<dfn id="w48us"></dfn><ul id="w48us"></ul>
  • <ul id="w48us"></ul>
  • <del id="w48us"></del>
    <ul id="w48us"></ul>
  • 農村中學數學現有教育資源的開發與利用論文

    時間:2024-10-02 08:40:38 數學畢業論文 我要投稿
    • 相關推薦

    農村中學數學現有教育資源的開發與利用論文

      什么是教育資源?概括起來講,各學科教材課本、新聞媒體及耳聞目睹的一些社會現象、自然環境,學生學習的方法、態度、能力,教師的教育教學觀念、個人修養、師教手段等等都可以稱為對學生實施教育的資源。從我國目前教育改革的趨勢來看,凡是有利于促進學生主動學習、和諧發展的資源都應該加以開發與利用。廣泛地利用好這些資源對學生學習資源進行開發與優化,其實質就是對學生的實踐能力,創新思維的培養。教師應有強烈的資源意識,努力開發與利用好現有的教育資源,切實提高課堂教學效果,提高學生的學習能力。

    農村中學數學現有教育資源的開發與利用論文

      在教育教學實踐過程中,我認為,城鄉中學數學現有教育資源的開發與利用可以從以下幾個方面去思考。

      一、對師生資源的開發與利用

      在教學過程中,教師和學生都是不可忽視的重要資源。

      1、教師是最重要的課程資源。

      在課程資源建設的過程中,要始終把教師隊伍的建設放在首位,通過這一最重要的課程資源的突破來帶動其他課程資源的優化發展。學生是課程資源開發的主體和學習的主人,是我們教師最需要開發和利用的資源寶庫。著名教育家布魯納認為,教學過程就是在教師引導下學生發現的過程,要求學生利用給定的材料主動地學習,強調要自我思考和探索事物,而不是消極地接受知識,要像數學家那樣去思考數學,要像歷史家那樣去思考歷史,親自去發現問題的結論和規律,成為一個發現者。

      教師作為一種最重要的課程資源,必須引起我們的高度重視,我們根據農村教師的特點,采取以下措施加強教師隊伍建設,在教師教育教學理念的更新和觀念的轉變上,教師們要積極地參與課程資源的開發與利用研究,優化數學教學條件,提高教學質量。

      2、學生資源的開發。

      開發學具。我們依據城鄉中學的特點,因地制宜地開發了一些學具。如學習第一冊第一章《豐富的圖形世界》,為了便于更好地理解和把握教材,師生一起共同動手做各種幾何體,如圓柱體、圓錐、正方體、棱柱、球等等。材料五花八門,從松軟的泥土到自家的冬瓜、南瓜,從商店購買的橡膠泥到菜園中的土豆,從色彩斑瀾的紙張到鄉村木匠師傅干活剩下的邊角余料……

      辦手抄報。我們利用寒暑假組織學生制作數學手抄報——學生不僅將自己感興趣的數學知識、故事、奇聞軼事編輯其中,而且將自己的獨到的見解、獨特的個性盡情展露出來。

      創辦刊物。

      由課題組牽頭創辦一種面向學生的數學刊物,刊物上登載學生學習數學的收獲、體會及感想,發現和提出日常生活中的數學問題,展現和坦露自己的奇思妙想,以及對教材的建議等等。通過數學刊物,激發學生的數學學習熱情,實現課程資源共享。

      二、教材資源的開發與利用

      1、改造教材情境,增強學生感性經驗,培養學生理解能力。例如第一冊第二章《有理數及其運算》中“水位的變化”,利用我縣特殊地位,組織學生收集水文資料——這不僅豐富了學生的課堂學習材料,而且不失時機地對學生熱愛家鄉、關心家園的美好情感進行了培養。

      2、拓展教材學習素材,增強學生學習空間,培養學生動手實踐能力和創新能力。我們在改造部分學習情境的同時,為學生拓展學習的素材,使學生更好地理解教材,培養學生動手實踐能力和創新能力。

      三、數學教學活動資源的開發

      “教學是課程實施的主要途徑,所以教學活動的資源是課程資源的重要組成部分,而且是更為細節的部分。”這種微觀層次的課程資源的開發在農村中學的數學教學中顯得更加突出和實際。我們的具體做法如下。

      1、組織學生開展豐富多彩的活動,讓學生在活動中學習,在活動中發展。如第二冊《三角形》中“利用三角形全等測量距離”,師生走出課堂,來到操場或田野,利用田頭水壩實地驗。

      2、開展豐富多彩的課外實踐活動,讓學生運用所學知識解決社會實際問題,發展學生實踐能力和創新能力。根據城鄉中學的特點,為學生提供許多課外實踐活動素材。讓學生親自實踐與嘗試,體驗數學的應用價值,深化對知識的理解,培養實踐能力和創新能力。如在學習了“生活中的數據”以后,讓學生配合農村農業結構調整,在充分掌握相關數據的基礎上,小組合作計算一畝田的水稻的純收入或計算一畝田種經濟作物的收入或計算喂養一頭牲豬的純收入等。

      四、開展以校為本的教研活動,整合校內課程資源

      1、以教研組為單位,組織實驗年級的教師進行集體備課,探討新課程、新教材實施的具體問題,如教材情境的設置與學生活動安排等。

      2、鼓勵教師,特別是同年級、同學科的教師相互聽課、評課,發揮集體的智慧,達到教師資源的有效整合,實現教師的整體性發展和教育教學質量的整體提高。

      五、實行城鄉課程資源優勢互補

      我縣中學城區、城郊、農村皆有,借助這個特點,我們利用教研活動的機會,組織城鄉教師相互交流合作,發揮各自的優勢,取長補短,實現課程資源的城鄉優勢互補,不斷拓展教師進行課題研究的視野。

    【農村中學數學現有教育資源的開發與利用論文】相關文章:

    網絡信息資源的開發與利用03-29

    遼代礦產資源的開發與利用12-03

    淺析小學英語閱讀資源的開發與利用03-19

    談小學英語閱讀資源的開發與利用03-21

    醫學檔案信息的開發和利用論文11-14

    開發利用地方文獻資源的思考03-20

    淺談初中地理課程資源的開發與利用05-31

    試論體育與健康課程資源及其開發與利用03-19

    企業信息資源開發與利用探討03-24

    水循環與水資源合理開發利用03-19

    主站蜘蛛池模板: 无码国模国产在线无码精品国产自在久国产 | 久久久不卡国产精品一区二区| 呦交小u女国产精品视频| 久久这里只有精品久久| 久久精品国产99久久久| 拍国产真实乱人偷精品| 91精品国产91久久久久久| 国产精品v片在线观看不卡| 亚洲爆乳精品无码一区二区| 隔壁老王国产在线精品| 国产精品看高国产精品不卡| 亚洲av无码国产精品色午夜字幕 | 99re6在线精品免费观看| 亚洲欧洲成人精品香蕉网| 黑人巨茎精品欧美一区二区 | 好湿好大硬得深一点动态图91精品福利一区二区| 国产精品自在线拍国产| 在线成人精品国产区免费| 九九线精品视频在线观看| 国产精品99久久久久久董美香| 国产一成人精品福利网站| 国产成人精品优优av| 精品久久久久中文字幕日本| 一本一道精品欧美中文字幕| 无码乱码观看精品久久| 久久久久久青草大香综合精品| 999久久久国产精品| 亚洲天堂久久精品| 亚洲国产精品久久66| 国产精品久久成人影院| 国产精品久久久久AV福利动漫| 久久影院综合精品| 久久综合久久自在自线精品自| 亚洲Av永久无码精品三区在线| 在线精品动漫一区二区无广告| 亚洲国产精品ⅴa在线观看| 午夜在线视频91精品| 亚洲а∨天堂久久精品| 手机日韩精品视频在线看网站| 免费视频精品一区二区| 日韩精品无码免费视频|