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中藥專業(yè)課程建設與信息技術結(jié)合的探索與實踐
中藥技術與信息技術結(jié)合是當今社會發(fā)展的必然趨勢當今世界教育的變革趨勢表明，下面是小編搜集整理的一篇相關論文范文，供閱讀借鑒。
【摘要】 學科間相互滲透已成為世界各國課程改革的大趨勢。課程建設與信息技術結(jié)合，是中藥專業(yè)高等教育的新探索。在分析中藥專業(yè)課程建設與信息技術結(jié)合的理由的基礎上，提出了課程改革要解決的關鍵問題和采取的主要措施，取得了一定的改革成果。
【關鍵詞】 中藥專業(yè); 課程建設; 信息技術; 改革成果
在高等教育改革中，課程改革處于十分重要的地位，而學科間相互滲透已成為世界各國尤其是發(fā)達國家課程改革的大趨勢。重視基礎理論教學，增大基礎課比重，強調(diào)培養(yǎng)基礎寬厚、能適應多種需要的通才，是高等教育改革的迫切要求。中藥專業(yè)課程建設與信息技術結(jié)合，就是在中藥專業(yè)課程設置和課程教學過程中，把信息技術、信息資源、信息方法與中藥專業(yè)課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。中藥專業(yè)課程建設與信息技術相結(jié)合，培養(yǎng)能用現(xiàn)代信息技術來研究中藥的大學生，是中藥專業(yè)課程建設的一個新嘗試，是中藥專業(yè)發(fā)展的新方向，也順應了當今高等教育改革和課程建設的潮流。與此同時，有著輝煌歷史并正在為人類健康做出巨大貢獻的中國醫(yī)藥也需要用信息技術來研究、傳播和提高，以跟上信息時代的步伐。為此，自2002年重慶郵電大學創(chuàng)辦中藥學本科專業(yè)以來，課題組一直致力于中藥專業(yè)課程建設與信息技術結(jié)合的探索與實踐，取得了一定的經(jīng)驗和成果。
1 中藥專業(yè)課程建設與信息技術結(jié)合的理由
1.1 中藥技術與信息技術結(jié)合是當今社會發(fā)展的必然趨勢當今世界教育的變革趨勢表明，現(xiàn)代信息技術在教育中的廣泛應用，將引起教育思想、觀念、手段、方式乃至人才培養(yǎng)模式的深刻變化;高等教育將在更普及的基礎上，注重于提高質(zhì)量和效益;培養(yǎng)高素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的大學生是教學改革的首要任務。信息技術已經(jīng)滲透到當今社會各個領域，把信息技術融入中藥專業(yè)的教學與實踐中，順應當今世界教育的潮流。
1.2 中藥技術與信息技術結(jié)合符合當今市場對中藥人才的需求隨著國家經(jīng)濟建設的發(fā)展，中藥行業(yè)已發(fā)展為包括中藥生產(chǎn)、流通、檢驗、臨床應用、科研、管理和教育等多個部門的體系，這些行業(yè)都與信息技術密切相關。中藥教育面臨培養(yǎng)能利用現(xiàn)代科學技術特別是信息技術來研究和開發(fā)我國特有的中藥寶貴資源，確保中藥研究與開發(fā)沿著系統(tǒng)化、規(guī)范化、國際化方面發(fā)展，并早日與國際接軌的新型高素質(zhì)人才的強烈需求。加強中藥科技與信息技術的聯(lián)合，加速中藥信息的全球性傳播、共享和利用，已成為中藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、信息化發(fā)展的關鍵所在。只有對中藥專業(yè)課程改革，才能滿足社會對上述人才的迫切需求。
1.3 中藥技術與信息技術結(jié)合，
有利于提高中藥專業(yè)學生素質(zhì)信息素質(zhì)的提高是當代大學生素質(zhì)提高的重要部分。隨著高等教育改革的深化以及人們教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，應該在中藥課程改革的基礎上進一步優(yōu)化和完善中藥人才培養(yǎng)模式，提高中藥專業(yè)學生的信息意識、信息道德、信息技術和信息能力，拓寬學生的知識面，優(yōu)化學生的知識結(jié)構，進一步改革中藥人才培養(yǎng)模式，有力地推動適應當今社會需要的中藥人才教學內(nèi)容和課程體系的改革，從而進一步推動高等中藥教育全方位、多層次的改革。
1.4 中藥專業(yè)與信息技術結(jié)合，專業(yè)特色更加突出重慶郵電大學是以工為主，兼顧文、理、經(jīng)、管、法的多科性大學，其信息技術具有明顯的優(yōu)勢。特別是生物信息專業(yè)的創(chuàng)辦，為中藥專業(yè)與信息技術的結(jié)合提供了良好的平臺。面對重慶地區(qū)眾多的中草藥資源，學校從中藥專業(yè)成立開始，就把中藥專業(yè)作為重點發(fā)展的領域，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、懂得現(xiàn)代信息技術的現(xiàn)代中藥人才作為己任。
2 要解決的關鍵問題
改革中藥專業(yè)的課程設置、改革中藥人才培養(yǎng)模式需解決許多關鍵問題，首先要解決中藥技術與信息技術結(jié)合的切入點，使中藥技術與信息技術科學、協(xié)調(diào)的有機結(jié)合。
探索研究中藥專業(yè)教育與信息技術結(jié)合的具體方法，如信息類的課程的門類設置、教材的選擇、教學內(nèi)容的選擇、學分、比例等;實驗課程的開設、實驗內(nèi)容的選擇、學時安排、比例等。解決中藥專業(yè)教育解決中藥專業(yè)教育與素質(zhì)教育的矛盾。
解決在信息資源豐富的大學中，如何利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)辦有信息特色的中藥專業(yè)的問題。
3 課程改革的主要內(nèi)容和采取的措施
利用重慶郵電大學信息技術的優(yōu)勢，探索中藥專業(yè)課程設置與信息技術結(jié)合的新渠道，制定相應的培養(yǎng)方案。首先，深入調(diào)查中藥相關行業(yè)對信息類技術的需求情況，根據(jù)市場的需求設置相應的課程。主要包括在專業(yè)基礎課和專業(yè)課中，信息類的課程的門類設置、教材的選擇、教學內(nèi)容的選擇、學分、比例等。在保證完成國家教育部規(guī)定計劃的同時，首先增加數(shù)學類課程的學分，為信息類課程的學習打下良好的基礎。其次增加了計算機與信息類課程，如：計算機文化基礎，C語言、數(shù)據(jù)庫基礎、計算機網(wǎng)絡，生物信息學等課程。同時共享通信、計算機、化學、生物等專業(yè)的資源，增加信息類課程的選修課。2006年對學科總體課程體系和內(nèi)容進行了改革，增加了基礎理論學時，加強了信息類課程的比重。
探索中藥專業(yè)實驗課程與信息技術實驗課程的結(jié)合途徑，加強實踐環(huán)節(jié)的信息技術能力培養(yǎng)。中藥專業(yè)與信息類專業(yè)都是實踐性很強的學科，需要較多的實驗課程來驗證理論教學、提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。課題組制定了新的實驗、實習培養(yǎng)方案，提出了新的實驗課程、實驗內(nèi)容，實驗學時等，延長了計算機的上機實習時間，提高了學生的計算機考試過級比例。鼓勵學生在畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、科研比賽中把專業(yè)知識與信息技術結(jié)合起來，提高研究水平。另外，加強對相關的企事業(yè)單位(如重慶市中藥研究院、重慶市南川藥物種植研究所等相關單位)的合作，建立穩(wěn)定的、合作關系良好的實習基地，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
探索課程改革與學生的素質(zhì)培養(yǎng)的關系。課程建設以提高本專業(yè)學生的基本素質(zhì)為目的。傳統(tǒng)的專業(yè)課程設置“強調(diào)單科獨進而缺少綜合訓練”，存在一定的缺陷;而課程設置的缺陷，必然影響素質(zhì)教育的實現(xiàn)。多學科、多側(cè)面和多層次的課程體系建設，特別是結(jié)合信息類課程的中藥專業(yè)課程建設，本身就是素質(zhì)教育建設的重要部分。另外，信息類課程的引入，在一定的程度上，能系統(tǒng)地訓練思維，開發(fā)人的潛能，還能培養(yǎng)人自我開發(fā)，使之不斷運用自己的所學，進行創(chuàng)新的精神和能力，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)功能[1]，提高了學生的綜合素質(zhì)，使學生的個性及潛能得到全面、充分的發(fā)展。
探索選修課的開設，注重個性發(fā)展。首先在專業(yè)課的選擇上有一定的靈活性，學生可選擇多專業(yè)方向的課程學習。在設置各方向的課程時，構建新的課程結(jié)構，加大選修課程開設比例，把計算機安全技術、網(wǎng)站開發(fā)的課程列入任選課，同時將任選課選擇的范圍擴大到全校，既不削弱原中藥專業(yè)的主干教學內(nèi)容，又使專業(yè)方向的知識范圍適當擴展，切實改變課堂講授所占學時過多的狀況，為學生提供更多自主學習的時間和空間。
注重培養(yǎng)過程的完整性。建立模塊式的課程體系，構建了基礎系列課程、專業(yè)基礎系列課程和專業(yè)課程以及選修系列課程模塊，使課程體系更為科學合理，課內(nèi)、課外緊密結(jié)合，統(tǒng)一安排;把針對學生有組織有目的的教育、教學活動納入計劃之內(nèi)，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合到教育的全過程之中。在抓好面上教育的同時，實施因材教育，尤其重視對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，特別加強了考研學生的培養(yǎng)，提高碩士研究生的錄取率。
注意持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。在教學計劃的實施過程中不斷收集實施過程中的情況，研究新問題，解決新矛盾，不斷修訂使之趨于完善。從2002年開始，課題組先后4次修改本專業(yè)的培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程的結(jié)構，使中藥專業(yè)課程與信息類課程的結(jié)合更加合理。
4 取得的改革成果
通過本項目的研究與實踐，專業(yè)建設在以下幾個方面取得了顯著成效。
學生的信息素質(zhì)顯著提高。通過增加信息類課程的比例，學生對信息特別是中藥學信息進行識別、獲取、加工、利用、創(chuàng)新、管理的知識、能力等各方面有顯著的提高。如：在信息類比賽(如大學生數(shù)模比賽)中獲獎等。人才培養(yǎng)質(zhì)量有顯著的提高。表現(xiàn)在：中藥專業(yè)學生的知識、能力和素質(zhì)將得到更加協(xié)調(diào)的發(fā)展;學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將得到顯著提高;學生的實踐能力和社會適應能力和將大幅度提高;學生自主學習的意識提高，主動獲取知識的能力增強。另外，學生在平時的學習、實驗中應用信息技術的能力有很大的提高，在學院的科技立項、畢業(yè)論文的撰寫中充分體現(xiàn)了優(yōu)勢，隨著課程改革的進一步深化，這種優(yōu)勢將更加明顯。
師資隊伍建設明顯加強。要實現(xiàn)中藥專業(yè)與信息技術相結(jié)合，首先要求教師本身是復合型人才，需要提高專業(yè)教師的信息技術應用水平[2]。本校高素質(zhì)信息學教師的加入，壯大了本中藥專業(yè)的師資力量;同時本專業(yè)教師的信息技術應用水平也在教學改革中得到提高，他們把獲得的信息知識更好的運用到教學中，教學的手段和方法得到較大的提高。
學生的就業(yè)能力增強，就業(yè)門路加寬。課程改革后，學生的就業(yè)信息意識更加敏銳，獲取就業(yè)信息的能力大大增強，就業(yè)競爭能力有很大的提高。表現(xiàn)在：除傳統(tǒng)的就業(yè)單位外，部分學生信息類行業(yè)或相關行業(yè)聘用;基礎課的加強，學生報考碩士研究生的范圍更廣，考研錄取的比例更高，碩士研究生的錄取率由10%增加到30%。
辦學效益得到顯著提高。由于學校的教育資源得到更加合理的配置和充分的利用，顯著提高了本校的辦學效益。把學校教育資源向?qū)W生開放作為人才培養(yǎng)模式改革的一個重要的相關措施，為學生的自主學習創(chuàng)造良好的條件。
本項研究首先在我校中藥類專業(yè)學生中實施，得到了學生、學校和用人單位的肯定。
5 展望
中藥專業(yè)的課程改革與學科間的相互滲透，是中藥專業(yè)高等教育的一種探索，符合國際教育發(fā)展的趨勢。在具有信息優(yōu)勢的重慶郵電大學內(nèi)，把中藥專業(yè)的課程建設與豐富的信息資源緊密結(jié)合，培養(yǎng)具有信息技術特色的中藥專業(yè)高級專門人才，表現(xiàn)了鮮明的特色和創(chuàng)新。
【參考文獻】
[1] 劉玉林.關于開設素質(zhì)教育核心必修課的理論依據(jù)[J]. 黑龍江教育學院學報，2007，26(6)：27.
[2] 王 利.結(jié)合信息技術應用趨勢進行教學改革[J].計算機教育，2005，1：58.
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