué)知識有趣而有益。
開放教學(xué)內(nèi)容，就是要創(chuàng)造性地應(yīng)用教材，使教材走近學(xué)生，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的有力憑借。教師要善于把教材知識與學(xué)生的生活實踐聯(lián)系起來，挖掘?qū)W生身邊蘊藏的許多熟悉、新奇有趣的數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)教學(xué)的“活”教材，為教學(xué)所用，寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的活動之中，讓學(xué)生能用數(shù)學(xué)思維方法去審視、去分析、去解答實際問題。如有位二年級數(shù)學(xué)老師在學(xué)生初步了解并解決數(shù)的排列組織問題的基礎(chǔ)上，設(shè)計了這樣一道練習(xí)題：小明、小亮、小強獲獎，現(xiàn)在要他們分別為一二三等獎，有幾種不同的排序方法請你們排一排。這樣學(xué)生在實踐活動中，不知不覺的運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。又如在運用統(tǒng)計知識進(jìn)行社會時間活動時，創(chuàng)設(shè)了以下的教學(xué)方法：首先創(chuàng)設(shè)問題情景：我國六百個城市中，有四百多個城市存在供水不足的問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市有110個，全國城市缺水量達(dá)60億立方米。一方面，缺水情況嚴(yán)重，而另一方面水源浪費資源同樣不容樂觀，下面我們通過實踐活動來說明： 如果你在刷牙時任憑水流淌，后果將會怎樣。
⑴記錄自己整個刷牙的時間。
⑵打開水龍頭讓水流到一個大盆內(nèi)，10秒后用量杯測量盆中水量。
⑶運用⑵中的數(shù)據(jù)計算，如果你在刷牙時任水量流淌會浪費多少水。
⑷收集全班的數(shù)據(jù)，然后計算出所有數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
⑸假定每個人刷牙時都任水流淌，估計一年里你們班所有同學(xué)因刷牙浪費水的數(shù)量（設(shè)想每個同學(xué)一天刷牙兩次）繼續(xù)估計全國人每年浪費于刷牙的水量。
這個實踐活動可能缺乏常規(guī)應(yīng)用題的嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范，但它可操作、富有挑戰(zhàn)性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高昂的參與其中，鍛煉了測量、統(tǒng)計、運算等實踐能力，使學(xué)生真真切切的感受到數(shù)學(xué)并不僅僅是枯燥的書本知識和杜撰的無聊題目，相反地它就顯現(xiàn)在我們生活的每一件小事中。更為重要的是，通過這個實踐活動，學(xué)生增強了環(huán)保意識，初步感受到了為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)才智的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)了如何在更大范圍內(nèi)運用數(shù)學(xué)服務(wù)與社會的思考。
三、落實教學(xué)目標(biāo)的開放——關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果，一般可分為實質(zhì)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。實質(zhì)性目標(biāo)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧；發(fā)展性目標(biāo)包括發(fā)展學(xué)生的體力和心理素質(zhì)及能力兩個方面。在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該體現(xiàn)實質(zhì)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)的統(tǒng)一，其中實質(zhì)性目標(biāo)是基礎(chǔ)，發(fā)展性目標(biāo)是核心。運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，可以使這兩種目標(biāo)更為和諧地統(tǒng)一，也進(jìn)一步促進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的開放。以《圓的周長》一課為例，設(shè)計了以下的教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識方面：使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，理解圓的周長和圓周率的意義，掌握圓周長的計算公式，并能正確計算圓的周長。
（2）能力方面：借助計算機網(wǎng)絡(luò)資源和作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手動腦的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神，通過實踐探索，掌握規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
（3）思想品德方面：通過介紹和自己網(wǎng)上查找搜集有關(guān)我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的事例和數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。從以上幾個方面的教學(xué)目標(biāo)來看，開放性比較強，學(xué)生的注意力、記憶力、觀察力、思維力和想象力這些認(rèn)知因素都得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，也注意了學(xué)生的情感、意志、興趣、愛好等非認(rèn)知因素的發(fā)展，學(xué)生的表達(dá)、組織、操作、創(chuàng)造等方面的基本能力也得到了有效的發(fā)展。
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