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電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用論文
摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸發(fā)展，電子書包逐漸出現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中。因?yàn)殡娮訒某霈F(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也逐漸提高，學(xué)習(xí)興趣也有了很大層次的提升。尤其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，通過讓小學(xué)生使用電子書包，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間能力隨著學(xué)習(xí)興趣的提升這些能力也隨之提升。本文通過對電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行淺談，表現(xiàn)了電子書包在學(xué)生中發(fā)揮的有利作用，希望能對電子書包在實(shí)際生活中的應(yīng)用有一個(gè)更好的幫助。
關(guān)鍵詞：電子書包；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用淺談
傳統(tǒng)的教學(xué)方式和媒體媒介總會(huì)存在不便利的因素，而隨著電子書包的出現(xiàn)則為小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)提供了非常便利的條件。電子書包具有移動(dòng)化、便利化、個(gè)性化等特點(diǎn)，它與傳統(tǒng)的媒體相比有著非常有利的優(yōu)勢。電子書包在教育領(lǐng)域成功地讓學(xué)習(xí)變得無處不在，學(xué)習(xí)的來源和資訊也逐漸增多。電子書包將對未來產(chǎn)生十分重要的影響，可能會(huì)成為促進(jìn)未來發(fā)展的技術(shù)之一。目前，我們在多個(gè)省、市都已經(jīng)進(jìn)行了試點(diǎn)工作，在未來的教育行業(yè)也必須有新的媒體技術(shù)的大力加入，從而促進(jìn)教育更好更快地去發(fā)展。但是，我們也應(yīng)該意識到，在電子書包方面，需要我們解決的問題也有很多，如何真正地?fù)P長避短也是我們需要考慮的地方。
一電子書包具有的特點(diǎn)
�。ㄒ唬⿺y帶輕便性
對于電子書包來說，它將便攜式的電腦設(shè)備作為學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺，連接網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。因此這種電子書包攜帶極其方便輕巧，而和以往學(xué)生大大的沉重書包相比有了無可替代的優(yōu)勢。除此之外，電子書包可以進(jìn)行續(xù)航，讓學(xué)生任意時(shí)間任意地點(diǎn)都可以去學(xué)習(xí)。同時(shí)，它還可以進(jìn)行同步輔導(dǎo)、課堂互動(dòng)、難點(diǎn)解讀等有用的功能，從而可以讓學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，非常方便。
（二）綠色健康性
由于是電子產(chǎn)品，對于書本來說的話可能會(huì)有輻射作用，這樣便對學(xué)生的眼睛健康等產(chǎn)生影響。但是這種電子書包的話真正從學(xué)生的健康角度全方面進(jìn)行考慮。首先，這種電子書包具有很大的屏幕，不至于讓字太小影響學(xué)生觀看，造成對學(xué)生眼睛的傷害。其次，它可以自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，隨著環(huán)境的改變，可以自動(dòng)將亮度調(diào)到合適的區(qū)域，適應(yīng)學(xué)生的觀看能力。然后，這種電子書包設(shè)置休息功能，學(xué)習(xí)時(shí)間過長的話會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行休息，避免過度勞累。最后，電子書包還會(huì)安置一些益智游戲，開發(fā)小學(xué)生的智力，真正做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。
（三）海量專業(yè)性
電子書包具備著非常專業(yè)的備課工具，它都是根據(jù)各科老師的具體教學(xué)需要，它的備課工具具有專門針對性的備課特點(diǎn)。同時(shí)，電子書包的素材庫非常廣泛和海量，它們能為任課教師提供專業(yè)而且非常全面的備課素材，非常簡便和便利。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)多樣性
電子書包和傳統(tǒng)的教學(xué)方法不一樣，傳統(tǒng)的教學(xué)方法學(xué)習(xí)比較單一枯燥，而電子書包它有多樣化的教學(xué)方式。同時(shí)教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性地備課，具體學(xué)生具體對待，具體問題具體解決。同時(shí)，學(xué)生還可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況采取合適的學(xué)習(xí)方法，并不斷進(jìn)行改善。
二電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
�。ㄒ唬┻M(jìn)行數(shù)學(xué)試點(diǎn)應(yīng)用的具體背景
在小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容的相關(guān)影響，把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)真正帶到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，并且成為一把學(xué)生學(xué)習(xí)中的利劍。電子書包本身就具有學(xué)習(xí)方便，學(xué)習(xí)多樣，材料豐富等特點(diǎn)，因此關(guān)于探索電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的相關(guān)應(yīng)用也就變得非常重要。如果電子書包在教學(xué)中運(yùn)用的相當(dāng)好的話，那么互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)悟的發(fā)展必然又會(huì)邁入一個(gè)新的臺階。同時(shí)，電子書包也會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生巨大的有利的影響。
�。ǘ╇娮訒谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式中的應(yīng)用
隨著電子書包數(shù)學(xué)教學(xué)試點(diǎn)的逐漸發(fā)展，我們也根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行分析，研究出了一套更全面更完善的教學(xué)模式。首先，隨著電子書包的出現(xiàn)，一種新的數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)模式也逐漸形成。對于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，主要是教師進(jìn)行講解，而學(xué)生的課堂參與度非常少，因此學(xué)生的自主思考能力和解決問題能力也不會(huì)得到有效的提升。針對電子書包的出現(xiàn)，形成了一套新的數(shù)學(xué)概念？關(guān)于獲得比較完善的數(shù)學(xué)模式，主要有五個(gè)部分。分別是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引入新的課程；講授新的知識，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生；應(yīng)用新的知識，鞏固理解舊知；實(shí)時(shí)進(jìn)行測評，提煉升華課堂；總結(jié)反思課堂，遷移應(yīng)用實(shí)際。因此這種新的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)模式的形成有效幫助了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的提升。電子書包為教師進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計(jì)、和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)等，為學(xué)生提供操作工具、媒體進(jìn)行互動(dòng)、提供資源等。關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂通過電子書包的出現(xiàn)有了很大的提升，而在數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)鞏固上呢，我們又形成了一個(gè)新的練習(xí)教學(xué)模式。課堂固然重要，但是對于學(xué)生來說鞏固學(xué)到的知識也是非常重要的。老師需要根據(jù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)進(jìn)行提問，給學(xué)生布置思考任務(wù)，從而提高學(xué)生的舉一反三的能力和自我思考的能力。關(guān)于練習(xí)模式，主要分為七個(gè)部分。分別是復(fù)習(xí)舊的知識，引起重要回憶；推送新的任務(wù)，引起新的思考；實(shí)時(shí)進(jìn)行測評，診斷教學(xué)效果；拓展其他問題，再次進(jìn)行思考；實(shí)時(shí)進(jìn)行測評，協(xié)作進(jìn)行討論；提升問題難度，全班進(jìn)行討論；實(shí)時(shí)進(jìn)行測評，問題詳細(xì)講解。同時(shí)，電子書包的測評功能也充分應(yīng)用到了這種練習(xí)模式之中。通過對問題進(jìn)行補(bǔ)充，不斷進(jìn)行測評，從而讓學(xué)生鞏固了學(xué)過的知識，同時(shí)進(jìn)行自我思考，又得到了課堂之外的其他有用的東西。電子書包幫助教師進(jìn)行任務(wù)推送、隨堂測評、匯總結(jié)果等，幫助學(xué)生進(jìn)行交流討論、答案反饋、自我評價(jià)等。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上，電子書包既為老師提供了便利，提供了教學(xué)工具，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式中的應(yīng)用可謂是相當(dāng)廣泛，相當(dāng)有益。
三電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
對于小學(xué)生來說，一般對于枯燥乏味的教學(xué)模式是不感興趣的。小學(xué)生一般對動(dòng)畫、視頻等感興趣，他們對于世間萬物各種各樣的新鮮事物都非常感興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式則無法滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。而電子書包的話，它會(huì)通過動(dòng)畫、視頻等讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。比如，小學(xué)生在學(xué)習(xí)幾何圖形這一章時(shí)，電子書包會(huì)有手繪作圖的功能，通過讓學(xué)生進(jìn)行手動(dòng)操作，從而更加強(qiáng)了學(xué)生對于知識的認(rèn)知，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力
舉一個(gè)例子，如小學(xué)生在學(xué)習(xí)乘除法運(yùn)算的時(shí)候，傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是非常乏味的。而用電子書包的話，它在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有音樂和動(dòng)畫，同時(shí)還會(huì)給小學(xué)生提出一些問題讓小學(xué)生進(jìn)行思考。由于電子書包的形式是新穎的，所以小學(xué)生就會(huì)積極去思考，積極去解決問題，在學(xué)習(xí)的過程中，創(chuàng)新能力也就有所提高了。學(xué)生多角度、多方面、多方法地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，他們的自我思考能力和創(chuàng)新能力也就在不知不覺中有了很大的提升。教師也可以結(jié)合電子書包創(chuàng)新教學(xué)模式，從而更加促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┨岣呓處煹慕虒W(xué)效率
對于傳統(tǒng)教學(xué)模式和方式來說，老師想要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況會(huì)很麻煩，老師需要不斷地對學(xué)生進(jìn)行提問。甚至有時(shí)候老師還要專門有考卷來檢測學(xué)生的上課效果。還需要手動(dòng)進(jìn)行判卷等。然而電子書包的出現(xiàn)便大大提高了教師的上課效率。提問和考試等都可以由電子書包去完成。這種電子書包有相對應(yīng)的檢測平臺，同時(shí)這種檢測平臺可以隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行檢測，而且檢測的準(zhǔn)確率也比較高。教師通過結(jié)合電子書包，最后教師只需要對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行分析即可。在結(jié)果出來后，教師通過結(jié)果分析學(xué)生對于上課所講知識的掌握水平，然后在根據(jù)不同的學(xué)生，不同的情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和修正。這樣的話，節(jié)省了教師的時(shí)間，提高了教師的上課效率，同時(shí)也確保了教學(xué)質(zhì)量。因此，電子書包的出現(xiàn)便給教師的教學(xué)提供了很大的便利條件。
�。ㄋ模┨岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率
教師通過對電子書包進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生的所學(xué)知識得到了更好的鞏固。學(xué)生對于電子書包有很濃厚的興趣，而電子書包相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說又有更強(qiáng)的針對性，因此電子書包可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過對小學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識不斷進(jìn)行鞏固，讓小學(xué)生掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法。在這樣的基礎(chǔ)上，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)便有了很大的效果提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也大大提升。
四結(jié)語
總結(jié)上文，我們發(fā)現(xiàn)電子書包有攜帶便捷性、綠色健康性、海量專業(yè)性、學(xué)習(xí)多樣性等特點(diǎn)。教師通過對電子書包的有效利用，從而大大提高了自身的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，小學(xué)生通過電子書包的幫助，自身的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主思考能力和學(xué)習(xí)效率都得到了有效的提升。通過本文對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用的淺談，我們應(yīng)該充分了解電子書包的優(yōu)勢，同時(shí)要找到最佳的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，然后我們需要將電子書包與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行有效的結(jié)合，從而更好地提高教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最后，通過對于電子書包的正確有效地利用，從而推動(dòng)中國教育事業(yè)的發(fā)展，幫助國家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。從而可以更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高。
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